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報告人 : 高雄市私立立志中學 江 澈 校長 日 期： 100 年 7 月 8 日

數位立志 ˙ 優質創新 －－教學與行政的有效作為. 報告人 : 高雄市私立立志中學 江 澈 校長 日 期： 100 年 7 月 8 日. 教育博士. 簡報大綱. 敘述立志 數位立志 創新立志 優質立志 面對困難 結語. 壹、敘述立志. 學校概況 南台灣高雄市 1963 創校 學制多元 , 包含國中、高中、綜合高中 、 高職、進修學校 現有學生 6727 人，包含日校 141 班 6279 人，進修學校 11 班 448 人 全校教職員 324 人 與 16 所社區國中合作，共 342 位學生在本校進行職群學習.

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報告人 : 高雄市私立立志中學 江 澈 校長 日 期： 100 年 7 月 8 日

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  1. 數位立志˙優質創新 －－教學與行政的有效作為 報告人:高雄市私立立志中學 江 澈 校長 日 期：100年7月8日 教育博士

  2. 簡報大綱 • 敘述立志 • 數位立志 • 創新立志 • 優質立志 • 面對困難 • 結語

  3. 壹、敘述立志 • 學校概況 • 南台灣高雄市 • 1963創校 • 學制多元,包含國中、高中、綜合高中 、高職、進修學校 • 現有學生6727人，包含日校141班6279人，進修學校11班448人 • 全校教職員324人 • 與16所社區國中合作，共342位學生在本校進行職群學習

  4. 壹、敘述立志 • 學校發展 • 教育願景 • 立志飛揚，品質卓越 • 四大學習策略 • 學會如何有效學習 • 學會如何適應生存 • 學會如何與人相處 • 學會如何自我實現

  5. 壹、敘述立志 • 學校發展 • 八大核心能力 • 顯性能力：升學、證照、英檢、電腦 • 隱性能力：人際、社團、藝文、輔導 • 終極目標：本土全球化 • 在地發展，成為社區優質特色高中 • 全球接軌，推動國際接軌、精緻創新

  6. 壹、敘述立志 • 願景架構

  7. 貳、數位立志 • 緣起（以競值思維建構數位立志） • 知識經濟對學校教育造成衝擊 • 教育現場的落差需要創新改進 • 建構數位原生代有效學習模式 • 應用數位科技，協助教師專業成長 • 成立教師專業社群，進行教學、行政創新 • 擁抱未來、永續發展，尋求學校轉型增能

  8. 貳、數位立志 • 運用輸入→運作→輸出的「社會開放系統」理念，建構數位立志，發展立志創新學校的模式 立志中學數位創新學校社會開放系統建構模式圖

  9. 貳、數位立志 • 建構數位立志發展創新學校的系統化思考與作為 • 教育目標：培育21世紀關鍵能力的全球公民 • 規劃充實資訊科技空間與設備，建置立志創新學校「系統環境」 • 改善資訊科技「教與學」的技術，建構創新教學模式 • 改善數位網絡、建構數位倉儲，進行「行政支援」的創新作為 • 推展資訊教育本土全球化，培養具新世紀「關鍵能力」的全球公民

  10. 貳、數位立志 • 建構數位立志發展創新學校的系統化思考與作為 • 實施策略：採用科技與人文兼顧的「雙核心 雙邊俱利」創新模式 • 飆飛創意：推展教師教材教法、行政流程創新 及學生創意學習 • 昂揚科技：ICT融入教學、行政及日常生活 • 全面優質：推動八大核心能力及21世紀關鍵能 力的學習，促進學生多元優質發展 • 社區服務：核心能力的優質產出回饋教育顧客 ，並提供社區分享 • 國際交流：參與全球夥伴學習，進行國際交流 互動 • 全球領航：以網路科技、社群聯接進行無疆界 的學習

  11. 貳、數位立志 • 建構數位立志發展創新學校的系統化思考與作為 • 六大面向 • 科技基礎建設：建置數位虛擬教學、行政環境 • 教師IT技巧：ICT融入各領域培訓增能 • 學生IT技巧：ICT融入專題製作及相關競賽 • 教學技術：建立教師專業社群，推展PBL教學 及模式建構 • 領導力：運用競值、轉型及催化領導，建立學 習型團隊，促進創新學校發展 • 永續性：採用PDCA品質模式運作，推動在地服 務，促進全球交流

