Det nyeste til de ældste

1. Det nyeste til de ældste - ungdomslitteratur i overbygningen Det nyeste til de ældste Århus d. 22/4-09

2. Dagens program • Præsentation og intentioner • Dansklæreren som smagsdommer – mellem leflen og snerperi? • Håndsrækninger: SkoleKom, hjemmesider m.m. • Skønlitterære titler … herunder ”lektier”. • Klassehjemmesider – berøvende/berigende? • Mundtlig fremstilling: prøveform A eller B • To bud på filmkanon: spille- og kortfilm • Når I kommer hjem

3. Præsentation Min baggrund for at stå her: Dansklærer i overbygningen på 11. år Skolebibliotekaruddannelsen i 2004 – arbejdet på PSC i 4 år Pæd. konsulent ved VIA Center for Undervisningsmidler Kursusinstruktør på mere end 60 kurser vedr. danskfaget Statslig beskikket censor: skriftlige samt mundtlige prøver Medlem af Opgavekommissionen for skriftlig fremstilling … og så tænder jeg altså ikke på Michael Strunge, folkeviser eller Louis Jensen. Men først og fremmest har jeg en stor glæde ved og interesse for danskfaget … ikke mindst (ungdoms)litteraturen. HUSK, jeg kommer blot med ideer, I tager beslutningerne :o) NB Jeg er ikke i lommen på noget forlag eller forfatter. Jeg har altså ikke fået hjælp til mine holdninger! 3

4. Og intentioner Jeg prøver at holde den slags kurser, jeg selv gerne vil på. Praksisnære og med direkte linje til den daglige under- visning – det håber jeg så, at jeg lever op til? Afbryd mig endelig, når jeg vrøvler eller keder jer, taler usandt, bliver lidt for hovskisnovski, ... Det er vigtigere, at I får svar på spørgsmål end, at jeg når samtlige dias :o) Men I vil blive provokeret … men forhåbentligt også inspireret. Ikke drukne jer i ord, titler eller dårlig samvittighed – I skal have noget med hjem. Men der bliver mange ord og titler – da jeg har valgt strategien: Titler frem for tendenser Hvad og hvornår? Dette gælder såvel titler, og anvendelsestidspunkt. Uenigheder vil blive blotlagt – og sådan skal det være! 4

5. … intentioner ll Jeg har taget udgangspunkt i fællessamlingen i Skanderborg Derfor er de fleste titler markeret med (C) Men senest den 1. maj 2011 kan alle undervisere i VIA CFU booke alle materialer, derfor har jeg medtaget enkelte, nyere titler, som (endnu) ikke findes i Skanderborg. Hanne og undertegnede taler da også sam- men, så nogle er allerede på vej til Skanderborg :o) Strategier ved ulykkelig forelskelse: Oplæsning Gruppelæsning – eller lade de hurtigste dele to og to Undersøge, om folkebiblioteket kan hjælpe Sende Hanne/mig en mail, hvor man beder os overveje indkøb/suppleringer. 5

6. OBS OBS OBS OBSkaffepause?

7. Vejledning til prøverne i faget dansk 85 sider, så overvej, om det er egen printer, der skal læg- ge for :o) Vurderingskriterier Opgivelser Prøveoplæg Sågar noget om 1½ linjeafstand! 7 7

8. Har vi travlt?

9. Læsning: baggrunden

10. Skønlitteratur … lige om lidt www.bogguide.dk godt sted at søge på titler – priser, udgaver, forlag, udsolgt, ISBN, … Meiner Meinung nach – gælder selvfølgelig også ”taske- bøger”, men måske endnu mere, når det handler om egnet- hed & klassetrin, antal titler samt anvendelse af skønlitteratur? www.cfumidtvest.dk/uvforloeb samt undermapper 10

11. The good, the bad and the ugly Novellen Bagatellen fra Anden omgang (C) udvalgte noveller 11

12. Nyere (ungdoms)litteratur til de ældste Men ud over det: Min søn, lad dig advare! Der er ingen ende på de mange bøger, der skrives, og den megen læsning bliver man træt af. Prædikerens bog kapitel 12, vers 12 12

