Мисия:

1. Българските училищни библиотеки са вековна институция с изключителна роля в историята на нашия народ Те са в основата на всяка дългосрочна стратегия за грамотност и образование, информационно осигуряване, икономическо, социално и културно развитие Училището днес се нуждае от осъвременяването им чрез връзка с Internet, за да помогне на учениците в търсенето на информация за подготовка и обогатяване на познанията при писането на поставените от учителя задачи Децата са посланици на бъдещето. Те ще пътуват в годините по-далеч от нас. Нека им дадем възможност за пълноценно израстване в името на България

3. МОДЕЛЕН СТАНДАРТ ЗА УЧИЛИЩНА БИБЛИОТЕКА(ПРОЕКТ )за библиотечно-информационното обслужване в системата на училищното образование /народната просвета/ Мисия: • Училищната библиотека осъществява библиотечно-информационно обслужване на образователния процес, обезпечавайки и подпомагайки реализирането на държавните образователни изисквания, съобразно учебните програми и учебните планове в системата на училищното образование. Тя предоставя универсална информация чрез различни по тип, вид, тематика, език документални източници, които съдържат знания и идеи, способстващи за обучението и самоусъвършенстването. Формира култура и умения на търсене и ползване на информация, изгражда навици за непрекъснато самообразование, подтиква към креативност, мотивира личностното израстване и гражданската отговорност.

4. I. Общи положения: • Чл.1. Управлението, функциите, структурата и финансирането на училищна библиотека се урежда с Наредба; • Чл.2. Училищната библиотека институционално принадлежи към системата на училищното образование и е неотменна част от структурата на учебното заведение; • Чл.3. Училищната библиотека е културен, информационен и образователен център /медиатека/, чието основно и същностно предназначение е събирането, съхраняването и предоставянето за ползване на документационни ресурси; • Чл.4. Училищната библиотека подпомага и реализира държавната и местната политика в областта на библиотечно - информационната дейност; • Чл.5. Училищната библиотека свободно определя съдържанието и конкретните форми на своята дейност в съответствие с действащото в страната законодателство и съобразно читателската си аудитория; • Чл.6. Училищната библиотека способства за упражняването на демократичните права на гражданите и тяхната активна роля в обществото, осигурява свободен и неограничен достъп до знания, мисъл, култура и информация;

5. II. Функции и задачи на училищната библиотека (медиатека): • Чл.7. Комплектува, съхранява, опазва, популяризира и предоставя за ползване библиотечен фонд, адекватен по съдържание и ниво на сложност на учебните програми и учебните планове; • Чл.8. Опазването на библиотечния фонд е задължение и отговорност на всички членове на училищния персонал, които имат достъп до него. Нарушителите носят отговорност според разпоредбите на действащото в страната законодателство. • Чл.9. Обновява информационните ресурси тематично, типологично, жанрово, видово, по език и екземплярност, съобразно образователните и културните потребности на училищната общност; • Чл.10. Осигурява свободен и равнопоставен достъп до традиционни и електронни документни източници на всички потребители – ученически, преподавателски и административен състав; • Чл.11. Организира обработката, класифицирането, подреждането, разкриването и ползването на библиотечния фонд, прилагайки професионалните стандарти и правилата за обслужване на читатели;

6. Чл.12. Пропагандира и популяризира информационните ресурси и услуги на библиотеката; • Чл.13. Поддържа връзки с всички членове на училищната общност и с всички институции и организации, имащи отношение към библиотеките и образованието за осъществяване целите на държавната политика в тази област; • Чл.14. Осигурява оперативно и пълноценно библиотечно-информационно обслужване • Чл.15. Изучава читателските потребности в учебното заведение и се стреми към завишена релевантност на запитванията чрез предоставяне на литература, библиотечно-библиографски справки, он-лайн документи и други форми; • Чл.16. Подпомага с методическа и научна информация допълнителната квалификация на преподавателите и сътрудничи на преподавателския екип за утвърждаване, разширяване и надграждане на придобитите, в учебните часове, знания; • Чл.17. Обезпечава информационните интереси на административния екип; • Чл.18. Осигурява информационните потребности на учащите се с оглед по-ефективното изучаване на учебния материал; • Чл.19. Осъществява обслужване на лица със специфични образователни потребности за успешното им интегриране в училищната общност;