  12. 貳、數位立志 • 重點發展 • 建置ICT系統環境

  13. 貳、數位立志 • 重點發展 • 建構PBL教學模式： 立志中學PBL創新教學發展模式圖

  14. 貳、數位立志 • 重點發展 • PBL學習歷程循環：

  15. 貳、數位立志 • 重點發展 • 建構ICT創意學習模式：學生創意學習過程

  16. 貳、數位立志 • 重點發展 • 採用PDCA品質模式運作： 立志中學E化創新學校PDCA運作模式圖

  17. 貳、數位立志 • 教育服務與社區回饋 • 八大核心能力學習成果之社區回饋：

  18. 貳、數位立志 • 教育服務與社區回饋 • 21世紀學生關鍵能力學習之教育服務：

  19. 貳、數位立志 • 全球夥伴交流活動 • 進行國外姐妹校互訪交流 • 參加國際ICT參訪觀摩 • 建構國際學校網絡 • 參與國際教育交流活動 • 實施跨境跨國教育 • 進行國際認證

  20. 參、創新立志 • 創新立志的建構 • 建設一個結合人文藝術園區和數位化教學園區，兼顧人文與科技的全人教育學園，進行校務發展創新。 • 以數位資源整合及策略化專業管理進行行政創新。 • 推動教師專業社群發展及PBL的教學模式創新 • 推動立志中學創新成果由學校擴及社區，甚至國際交流。

  21. 參、創新立志 • 教學與行政創新建構圖

  22. 參、創新立志 • 行政創新 • 資源創新：數位資源整合 • 資訊設備創新：建置SDC中心、E化多功能教室、微型教室、遠端視訊教學中心等 • 校園U化創新：增闢中華電信20M網路幹線，完成校園U化傳輸速率達到802.11n標準。 • 圖書館創新：建置數位圖書館、數位英文館、數位藝術館等。 • 教學資源創新：建置雲端數位倉儲，內建34座教學資源平台。 • 行政管理創新：建置E化行政管理平台，溝通訊息，簡化行政程序。

  23. 參、創新立志 • 行政創新 • 策略創新：策略化專案管理 • 爭取教育部E化創新學校發展專案 • 爭取教育部高中優質化進程專案 • 推動行政團隊學習型組織專案 • 辦理教師專業發展評鑑專案 • 推動教師專業社群教學精進專案 • 推動教師專業社群教學卓越獎專案、金手獎卓越專案 • 推動「相對資優學生」就近入學、適性學習專案 • 辦理學生「八大核心能力」發展歷程專案 • 推動學生「教、訓、輔」三重關懷友善校園專案 • 推動「立志藝文季」生活創意美學專案 • 推動創造力、想像力創意教學專案 • 推動「立志教育111」一科一特色、一生一專長專案

  24. 參、創新立志 • 教學創新 • 教學主體創新 • 課程創新→建立數位互動平台，發展校本課程 • 教材創新→自編或運用合適之數位教材 • 教學創新→建置數位環境，實施虛擬教學 • 教法創新→實施PBL主題探索式教學 • 媒體創新→運用高互動教學媒體進行同步與非 同步視訊教學 • 評量創新→線上命題、線上評量並即時回饋 • 輔導創新→學業低成就學生，給予網路補救教 學；相對資優學生，給予增廣教學 及成就教學。 • 學力創新→八大核心能力學習績優紀錄，畢業 證書背面印製「學力證明」

  25. 參、創新立志 • 教學創新 • 教學融入創新 • 生命教育創新：建立「立志家醫平台」，推動學 生健康促進，重視及珍惜生命 • 藝文教育創新：建立「立志數位藝文館」，實施 立志藝文季，增進師生藝文素養 • 品德教育創新：建立「立志學生日常生活表現紀 錄平台」，實施行為輔導預警及教訓輔三重關懷 制度，並進行品德典範學習。 • 本土教育創新：建立「立志本土教育網頁」，激 發學生愛護鄉土的基本意識。 • 語文教育創新：建立「馬拉松數位英文館」推動 「立志英檢三級制」，提升學生英文能力。 • 菁英教育創新：建立「立志資優教育平台」，推 動「伯樂千里馬計畫」，辦理語文及科學資優教 育。