13. KAOS (C) af David Meinke- kys ah oh shit … Back to school • Hvem har lavet lektier? • Karakterer • Hvis – hvornår skal KAOS så læses? En nyklassiker … med afstikker til Vrå - præsentation og lidt insiderinformation www.davidmeinke.dk Udlevering af undervisningsideerne! 13

14. Litteraturens opgave og muligheder Litteraturens opgave minus Fælles Mål 2009 - ej heller slut- eller trinmål, de mange intelligenser, evaluering, individuelle elevplaner, den rummelige skole eller nationale test Den billeddannende evne - værnet mod etnocentrisme (kulturblindhed) Fløjsbukser vs. vold Men først og fremmest via litteraturen blive klogere på verden, hinanden og sig selv! 14

15. De syv dødssynder ved valg af litteratur • Jeg har ikke selv læst den …endnu! (Krabat og Drengen Friedrich) • Jeg synes ikke selv så godt om bogen, men de andre i teamet … • Den plejer vi at læse i syvende klasse – litterær autopilot • Min kollega har fundet nogle opgaver til bogen • Jeg var selv glad for at læse den, da jeg var tre: Outsideren aka Kill your darlings – mere relevant eksempel: Min ven Thomas, Martin & Victoria … seneste eksempel: En-to-tre-NU! • Misforhold mellem litteratur og målgruppe (dias 22) – plus efterfølgende uvilje til at erkende fiaskoer og det, der ligner • Arne Dahl/Cecil Bødker/Elsebeth Egholm/Carl Barks/Stieg Larsson/..? er min egen yndlingsforfatter: Drageløberen. 15

16. Opskriften på en ungdomsroman? • 200 gram skilsmisse • 2 dl. mobning • 1 knivspids første gang • 3 bundt misforståede gode hensigter. Stuvningen tilsættes 2 unge mennesker, der træder i karakter, en ”semihelts” død, en forstående voksen og en happy end. Hvis den nye, danske ungdomsbog var en færdigret, hed den: Identitetskrise, inkompetente voksne og et dødsfald – gerne ved bilulykke! 16

17. Man kan have de bedste intentioner og så alligevel blive misforstået 17

18. Dansklæreren som smagsdommer- mellem leflen og snerperi Her blev det unge, vilde og noget uerfarne medlem af opgave-kommissionen (heldigvis?) stoppet – men emnet er fint til undervisning. http://www.cfumidtvest.dk/skriftligfremstilling

19. Fucking forelsket (C)- En titel og en bog, der deler vandene? Karakter (begrundelse + snit) Præsentation af bogen lister s. 13, 39, samt s. 59 – 61 Hvornår skal bogen anvendes? http://www.cfumidtvest.dk/uvforloeb 19

20. Den gamle fanden gik en tur … i kloster? Louis 121092-2922 af Johanne Algren Masser af undervisningspotentiale … og alligevel tøver den gamle rindalist? Hvis vi ellers er enige om, at vi er i mod pornoficeringen i det offentlige rum, hvordan gør vi så noget ved det? Side 38-39 Her er det muligvis den professionelle lærer bliver afløst af en far til tvillingepiger på 13? Det sidste jeg ønsker er amerikanske tilstande a la www.pabbis.com men … Tyrkisk peber af Irene Pedersen … flere advarsler senere! 20

21. Kælegrisen- og andre historier om purifikation Kælegrisen af Irene Hedlund Samt fx Astrid L og HCA Faktisk mener jeg … på trods af forrige dias, at vi på skolebiblioteket skal have farlige bøger, hvori elever kan læse farlige ord og se frække billeder! Men til fælles- eller lystlæsning? Den enkelte lærer skal selv finde grænsen mellem leflen og snerperi …

22. Hvordan kommer vi i gang? 7. klasse - ifølge Gyldendals Kanon i Dansk 7 klar til uddrag af Det forsømte forår! Side 97 22

