1 / 7

Identitas Mahasiswa

AGUS IRIANTO, 6101907057 SURVEI PROSES PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI SEKOLAH DASAR KECAMATAN WONOPRINGGO KABUPATEN PEKALONGAN. Identitas Mahasiswa.

cameran-austin
Download Presentation

Identitas Mahasiswa

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. AGUS IRIANTO, 6101907057SURVEI PROSES PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI SEKOLAH DASAR KECAMATAN WONOPRINGGO KABUPATEN PEKALONGAN

  2. Identitas Mahasiswa • - NAMA : AGUS IRIANTO - NIM : 6101907057 - PRODI : Pendidikan Jasmani, Kesehatan, dan Rekreasi - JURUSAN : Jasmani Kes. & Rekreasi - FAKULTAS : Ilmu Keolahragaan - EMAIL : gusirryn pada domain yahoo.com - PEMBIMBING 1 : Drs. Zaeni, M.Pd. - PEMBIMBING 2 : Rumini, S.Pd., M.Pd. - TGL UJIAN : 2009-08-28

  3. Judul • SURVEI PROSES PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI SEKOLAH DASAR KECAMATAN WONOPRINGGO KABUPATEN PEKALONGAN

  4. Abstrak • Dalam penelitian ini permasalahan yang diangkat adalah bagaimana proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru pendidikan jasmani Sekolah Dasar Kecamatan Lebakbarang Kabupaten Pekalongan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pembelajaran pendidikan jasmani di Sekolah Dasar Kecamatan Wonopringgo Kabupaten Pekalongan. Populasi penelitian berjumlah 28 guru mata pelajaran pendidikan jasmani Kecamatan Wonopringgo yang terdiri dari 28 sekolah. Teknik pengambilan sampel adalah Total Sampling, yaitu seluruh guru pendidikan jasmani sekolah dasar Kecamatan Wonopringgo Kabupaten Pekalongan yang berjumlah 28 orang guru. Teknik pengumpulan data yaitu teknik pemberian angket atau kuesioner. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif prosentase dan Chi Kuadrat. Dalam uji coba instrumen angket dengan sampel berjumlah 18 responden guru pendidikan jasmani Sekolah Dasar Kecamatan Lebakbarang Kabupaten Pekalongan dan jumlah soal 40 butir soal dan terdapat 39 butir soal yang valid dengan taraf signifikansi 5% dengan r tabel = 0,374. Berdasarkan analisis deskriptif prosentase diperoleh hasil bahwa faktor perencanaan pembelajaran sebanyak 85,47 % dengan kategori sangat baik, faktor pelaksanaan pembelajaran diperoleh hasil sebesar 80,55 % dengan kategori sangat baik, dan faktor evaluasi pembelajaran diperoleh hasil sebesar 82,61 % dengan kategori sangat baik. Maka dapat disimpulkan bahwa guru sekolah dasar kecamatan Wonopringgo kabupaten Pekalongan rata-rata dikategorikan sangat baik. Untuk analisis Chi Kuadrat dari faktor perencanaan pembelajaran semua indikator dinyatakan efektif yaitu: 1) Menyusun program pengajaran ( 8,131 ), 2) Persiapan pengajaran ( 18,429 ), 3) Perencanaan alat evaluasi ( 3,862 ). Dengan demikian faktor perencanaan pembelajaran dinyatakan efektif. Untuk analisis faktor pelaksanaan pembelajaran semua indikator dinyatakan efektif yaitu : 1) Penguasaan materi ( 11,558 ), 2) Metode mengajar ( 16,493 ), 3) Penggunaan sarana dan prasarana ( 6,580 ), 4) Kreatifitas mengajar ( 8,230 ). Dengan demikian faktor pelaksanaan pembelajaran dinyatakan efektif. Untuk faktor evaluasi pembelajaran yang dinyatakan efektif yaitu : 1) Praktik keterampilan ( 8,847 ), 2) Prosedur penilaian ( 13,318 ), satu indikator yang tidak efektif adalah Aspek nilai akhir ( 5,397 ). Dengan demikian faktor evaluasi pembelajaran dapat dikatakan efektif. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa proses pembelajaran pendidikan jasmani di jasmani di Sekolah Dasar se-Kecamatan Wonopringgo Kabupaten Pekalongan pada tahun 2008/2009 berjalan sangat baik dan efektif. Disarankan agar guru pendidikan jasmani Sekolah Dasar dalam pembelajaran sebaiknya banyak memodifikasi pelajaran dengan memanfaatkan fasilitas yang ada.

  5. Kata Kunci • Proses Pembelajaran Pendidikan Jasmani.

  6. Referensi • Ade Mardiana, dkk. 2009. Pendidikan Jasmani dan Olahraga. Jakarta : Universitas Terbuka. Depdiknas. 2004. Pedoman Khusus Pengembangan Silabus Berbasis Kompetensi Sekolah Dasar. Jakarta : Depdiknas. Hasan Alwi. 2007. KBBI. Jakarta : Balai Pustaka H.M. Surya. 2007. Kapita Selekta Kependidikan SD. Jakarta : Universitas Terbuka. Luki Maryana. 2001. Kontribusi Minat Baca terhadap Kemampuan Menulis Bahasa Jerman Siswa Kelas II SMUN Sedayu Yogyakarta. Yogyakarta : UNY Muhammad Mutoin. 2006. Survei terhadap Proses Pembelajaran Pendidikan Jasmani Se-Kabupaten Grobogan. Semarang : FIK Unnes. Rusli Ibrahim. 2002. Landasan Psikologi Pendidikan Jasmani di Sekolah Dasar. Jakarta : Depdiknas. Rusli Lutan. 2002. Asas-asas Pendidikan Jasmani. Jakarta : Depdiknas. Singarimbun Masri dan Sofian Effendi. 1989. Metode Penelitian Survai. Jakarta : LP3ES. Singgih Santoso. 2001. SPPS Versi 10 Mengolah Data Statistik Secara Profesional. Jakarta : PT. Elex Media Komputindo. Sri Anitah W. 2008. Strategi Pembelajaran di SD. Jakarta : Universitas Terbuka. Sugiyono. 1999. Statistika untuk Penelitian. Bandung : CV. Alfabeta. Suharsimi Arikunto. 2006. Prosedur Penelitian. Jakarta : PT. Rineka Cipta. Zaenal Mustafa. 1995. Pengantar Statistik Terapan untuk Ekonomi. Yogyakarta : Fakultas Ekonomi UII.

  7. Terima Kasih • http://unnes.ac.id

More Related