7. Чл.20. Използва необходимото техническо оборудване и прилага информационните и комуникационните технологии, превръщайки се в медиатор между информацията и потребителите; • Чл.21. Поддържа места за достъп до Интернет на всички целеви групи от училищната общност; • Чл.22. Формира култура на информационно търсене и ползване на информация, съобразно стандартите за информационна грамотност; • Чл.23. Изгражда приложни умения за ориентиране и работа в информационните ресурси от конвенционален и електронен вид; • Чл.24. Предоставя възможност за ползване на електронни бази от знания, он-лайн учебници и образователни мултимедийни помагала; • Чл.25. Разпространява библиотечно-библиографски знания; • Чл.26. Осъществява образователни и възпитателни функции, подпомагайки максималното придобиване на знания и развиване на умения и качества; • Чл.27. Превръща се в обединително звено на образователния процес и извънучебните инициативи, съвместявайки научни и културно-масови дейности за свободното време на учениците, които да развият и дообогатят грамотността и интелекта им; • Чл.28. Инициира проекти и организира мероприятия, които да насърчават креативното мислене и генерирането на идеи; • Чл.29. Осъществява контакти с юридически и частни лица за развиване на културна дейност; • Чл.30. Осигурява условия за социализиране на учениците, създавайки неформална среда за общуване; • Чл.31. Способства за изграждане на подходяща интериорна среда и техническо осигуряване;

8. III. Управление и организация на училищната библиотека: • Чл.32. Библиотеката като неразделна част от системата на училищното образование функционира при наличие на минимум 2 500 библиотечни документи и се открива и поддържа съобразно изискванията на МОН. • Училищната библиотека се управлява /организира/ от библиотекар.

9. Чл.33. Основни принципи на организация: • 33.(1) Училищният библиотекар планира и осъществява изцяло своята дейност в тясна връзка с образователния процес в системата на училищното образование и държавните образователни изисквания. • 33.(2)Организира библиотечно-информационното обслужване съгласно нормативните документи и правила за обслужване на читателите, професионалните стандарти и указания.

10. Чл.34. Ръководни функции на управление: • 34.(1)Съдейства за осъществяване на политиката на училището като Член на Педагогическия съвет; • 34.(2) Представя дейността на училищната библиотека пред Педагогическия съвет; • 34.(3) Формулира и прокарва общите принципи на развитие на библиотечното обслужване, адаптирани към съвременните изисквания на информационното общество и образователния процес; • 34.(4) Анализира информационните потребностите на целевите потребителски групи от училищната общност; • 34.(5) Съобразява политиката на комплектуване на библиотечните ресурси с информационните потребности на училищната общност; • 34.(6) Съставя бюджета на училищната библиотека, ръководи изпълнението и отчета му; • 34.(7) Изработва правила за ползване на библиотечния фонд;

11. 34.(8) Изработва правила за ползване на Интернет; • 34.(9) Разпространява библиотечно-библиографски знания и умения за ползване и търсене на информация в Интеренет; • 34.(10) Отговаря за класификацията и каталогизацията на библиотечни документи; • 34.(11) Провежда културни мероприятия и инициира проекти; • 34.(12) Препоръчва функциониране на Библиотечен съвет и при наличие на такъв го председателства; • 34.(13) Осъществява партньорски връзки с външни институции и организации; • 34.(14) Съдейства за повишаване на библиотечно-информационното обслужване като част от общата оценка на училището.

12. Чл.35. Управлението на училищната библиотека се контролира: • 35.(1) на административно ниво – чрез структура в МОН, Директора на съответното учебно заведение 35.(2) на методическо ниво – методическо ръководство и оказване на експертно-консултантска помощ – чрез Методичен отдел на съответната Регионална библиотека

13. IV. Материално- техническа база на училищна библиотека: • Чл.36. Училищната библиотека стопанисва движимото и недвижимо имущество, което ръководството на съответното учебно заведение подсигурява. • Чл.37. За да функционира ефективно една училищна библиотека и в максимална степен да съответства на училищните потребности, е необходимо да бъдат подсигурени следните материално технически елементи: подходящо помещение, интериорна среда и организационна техника.

14. 37.(1)Подходящо помещение, централно разположено, в което да се разгърне цялостната културно-информационна дейност на училищната библиотека. • 37(1).1 Характерни са следните показатели за правилно оборудваната училищна библиотека: • безопасност; • б) шумоизолираност; • в) добра осветеност; • г) съответстваща температура на помещението, за обезпечаване на добри работни условия през цялата година и за съхранението на фонда; • д) използване на практични, трайни и функционални мебели, които съответстват на площта, дейността и функциите на библиотеката; • е) организацията на пространството в библиотеката да съответства в максимална степен на конкретните потребности на учениците и педагозите; • ж) помещението на библиотеката да може да се адаптира към измененията в библиотечните програми, учебните планове в училище, а така също и към новите аудио-, видео- и информационни технологии; • з) работата на библиотеката да се направлява в равен и съвременен достъп до добре организирани и разнообразни ресурси;