23. Litteratur på syvende årgang 23

24. Litteratur på syvende årgang- efter syv magre år? 24

25. Læselyst? Fra læsning til litteratur fritids- eller fælleslæsning? Ikke helt frit: CFU, lister, skolekom, anmeldelser. Undgå alt for mange bevidstløse anmeldelser – og rettearbejde. Læsningen IKKE kun en sag mellem lærer og elev! selvvalgte romaner boganmeldelser (Luk vinduet op - Tid til dansk 7) -> liste -> Anbefalinger -> Mappe m. forsider http://www.cfumidtvest.dk/lystlaesning Litteratur, der dur Ålborg d. 9/10-08 Litteratur, der dur Ålborg d. 9/10-08 25

26. Læselyst fra læsning til litteratur Minus bevidstløst valg, forkant mange titler Undervurder aldrig en god begyndelse Drenge- og pigebøger, læsegrupper, makkerpar, Halvårlig kåring med følgende hitliste! 26

27. Djævelens lærling (C) … selvom man hader genren Fantasy med undervisningspotentiale? I den store mængde af bøger om skilsmisse, sorg, lejrskoler og mobning, som jeg læser med mine klasser, så er der en gang imellem en elev, der formaster sig til at efterspørge noget anderledes. Djævelens lærling er et bud på en roman, der såvel tilgodeser fantasyfans, læreren, der prøver at vride undervisning ud af bøger som læsere, der "blot" vil have en god læseoplevelse. (fra præsentation af bogen på min hjemmeside) Snyd eleverne – lad dem tro, at de bestemmer … og ”dovner” - kapitelspørgsmål og lykkeposer Den forkerte død – 30/4-09 Den store djævlekrig - 2010 Dødens terning – bind 2 Orlaprisen 2009 27

28. Skyggeporten (C) af Lene Kaaberbøl Et rigtigt godt bud på en fælles roman fra vores grand old lady udi fantasy: I denne længe ventede bog fra Lene Kaaberbøls hånd møder vi den 13-årige Anna. Anna bor alene med sin kunstnerfar og er tillige stum. Hvor slemt kan det være? Det kan i hvert fald blive værre, og det bliver det! Skyggeporten er en fantasyroman med alt, hvad der hører til: parallelle universer, det godes kamp mod det onde, et person- galleri med overnaturlige evner und so weiter. (Uddrag af min præsentation af bogen) Der er også hjælp af hente i Fantasy af Ayoe Q. Henkel (Dansk i dybden – Gyldendal, 2008) - kursus i Skive onsdag den 21. oktober 2009 kl. 13-16 Litteratur, der dur Ålborg d. 9/10-08 28

29. Den sidste realist i Fantasy-land ”Fantasy er til fascination – realisme til identifikation” ”… men også fordi jeg tror på, at bøger med genkendelige universer og konflikter giver den identifikation, som man (også) leder efter i bøgerne, når man sådan cirka er mellem 12 og 22” Ina Bruhn 29

30. Vilde veje til Øen (C) - en prequel til en sequel … du ikke bør se? Otte noveller, der nærmest skriger om at blive anvendt i undervisningen i syvende eller ottende klasse – evt. kønsopdelt? Et superaktuelt bud på den superrealistiske genre med svigtede, utilpassede unge. Perspektiveringsmuligheder – fx filmen Råzone 30

31. I år er alting anderledes (C) af Ina Bruhn- syvende eller ottende klasse?

32. I år er alting anderledes Til forældrene i 7.C I sidste uge fik 7.C udleveret Ina Bruhns fremragende ungdoms-roman: I år er alting anderledes. Eleverne skal have læst bogen til x/x-xx, derefter skal vi arbejde med bogens problematikker. Derfor er det vigtigt, at bogen medbringes hver dag efter denne dato. Bogen giver et sjældent indfølt billede af det vanskelige teenageliv med forandringer, udvikling, grænsesøgende adfærd, mobning samt usikkerhed og tvivl. Derfor vil jeg foreslå, at I også læser bogen. Bogen skal afleveres x/x – så hvis I har tid og lyst, håber jeg, I tager i mod tilbuddet.

