牡丹江师范学院中文系王磊

第三章文字 第四节汉字的整理和标准化牡丹江师范学院中文系王磊

教学目的： 明确当前汉字工作的任务，汉字整理和标准化的具体内容 • 教学重点：简化汉字，汉字的标准化 • 教学难点：汉字的标准化

一、汉字改革问题 • 文字改革一般包括文字制度的改变和文字内容的整理、简化两方面的内容。 • “至于汉字的前途，它是不是千秋万代永远不变呢？还是要变呢？它是向着汉字自己的形体变化呢？还是被拼音文字代替呢？它视为拉丁字母式的拼音文字代替，还是为另一种形式的拼音文字所代替呢？这个问题我们现在还不忙做出结论。但是文字总是要变化的，那汉字过去的变化就可以证明。”

二、汉字的整理 • 汉字的整理包括两个内容：一个是简化笔画，一个是精简字数。（一）简化笔画 • 简化汉字是我国20世纪50年代开始的文字改革的主要内容之一。 • 1956年，国务院在公开征求意见的基础上公布了《汉字简化方案》。 • 1964年编辑出版了《简化字总表》， • 1986年重新公布时又对个别字作了调整。

《简化字总表》包括三个表 • 第一表是350个不作简化部件用的简化字， • 第二表是132个可作简化部件用的简化字和14个简化部件， • 第三表应用第二表的简化部件，又类推简化了1753个繁体字，使简化字的总数增加到2235个。

《简化字总表》所使用的简化方法有以下8种：《简化字总表》所使用的简化方法有以下8种： • 1.简化部件（貝——贝，長——长，車——车） • 2.更换部件（雞——鸡，漢——汉，權——权） • 3.保留特征（聲——声，醫——医，鄉——乡） • 4.保留轮廓（奪——夺，龜——龟，慮——虑） • 5.草书楷化（書——书，東——东，孫——孙） • 6.同音代替（幾——几，醜——丑，隻——只） • 7.另造新的形声字（響——响，護——护，驚——惊） • 8.另造新的会意字（淚——泪，簾——帘，滅——灭）

简化汉字工作所取得的成绩 • 1.减少了汉字笔画的数目。 • 2.减少了通用汉字的字数。 • 3.提高了声旁表音的准确性。

（二）精简字数 • 1.整理异体字是精简字数的重要内容。 • 2.确立现代汉字的字形标准 • 3.更改生僻的地名用字 • 4.统一计量单位名称

（一）定量 • 定量是确定现代汉字的使用数量。 • 汉字日积月累，总量多达数万，如当代的《汉语大字典》（1990）收字54678个，《中华字海》（1994）收字87019个。 1.现代常用汉字 • 现代汉语常用字的研究早在20世纪40年代就开始了。研究成果显示，现代汉语常用字的总量应该在3000到4000个左右。

2.现代通用汉字 • 通用字是指一般书报刊物上流通的记录现代汉语的字。20世纪60年代以来， • 我国正式公布的通用字表有四个：（1）《印刷通用汉字字形表》（1965）收6169字、（2）GB2312-80《信息交换用汉字编码字符集·基本集》（1980）收6763字、（3）《标准电码本（修订本）》（1981）收7000字、（4）《现代汉字通用字表》（1988）收7000字。

3.中文信息处理中的字量问题 • 国内现行的电脑字库，执行的是中华人民共和国国家标准《信息交换用汉字码字符集·基本集》（GB2312-80），其中有汉字6763个，分为两级，第一级是常用汉字3755个，第二级是次常用汉字3008个。 • 为了满足用字量大的用户需要，国家标准局于1987年3月27日发布了两个“辅助集”。一个是《信息交换用汉字编码字符集·第二辅助集》（GB7589-87），收简化汉字7237个；另一个是《信息交换用汉字编码字符集·第四辅助集》（GB7590-87），收简化汉字7039个。

（二）定形 • 定形是确定现代汉字的标准字形。 • 字形统一、规范是进行书面交际的必要条件，也是提高交际效率的重要保障。 • 汉字整理工作为汉字的字形规范做出了很大贡献。例如：《第一批异体字整理表》消除了一大批汉字的字形混乱；《简化字总表》覆盖了2261个繁体字；《印刷通用汉字字形表》确定了6169个通用汉字印刷体的标准字形；《现代汉语常用字表》和《现代汉语通用字表》的发布，使手写体和印刷体的字形有了统一的规范。2001年12月，教育部和国家语委还发布了《第一批异形词整理表》，初步整理了338组在社会上并存并用的同音同义不同形的异形词。

（三）定音 • 定音是制定现代汉字的标准读音。 • 现代汉语以北京语音为标准音，汉字的读音也以此为标准。定音工作的重点是对异读字和多音字加以审定，消除异读和不必要的多音现象，做到每个现代汉字都有明确的普通话读音。 • 主要成果体现在1985年12月公布的《普通话异读词审音表》上。

（四）定序 • 定序是规定现代汉字的排列顺序。 • 为了适应不同的使用需求，汉字可以有不同的排列和检索方法，如义序法、音序法和形序法等等。 • 1.义序法按照字的意义排列汉字顺序。 • 2.音序法按照字的读音排列汉字顺序。 • 3.形序法按照字形排列汉字顺序。

作业： • 1.汉字的整理包括哪些内容？ • 2.主要的简化方法有哪些？举例说明。 • 3.汉字标准化包括哪些内容？已取得哪些成绩？仍需解决哪些问题？

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