  26. 參、創新立志 • 教學創新 • 教學融入創新 • 國際教育創新：建立「立志國際交流網路平台」 參與國際友誼團、ASEP、iEARN活動 • 社團活動創新：建立「立志學生創意社團平台」，實施智性社團，發展學生多元智慧 • 弱勢扶助創新：建立「立志學生家庭經濟狀況查調系統」，針對經濟弱勢學生給予財務量身打造及就學安定輔助措施 • 學習檔案創新：透過i-portfolio，學生自行管理與記錄學習歷程，增進學習效益 • 專業成長創新：結合課程創意教學，推動教師教學卓越，樹立標竿教師，試辦教師分級制，促進教師專業成長。 • 士氣激勵創新：建立「立志功績薪資制度」，成立三大子基金獎勵績優教師

  27. 肆、優質立志 • 學校優質表現 • 教育部校長領導卓越獎學校 • 高中、國中校務評鑑特優學校 • 教育部E化創新學校 • 教育部優質化高中

  28. 肆、優質立志 • 學生優質表現（99學年度） • 2011/06/03工業類創新發明作品競賽獲得全國第一名金質獎 • 2011/06/01綠色科技創新創意競賽高中職組第1名 • 2011/06/01第51屆中小學科學展覽會榮獲高職團體獎第三名 • 2011/05/26年國際網界博覽會銀獎 • 2011/05/23全國高中職學生LED光源應用競賽第三名 • 2011/04/21高雄市教育局魔力點子情境佈置電子繪本創作榮獲第二名 • 2011/04/21第二屆全國高職學生網路文學獎第三名 • 2011/04/18第七屆全國電子創意設計競賽有線無線通訊類第一名

  29. 肆、優質立志 • 學生優質表現（99學年度） • 2011/03/28「擁抱青春，迎接下一個幸福百年」全國徵文比賽獲得第2名 • 2011/03/24高雄市教學卓越獎選拔榮獲優等獎 • 2011/03/03年全國高中職創意發明構思競賽潛力獎 • 2010/12/30高雄市教育局網路戀真情比賽榮獲第一名 • 2010/12/09全國生命教育戲劇競賽榮獲全國第四名 • 2010/12/09教育局舉辦生命教育宣導廣播劇國台語雙料冠軍 • 2010/11/26高雄縣長盃中西音樂藝術比賽榮獲第一名，小提琴國一組特優 • 2010/07/10年度全國中小學教師自製教學媒體榮獲高中職組甲等

  30. 伍、面對困難 • 困難問題 • 設備上：資訊設備進步快速，學校資訊基礎建設趕不上變化。 • 師資上：一般教師ICT技術能力不足，推展數位虛擬教學十分 吃力。 • 心智上：教師心智模式改變不易，接受創新挑戰勇氣須要鼓勵 培養。 • 意願上：學生學習意願不高，參與PBL教學的態度必須引起興 趣。 • 時間上：專業成長已耗費時間精力太多，無法配合持續創新需 求。 • 知能上：師生創新知能欠缺，推動的教學行政創新作為不易落 實。 • 交流上：國際交流人際訊息不足，推動無邊界教育與互動不易 拓展。

  31. 伍、面對困難 • 解決問題 • 設備上：不追逐先進設備，應規劃符合需求的資訊基礎建設。 • 師資上：加強ICT訓練，提升教師數位應用的教學能力。 • 心智上：實施學習型組織修練，轉化創新意志與勇氣。 • 意願上：進行適性學生遴選，並加強學生PBL知能訓練。 • 時間上：加強時間管理與活力訓練，發揮持續創新動力。 • 知能上：不斷辦理創新知能研習，蓄積教學行政創新能量。 • 交流上：暢通國際交流訊息，主動參與國際教育與活動。

  32. 陸、結語 • 立志中學的蛻變成長軌跡，已形成優質創 新、永續發展的卓越飛輪： 啟動傳統立志 →建構數位立志 →蛻變創新立志 →成長優質立志 →邁向卓越立志

  33. 陸、結語 卓越立志 優質立志 傳統立志 創新立志 數位立志 立志創新卓越飛輪

  34. 簡報完畢 謝謝聆聽

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