slide1 n.
Download
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
Polgári nevelés – digitális oktatás 2014. október 10. PowerPoint Presentation
Download Presentation
Polgári nevelés – digitális oktatás 2014. október 10.

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 12

Polgári nevelés – digitális oktatás 2014. október 10. - PowerPoint PPT Presentation


  • 136 Views
  • Uploaded on

Adatok és információ tegnap és ma Prószéky Gábor PPKE ITK & MorphoLogic www.itk.ppke.hu & www.morphologic.hu. Polgári nevelés – digitális oktatás 2014. október 10. informare = beleformázni (kőbe, szilárd dologba) Nyilván olyan dolgokat érdemes kőbe vésni, amik valóban tartalommal bírnak

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'Polgári nevelés – digitális oktatás 2014. október 10.' - camden-britt


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
slide1

Adatok és információtegnap és ma Prószéky GáborPPKE ITK&MorphoLogicwww.itk.ppke.hu&www.morphologic.hu

Polgári nevelés – digitális oktatás

2014. október 10.

slide2
informare = beleformázni (kőbe, szilárd dologba)

Nyilván olyan dolgokat érdemes kőbe vésni, amik valóban tartalommal bírnak

Ma már nem hogy nem kő az információhordozó, hanem gyakorlatilag a „semmi”

Az információ az őt befogadó személy határozatlanságát csökkenti (Shannon)

Az információnak mindig van címzettje, és mennyisége a címzett határozatlanságcsökkenésének mértékével azonos

Mindazok az adatok vagy ismeretek, amelyek nem valamilyen döntéssel kapcsolatos bizonytalanságot csökkentenek, nem információk

Információ-e például, ha megtudjuk, hogy 2010. március 1-jén ötezer meztelent embert fotóztak le a Sydney operaház előtt?

Mi az információ?

Polgári nevelés - digitális oktatás, 2014. október 10.

slide3
1. (szubjektív) periódus: 100-250 ezer évvel ezelőttől Kr.e. 8000-ig Kr. E. 8000: 5 millió fő (elsősorban Eurázsiában és Afrikában)

2. (szubjektív) periódus: Kr.e. 8000-től a XVII. század derekáig

30: 250 millió fő

1650: 500 millió fő

3. (szubjektív) periódus: a XVII. század derekától

1804: 1,0 milliárd fő

1900: 1,5 milliárd fő

1999: 6,0 milliárd fő

2014: 7,0 milliárd fő

Hány embernek kellhet információ?

Polgári nevelés - digitális oktatás, 2014. október 10.

slide4

Az internetfelhasználók számának változása

Polgári nevelés - digitális oktatás, 2014. október 10.

slide5
Az összes tudományos folyóiratnak nagyjából csak a 8%-a található az interneten

A keresőprogramok sok mindent nem találnak meg

A weben nincs minőség-ellenőrzés, sem semmi hasonló

A teljes szövegű webhelyek nem teljesek: kár származhat abból, amit nem tudunk

A képernyőről olvasás gyakran fejfájást okoz, megerőlteti a szemet: a felhasználók nagy része a két oldalnál hosszabb dokumentumokat kinyomtatja

„Egy kilométer hosszú és egy centiméter mély”: ma még mindig nem túl sok olyan tartalom található az interneten, ami 20 évnél régebbi

Mark Y. Herring. 10 Reasons Why the Internet Is No Substitute for a Library.

American Libraries, April 2001, p. 76–78;mód.: January 2010)

Hol van ma a lehetséges információ?

Polgári nevelés - digitális oktatás, 2014. október 10.

slide6
1991: CERN (Tim Berners-Lee)

2013

A regisztrált domének száma: 328 millió

Az elérhető weboldalak száma: 759 millió

Az elérhető adatok mennyisége: 672 exabájt = 672,000,000,000 GB

Egyetlen évben: 3892179868480350000000 bitnyi új adat (EMC,2008)

Ez annyi, mint 162 billió digitális fotó, vagy 19 milliárd teleírt DVD

Ez kinyomtatott és „könyvespolcra rakott” könyvekben kifejezve: kb. a Föld–Plútó távolság tízszerese (és nagyobb sebességgel nő, mint ahogy egy mai űrhajó halad!)