15. Чл.37.(1).2 Това включва следните зони: • а) зона за занимания, в която се намира справочно място, каталози, онлайн работеща техника, място за учебна и научна работа, справочни материали и основни колекции; • б) неформална читателска зона за книги и периодика, която способства за развитието на грамотността, непрекъсващото образование и четенето за удоволствие; • в) учебна зона за организирани занимания на неголеми групи, по-големи групи и цели класове • г) проектна зона, където се провеждат практически занимания и различни срещи, а също се намира и оборудване за създаване на мултимедийни материали; • д) административна зона: работно място със съответното техническо оборудване • е) помещение за различни информационни носители на свободен достъп • ж) книгохранилище.

16. 37.(2) Интериорна среда: • Качеството на работата на училищната библиотека по обслужването на училището в значителна степен се определя от това, как е организирано пространството в нея. Доброто естетическо оформление предразполага към гостоприемство и желание за прекарване на време в библиотеката. • За да функционира нормално всяка училищна библиотека трябва да разполага със: • достатъчно и подходящи стелажи за различните носители на информация; • мебели, подходящи за читалня • работен кът на библиотекаря със съответното обзавеждане, необходимо за съхранение на библиотечната документация • за визуализиране на фонда са необходими книгодържатели и книгоразделители/ количеството и вида им зависят от спецификата на съответния училищен фонд • електронна и аудиовизуална техника, с която да се подсигури качественото библиотечно-информационно обслужване на всички читатели; • да се предвиди подходяща интериорна среда и технически средства за ученици със специфични образователни потребности, съобразно нуждите и спецификата на съответното училище

17. 37.(3) Организационна техника, с която да се подсигури качественото библиотечно-информационно обслужване на всички читатели: • работен компютър на библиотечния специалист и подходящ библиотечен софтуер ; • автоматизирани работни места с достъп до Интернет ; • общодостъпни електронни каталози, приспособени към възрастта и нивото на учащите се; • скенер • принтер • касетофон, DVD и друга аудиовизуална техника • мултимедиен проектор

18. V. Финансиране на училищна библиотека • Чл.38. Ефективното осъществяването на функциите и задачите на училищната библиотека се обезпечава финансово чрез регламентирана част от бюджета на училището /1%от ДОИ за едногодишната издръжка на ученици в държавните и общинските училища/. • 38.(1) Училищният библиотекар разпределя бюджета на училищната библиотека за: • комплектуване на библиотечния фонд с нови библиотечни документи • абонамент на периодични издания • реставрация и консервация на ценни библиотечни документи • автоматизация • културни мероприятия • административни материали и канцеларски принадлежности

19. 38.(2) Допълнително финансиране: • Дарения • Участие в специализирани проекти и програми • Други източници. • Забележка: Бюджетът на училищната библиотека не включва средства за работна заплата, работно облекло, транспортни разходи, СБКО, разходи за продължаващо образование и квалификация. Бюджетът на училищната библиотека може да бъде завишаван

20. VI. Персонал на училищна библиотека • Чл.39.Училищният библиотекар е висококвалифициран член на екипа от професионалисти в рамките на училищната общност: • Длъжността се заема след провеждането на конкурс и консултация с Методичен отдел на съответната регионална библиотека. • Тази длъжност се упражнява съобразно Закона за народната просвета, Правилника за вътрешния ред на училището, Длъжностната характеристика и Кодекса на труда • Изисквания: Висше библиотечно образование – специалист, бакалавър или магистър

21. Нормиране на работното време – разпределя се заетостта за пряко обслужване на читателите и другите дейности, обезпечаващи ефективността на библиотечно-информационното обслужване. Работното време на библиотеката се регламентира от директора на училището, съобразно с действащото в страната законодателство и с правилника за вътрешния ред на училището. Един час дневно се предвижда за подготовка за работа с читатели, за комплектуване, за обработване на новопостъпили библиотечни документи, за поддържане на каталози, и картотеки, за ежедневна статистика и др. подобни. • Заплащане – Училищният библиотекар (с код от Националния класификатор на професиите и длъжностите в РБ -2432-7001 /библиотекар-информатор/, отразен в Наредбата за реда и начина за определяне на индивидуалните месечни работни заплати на персонала в средното образование) получава заплата съобразно: образователен ценз, допълнителна квалификация и умения за използване на новите информационни технологии, професионален стаж и категория училище. • Допълнителна квалификация - осигуряване на условия за продължаващо образование.

22. МЕДИАТЕКИ