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¿Cómo es tu vida en Harvard? ¿Qué haces todos los días?

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¿Cómo es tu vida en Harvard? ¿Qué haces todos los días?. ¿Y qué hacías de pequeño? ¿ Era igual tu vida?. ¿Com ías en Annenberg?. ¿Estudi abas en la biblioteca de Lamont?. ¿Entren abas todos los días?. ¿Compart ías cuarto?. Cuando yo era pequeño….

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Presentation Transcript
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¿Cómo es tu vida en Harvard? ¿Qué haces todos los días?

¿Y qué hacías de pequeño? ¿Era igual tu vida?

cuando yo era peque o
Cuando yo erapequeño…

vivía en un piso (apartamento) con mis padres.

cuando yo era peque o1
Cuando yo erapequeño…

iba al colegio.

cuando yo era peque o2
Cuando yo erapequeño…

Jugabaen la calle con mis primos. Corríamos, saltábamos, gritábamos: nos divertíamos mucho.

y ustedes11
¿Y ustedes?

¿Cómo se llama este tiempo verbal?

Imperfecto

¿Qué uso hemos aprendido?

Rutina en el pasado

the imperfect tense of regular ar verbs
The Imperfect TenseOf Regular –ar Verbs
  • Keep the stem of the infinitive and add the following endings:

hablar

yo hablaba nosotros hablábamos

tú hablabas vosotros hablabais

él/ella hablaba ellos/ellas hablaban

the imperfect tense of regular er verbs
The Imperfect TenseOf Regular –er Verbs
  • Keep the stem of the infinitive and add the following endings:

comer

yo comía nosotros comíamos

tú comías vosotros comíais

él/ella comía ellos/ellas comían

the imperfect tense of regular ir verbs
The Imperfect TenseOf Regular –ir Verbs
  • Keep the stem of the infinitive and add the following endings:

vivir

yo vivía nosotros vivíamos

tú vivías vosotros vivíais

él/ella vivía ellos/ellas vivían

gram tica the imperfect tense ii
Gramática: The imperfect tense (II)

For –ar verbs, only the nosotros form is accented.

Note that –er and –ir verbs use the same endings. All forms are accented.

Here are the imperfect forms of regular verbs:

verbos irregulares en imperfecto
Verbos irregulares en imperfecto
  • Ir
  • Ser
  • Ver
  • ¿Cómo se forman?
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The imperfect of hay is había.

There are only three irregular verbs in the imperfect tense:

en clase qui n
¿En clase, quién…
  • tomaba café
  • comía comida picante
  • compraba fruta y verdura orgánica con sus padres
  • ponía la mesa para cenar
  • lavaba los platos después de comer
  • salía a la 1 AM a pasear
  • veía poco la televisión
  • no iba al colegio

cuando era pequeño?

qu hac as el fin de semana cuando eras peque o
¿Qué hacías el fin de semana cuando eras pequeño?
  • Describe cómo eran tus fines de semana y qué hacías de pequeño a tu compañero.
rase una vez once upon a time
Érase una vez (once upon a time)…

Una familia de osos que vivían en una casa en el bosque.

c mo era el bosque
¿Cómo era el bosque?
  • ¿Qué tiempo hacía? ¿Brillaba el sol?
  • ¿Cómo era la casa de los osos?

Con el imperfecto se describe la escena: ¿Cómo era el paisaje donde todo ocurrió?

y qu pas
¿Y qué pasó?
  • ¿Qué hicieron los osos?

-¿Fueron de excursión?

-¿Comieron un asado?

-¿Salieron a pasear?

gram tica the imperfect tense i
Gramática: The imperfect tense (I)
  • The imperfect tense is used:
    • to talk about what you habitually did or used to do
        • Todos los días caminaba a la escuela.
    • to describe an action in progress in the past
        • Vivíamos en Asunción con mi prima.
    • to tell the time in the past
        • Por lo general, eran las diez de la noche cuando cenábamos.
    • to describe emotional or physical conditions in the past
        • Nos sentíamos muy afortunados.
    • to describe ongoing weather conditions in the past
        • Llovía mucho en Paraguay en esa época.
    • to tell someone’s age in the past
        • Enedina tenía quince años entonces.
gram tica the preterite and the imperfect tenses i
Gramática: The preterite and the imperfect tenses (I)

Expresses completed past actions / series of completed actions

Focuses on the beginning or end of a past action

Expresses a completed past condition

Expresses an action that interrupted an ongoing action

Expresses habitual or routine past actions

Focuses on the duration of a past event

Expresses ongoing past conditions, such as time, weather, emotional states, age, and location

Expresses ongoing background events in the past that were interrupted by another action

Preterite

Imperfect

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Certain words and phrases related to time may suggest when to use the imperfect or the preterite.

pret rito o imperfecto
¿Pretérito o imperfecto?

Elige el pretérito o el imperfecto para completar la historia.

1. _________ (Ser) las diez de la noche.

2. _________ (Haber) mucha gente en la calle.

3. Por fin, mis padres y yo _________ (encontrar) el restaurante Jardines de Confucio.

4. Todos los viernes, mis padres me _________ (llevar) a comer a un sitio nuevo.

5. El camarero nos _________ (saludar), nos _________ (dar) una mesa al lado de la ventana y nos _________ (entregar) el menú.

6. Nosotros _________ (empezar) a leer el menú.

7. El camarero _________ (poner) los vasos de agua en la mesa cuando _________ (sonar) el celular de mi padre.

8. Mi padre normalmente _________ (apagar) el celular en los restaurantes, pero ese día se le _________ (olvidar).

para los 10 extra puntos
Para los 10 extra puntos
  • 1. Escoger una persona famosa.
  • 2. Escribir 5 frases usando el reflexivo sobre su rutina o una relación con alguien.
  • 3. Escribir 5 mandatos con consejos de su doctor, en el discurso formal.