De mennyi adat van fent az interneten?

Az itt és a következő diákon olvashatóinternetes számadatak a FactHunts weboldalairól valók:

http://www.factshunt.com/2014/01/total-number-of-websites-size-of.html

Polgári nevelés - digitális oktatás, 2014. október 10.

slide7

Tudásunk egy része elérhető digitálisan

  • 2004. december: a Google bejelenti egy évtized alatt 15 millió könyv digitalizálását és az interneten történő közzétételét
  • 2007. március: 1 millió könyv
  • 2008. október 28: 7 millió könyv – ebből 1 millió teljes egészében megnézhető (20.000 kiadói partner beleegyezett), de a legtöbb beolvasott könyv nyomtatott példányban vagy kereskedelmi úton már nem elérhető
  • 2009. október: 10 millió könyv
  • 2012. március: 20 millió könyv
  • 2013. április: 30 millió könyv

Polgári nevelés - digitális oktatás, 2014. október 10.

s mennyivel tud ma egy ember t bbet mint kor bban

És mennyivel tud ma egy ember többet, mint korábban?

Polgári nevelés - digitális oktatás, 2014. október 10.

slide9

?

Polgári nevelés - digitális oktatás, 2014. október 10.

slide10
Van-e értelme többet tanulnunk és ezáltal többlet tudásra szert tenni?

E kérdés felvetődésekor erősen el kell gondolkodnunk az új technikai vívmányokon, amelyek a XXI. századi ember életét nagyban megkönnyítik, azaz az újítások olyan egyszerűek, hogy „talán nincs is szükség” többlet tudásra. Hiszen a fiatal generáció, aki az „internet világába” születik, képes a számítógép használatára, azonban csak erre fókuszál és a valós világ dolgait nem képes vagy nem hajlandó figyelemmel kísérni. Nem meglepő tehát, hogy a gyerekek többsége az interneten, nem pedig könyvből olvassa például a kötelező olvasmányokat. Feltéve ha olvassa! És… tényleg ezzel megelégszik a diák, elegendő neki az a tudás, amit az internet nyújt (ami olykor felszínes és koholt), mert ez könnyű, egyszerű, hiszen csak ráklikkel az ikonra és kész.

(Nahaj Viktória: Ment-e a könyvek által a világ elébb?A Miskolci Egyetem Szabad bölcsészet szakja által meghirdetett pályázatra beadott mű, 2009)

Serkenti-e ez a mennyiség a fiatalokat a tanulásra?

Polgári nevelés - digitális oktatás, 2014. október 10.

slide11
Fontos oktatási feladat tehát megértetni a különbségeket

az adat és az információ között,

az agyban tárolt tudás és az interneten megkereshető ismeretek között,

és megfelelő módon azt kell sugallni, hogy mindegyikre szükségünk lehet, de nem azért, mert a megoldás ott van az interneten, hanem azért, mert azt az ismeretet, amit más szerzett meg, és megoszt velünk, fel lehet használni arra, hogy az a mi tudásunkkal kiegészüljön … és egy apró megjegyzés az interneten megtalálható ún. letöltő oldalak – egyébként más elveken működő – világából: sok letöltő oldalról egy idő után kitiltják azokat, akik állandóan csak letöltenek, de semmit sem töltenek fel, azaz maguk nem járulnak hozzá a közösség működéséhez!

adat is van bőven!

fel

Nemcsak adat,

Polgári nevelés - digitális oktatás, 2014. október 10.

slide12

Köszönöm a figyelmet!

Polgári nevelés - digitális oktatás, 2014. október 10.