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Le texte argumentatif SCP 4010-2 et FRA 5143-3

2. Bienvenue!. Nous sommes trois professeures : deux qui enseignent le fran?ais ? la Commission scolaire des Portages-de-l'Outaouais et une enseignante de sciences ? la Commission scolaire des Hauts-Bois-de-l'Outaouais.Nous avons d?cid? de cr?er un diaporama regroupant les mati?res suivantes : FRA 5143-3 et SCP4010-2 afin de pr?parer nos ?l?ves ? l'arriv?e prochaine de la r?forme ? l'?ducation des adultes ..

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Le texte argumentatif SCP 4010-2 et FRA 5143-3

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Presentation Transcript


    1. Le texte argumentatif SCP 4010-2 et FRA 5143-3

    2. 2 Bienvenue!

    3. 3 Utilisations possibles de ce diaporama Pour les élèves en sciences physiques (SCP 4010-2), il peut être un environnement d’apprentissage autonome Pour les élèves en français (FRA 5143-3), il représente une consolidation des apprentissages Pour des élèves qui effectuent un retour aux études, il peut servir de révision Pour un(e) enseignant(e), il peut être utilisé en classe comme introduction au texte argumentatif

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    5. 5 Comment voyager dans ce diaporama?

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    7. 7 Vérifier le lien cyberprofs.fretc…Vérifier le lien cyberprofs.fretc…

    8. 8 Insérer les images du menu Insérer les images du menu

    9. 9 avionavion

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    11. 11 Démarche de l’élève

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    17. 17 Copier le menu sur toutes les diapositivesCopier le menu sur toutes les diapositives

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    27. 27 Notes relatives aux commentaires Mon plan ne doit pas contenir de phrases complètes. Tout texte qui ne respecte pas le sujet choisi ou la dominante argumentative ne sera pas corrigé et la note zéro sera attribuée. 3. Mes arguments doivent être énoncés clairement, puis développés par des preuves : des faits, des explications; mes preuves peuvent être aussi appuyées par des citations, des références, des maximes ou des proverbes. Mon argumentation doit aussi utiliser au moins à deux reprises des techniques explicatives parmi les suivantes : interpellation, illustration, tournure emphatique, répétition, description, définition, démonstration. Mes valeurs et mon engagement personnels doivent être mis en relief dans le but de convaincre et ce, tout au long du texte. Mes idées doivent être regroupées logiquement en paragraphes (un seul argument par paragraphe). Mes paragraphes doivent être reliés par des marqueurs de relation et par des mots de substitution (pronoms, synonymes, etc.) pour assurer la progression de l’argumentation.  Je dois soigner mon vocabulaire, mon style et respecter les règles syntaxiques, lexicales et grammaticales. 9. Ma présentation doit être soignée : écriture lisible, mise en page, etc.

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    33. 33 Activités pédagogiques proposées à l’élève Faire les liensFaire les liens

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    37. 37 Image floue à remplacerImage floue à remplacer

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    42. 42 Fait ou opinion (suite) Pour corriger votre travail, cliquez sur le lien suivant : Correction Une fois la correction terminée, vous pouvez maintenant commencer votre travail de recherche. Référence :Scénario pédagogique en sciences physiques par CEMIS

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    61. 61 Mots des rédactrices

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