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M.I.S.A.

M.I.S.A. Cuando Una Metodología Se Hace Imprescindible. Programa. La problemática Primer desafío Segundo desafío Tercer desafío Cuarto desafío Conclusiones. Programa Problemática 1er desafío 2o desafío 3er desafío 4o desafío Conclusiones. La Problemática.

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Presentation Transcript

  1. M.I.S.A. Cuando Una Metodología Se Hace Imprescindible Fernand BEGHIN

  2. Programa • La problemática • Primer desafío • Segundo desafío • Tercer desafío • Cuarto desafío • Conclusiones Programa Problemática 1er desafío 2o desafío 3er desafío 4o desafío Conclusiones Fernand BEGHIN

  3. La Problemática Conseguir que disminuya la siniestralidad en el sector de la construcción FORMANDO a todo el personal de obra. Programa Problemática 1er desafío 2o desafío 3er desafío 4o desafío Conclusiones Fernand BEGHIN

  4. La Problemática 4 desafíos a resolver : Cambiar el COMPORTAMIENTO de 30.000 personas, en 6 horas, movilizando un CENTENAR de profesores. Fernand BEGHIN

  5. Primer Desafío : 6 horas Lo que supone : el conocer con exactitud el número de conocimientos a transmitir, qué tipos de conocimientos transmitir, cúales son sus relaciones. Programa Problemática 1er desafío 2o desafío 3er desafío 4o desafío Conclusiones Fernand BEGHIN

  6. 4 Objetos MISA Fernand BEGHIN

  7. Tipos de conocimientos Conceptos Clases de objetos Especies de documentos o de herramientas Categorías de personas o de acontecimientos Procedimientos Clases de operaciones, acciones, tareas, actividades Instrucciones, algoritmos Películas o etapas de un “story-board” Limitaciones de integridad, condiciones Reglas de acción, heurísticas, agentes decisionales Principios relacionales, leyes, teorías Principios Ejemplo: objeto concreto representando un concepto Huella: objeto concreto representando un procedi. Enunciado: declaración específica de un principio Hechos Fernand BEGHIN

  8. Tipos de vínculos Ilustración (I) Une un conocimiento abstracto a un hecho Composición (C) Une un conoci. a uno de sus componentes eSpecialisación (S) Relaciona dos cono. abstractos del mismo tipo Precedencia (P) Une dos procedimientos o principios Incorporar/Producir Une un concepto y un procedimiento Regulación (R) Une un principio con otro conocimiento abst. Aplicación (A) Une una habilidad con un conocimiento Fernand BEGHIN

  9. Fernand BEGHIN

  10. Foto zanjas Fernand BEGHIN

  11. Fernand BEGHIN

  12. 77 Conocimientos Fernand BEGHIN

  13. Segundo Desafío : Cambiar Comportamientos Supone elegir una teoría del aprendizaje ¿Conductista? ¿Cognitivista? ¿Constructivista? Programa Problemática 1er desafío 2o desafío 3er desafío 4o desafío Conclusiones Fernand BEGHIN

  14. Tercer Desafío : Para 30.000p Características de la población: Interés por el contenido:bajo, Actitud hacia el aprendizaje:bajo, Motivación: baja, Nivel educativo: EGB y menos, Estilo de aprendizaje: actividades prácticas. Programa Problemática 1er desafío 2o desafío 3er desafío 4o desafío Conclusiones Fernand BEGHIN

  15. Tercer Desafío : Para 30.000p Eligiendo una estrategia pedagógica adecuada: Métodos pedagógicos: activos, Colaboración:trabajos en grupos, Evaluación: formativa, Escenarios: flexibles, Recursos:fotos y dibujos. Fernand BEGHIN

  16. Fernand BEGHIN

  17. Fernand BEGHIN

  18. Conocimientosa transmitir 17 Incluir pantalla MC antes presentar cartas Fernand BEGHIN

  19. Tercer Desafío : Para 30.000p Ilustrados con dibujos Fernand BEGHIN

  20. Cuarto Desafío: 100 Profesores Lo que supone el disponer de recursos pedagógicos comunes pero de utilización muy flexible para adaptarse a las prácticas de cada formador. Programa Problemática 1er desafío 2o desafío 3er desafío 4o desafío Conclusiones Fernand BEGHIN

  21. Cuarto Desafío: 100 Profesores ¿Pero de cúantosrecursos precisarán los profesores y los formandos? ¿Y de qué tipo? CD Interactivo y cartas Fernand BEGHIN

  22. Modelo Principal MM del CD Fernand BEGHIN

  23. Copia pantalla de acogida del CD Fernand BEGHIN

  24. Fernand BEGHIN

  25. Fernand BEGHIN

  26. 77 Cartas Cuarto Desafío: 100 Profesores Fernand BEGHIN

  27. Programa Problemática 1er desafío 2o desafío 3er desafío 4o desafío Conclusiones Conclusiones • Un proceso : MC MP MM • Un lenguage gráfico universal para asegurar la coherencia. • 16 preguntas extraidas de 7 documentos-tipo (ED) para definir los tres modelos. Eso es ... Fernand BEGHIN

  28. Método Ingeniería Sistemas Aprendizaje de de los de Licef U. Montréal Compatible con normas IMS-LD Fernand BEGHIN

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