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教學經驗分享

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教學經驗分享 - PowerPoint PPT Presentation


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教學經驗分享. 謝續平 資訊學院教授 ACM Distinguished Scientist. 教學理念. 全人教育, 「 我愛我師,但我更愛真理 」 , 培養 學生求知的熱情 、反思與 解決問題的能力 師者的熱情 是 有 感染 力的 「教學相長」是最大的快樂與成長動力. 教學方法. 互動式教學法 : 著重 於上課與學生的互 動 , 常 保與學生的視線接觸 , 注意學生的反應 。 因應 學生背景 與 能力調整 教學 內容 : 每 堂課均會詢問學生一些問題,以了解學生的學習 狀況。

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Presentation Transcript
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教學經驗分享

謝續平

資訊學院教授

ACM Distinguished Scientist

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教學理念
  • 全人教育,「我愛我師,但我更愛真理」,培養學生求知的熱情、反思與解決問題的能力
  • 師者的熱情是有感染力的
  • 「教學相長」是最大的快樂與成長動力
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教學方法
  • 互動式教學法:著重於上課與學生的互動,常保與學生的視線接觸,注意學生的反應。
  • 因應學生背景與能力調整教學內容:每堂課均會詢問學生一些問題,以了解學生的學習狀況。
  • 引導學生發問:台灣的學生從小到大,著重努力的單向學習,並不習慣發問,常常都是下課後,才找老師問問題,學習無法達到即時最佳化。
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教學方法(輔助教學)
  • 自行編撰教科書、投影片
    • 「網路安全」 (617頁教科書、552頁投影片)
    • 英文課「Mobile and Wireless Network Security」(352頁教科書、762頁投影片)
    • 所有教科書、投影片、考試作業解答均經由設計的專屬網頁以及交大e3教學平台供學生直接下載,並且經e3雙向互動。
    • 投影片多用圖表、動畫說明(下頁舉例說明)
  • 動手實作專題(開發實驗教材、影片與雲端教具)
  • 每月隨堂小考
  • 鼓勵學生每學期上課至少發問一次
dift example
DIFT Example

Not tainted

Taint Source

Tainted Mark

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提升學習效果方法
  • 編寫實驗教材,要求學生動手實作。
    • 所教授的每門課都需要做一個大project,內含三個小Projects,由淺而深,三個project前後貫穿,
    • 每個project說明資料詳盡,通常都有十餘頁,常比學生的報告還長,發給學生之前,都與助教討論多次,並且指導課程助教在開學前,事先實作,調整其適當的難易度後,才發給學生,
  • 開發雲端線上教學網站、實驗教學影片,將部分軟體元件準備好給學生,希望學生在合理的時間內,完成系統實作,讓學生也能享受做完大project的成就感。
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專題實作案例
  • 網路安全專題
    • 連線到本課程所研發教具-惡意程式行為分析雲端線上教學網站cloudebug.cs.nctu.edu.tw
    • 搜尋網際網路惡意程式、上傳、下載分析結果報告
    • 步進式觀測惡意程式的每一步驟
  • 評分方式
    • 繳交設計報告+原始程式碼
    • 線上評分
    • 現場逐個展示Demo成果
cloudebug cs nctu edu tw
自行開發的雲端線上教學網站cloudebug.cs.nctu.edu.tw自行開發的雲端線上教學網站cloudebug.cs.nctu.edu.tw
google search cloudebug
Google Search “Cloudebug”
  • 網路安全– 交大修課心得| 一座島

shaform.wordpress.com/2013/01/28/network-security/- 頁庫存檔

2013年1月28日 – 課堂有提供一個名為Cloudebug 的線上平台,可以在瀏覽器上 …而據說在台灣,交大的資安課程資源也是數一數二,真的推薦大家來上這堂課。

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考試評量
  • 預先公布行事曆:
    • 為使學生能夠按部就班的有效學習,學期開始時,將本學期的兩次期中考、一次期末考、三個projects繳交的時間公布,並且預先說明四次不定期隨堂小考課程相關規定。
  • 隨堂小考的魔力:
    • 過去學生期中考後上課上課精神不振,出席的頻率逐漸降低。因此近年我在學期初就宣布,學期內將有四次不定期隨堂小考(10分鐘考試),學生可一次不考,將取最高三次計分。每次考試僅占學期成績1%,對於學生專注力與跟上進度有顯著幫助。
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全英語授課經驗分享
  • 學習效果初期略受影響
    • 學生聽力較弱,猶豫跨出第一步,
    • 多鼓勵願意接受挑戰的學生
    • 需經較長時間適應,度過辛苦的學習過程
  • 否極泰來,逐漸適應
    • 與國際學生交流,增廣視野,提高學習的動力
    • 大多數同學能夠感覺能力的提升,更能有信心迎接未來跨國高科技產業的挑戰
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教學成果
  • 多次參加教育部課程改善計畫,納入最新的科技資訊,編撰教科書、講義、教材與雲端教具。
  • 例如所開設的課程「網路安全」,首次教授時,是國內第一個網路安全課程,編纂國內第一本中文教科書(617頁教科書、552頁投影片),至今,幾乎所有大學大學部或研究所均有講授網路安全課程。
  • 「Mobile and Wireless Network Security(行動無線網路安全)」也是國內首次開設該項課程,自行編撰英文教科書與投影片(352頁教科書、762頁投影片)不僅在交大使用,國外也有大學使用。
  • 若以“ Mobile and Wireless Network Security”為主題,經由Google搜尋PDF教學課程投影片,所製作的投影片常排在課程投影片搜尋結果的前幾位,台灣的第一位。
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書籍與教學講義的編撰
  • 編撰教育部資通安全聯盟教材
      • 謝續平、黃能富、黃仁俊,”無線網路安全”教材,教育部資通安全聯盟,2009.
  • 編撰國科會(國研院)多本資安教材
      • 謝續平, et al, “系統與網路安全,” 國科會出版發行, Jan. 2004.
      • 謝續平, et al, “網路入侵偵測與防禦實例,” 國科會出版發行, Dec. 2004.
      • 楊明豪、謝續平, A book chapter in “分散式癱瘓服務攻擊解決策略--追蹤匿名攻擊者,”財團法人國家實驗研究院科技政策研究與資訊中心出版, 2006.
  • 美國Springer出版教材
      • D.T. Lee, S.P. Shieh, Doug Tygar, “Computer Security in 21 Century,” a hardcover book published by Springer, Feb. 2005.
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學生參與校內外競賽學生得獎
  • 2012教育部軟體創意競賽第二名
  • 2011台灣駭客年會駭客競賽第一名
  • 2011全國金盾獎第二名
  • 2010台灣駭客年會駭客競賽第一名
  • 2010行政院國科會「大專學生研究創作獎」指導教授
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結語
  • 師者的熱情是有感染力的
  • 保持與學生良好的互動,增進彼此瞭解、雙向溝通
  • 動態調整上課內容,搭配實作,培養學生基礎學習與解決問題的能力
  • 過去兩年所教授中英文課程的教學反應問卷平均分數為資訊學院最高。