33. I år er alting anderledes Flere har lavet opgaver til denne fremragende bog bl.a. undertegnede: http://www.cfumidtvest.dk/uvforloeb I øvrigt når man leder efter opgaver til ungdomsromaner, så er et godt sted at begynde: http://hval.dk/web/bruger/6wvcxwpd/dansk/ ønskes gennemgang af linket? Husk Stjernekiggeren og andre noveller om livsværdier!

34. En dødssyg ven (C)af Daniel Zimakoff • Nogen, der har læst En dødssyg ven? • Mens de forbereder deres svar, vil jeg præsentere bogen • http://www.cfumidtvest.dk/uvforloeb (præsentation & opgaver ) 34

35. Opgaver til En dødssyg ven I har nu læst Daniel Zimakoffs prisbelønnede (Kulturministeriets Børnebogspris 2004) bog, nu får I så nogle spændende opgaver. I får 45 minutter til skriftligt – i stikordsform – og individuelt at besvare spørgsmålene. Derefter skal I fremlægge jeres besvarelser på klassen. Er I ikke tilfredse med jeres opgave, må I bytte til en anden, men I kan kun bytte en gang. Skulle I blive færdige før tid, kan I vælge mellem at skrive om, hvad der gjort størst indtryk på jer, da I læste bogen eller trække et nyt spørgsmål. Og husk som altid: Det gælder ikke om at blive først færdig, men bedst færdig. God fornøjelse! 35

36. Opgaver til En dødssyg ven Sting: If you love somebody set them free Madonna: Die another day Gennemgang af spørgsmålene. http://www.cfumidtvest.dk/uvforloeb 36

37. The good, the bad and the ugly Her er det så, at en venlig kursist tilbyder at læse Fornemmelser (side 31) op Grænsebørn af Bent Haller Litteraturguide – kan downloades på www.hoest.dk eller rekvireres ved henvendelse til forlaget. 37

38. Litteratur på syvende årgang- blandede bolsjer Tilløb (C) af Kim Fupz Aakeson (måske vente til 8?/prøveoplæg?) Spejlbilleder og andre noveller om konflikter – antologi fra 1996! To ting man aldrig kan vide (på vej) af Dorthe de Neergaard 38

39. Litteratur på syvende årgang • Drengen i den stribede pyjamas (på vej) af John Boyne - filmen havde danmarkspremiere den 28. november 2008 dvd-release d. 21/4-09 ----- Kønsopdelte bøger … eller blot efter interesse: • Verdens navle (C) af Sally Altschuler (Drengene?) alternativ: Øen i Fuglegaden (C) • Glasbørnene (C) af Else Marie Pedersen (Pigerne?) alternativ: Sandhed eller konsekvens (C) 39

40. Litteratur på syvende årgang ”Selvvalgte” romaner (gruppearbejde): • Sølvbroen (C) af Anders Johansen • Stilhedens hav (C) af Søren Jessen (… den har jeg ikke læst!) • Lad isbjørnene danse (C) af Ulf Stark • Lidt ligesom mig (C) af Pia Juul • Kærlighedens labyrint (C) af Anders Johansen • Luftvandreren (C) af Tormod Haugen ----------------------------------- 40

41. Litteratur på syvende årgang - på vej ? • Dødelig pakke (på vej) af Lars Holmgård Jørgensen • Mysli, myg og ondt i hjertet af Annette Herzog Hvor lidt svært må det være? Sølvbroen light? • Tokes maske af Henrik Nilaus syvende … eller før? --------- • Sort sommer af Sara Skaarup gys og gru-emne i syvende? Eller senere. • Unhappy slapping af Mogens Lyhne 24/7-mobning! 41

42. Litteratur på syvende årgang - andre titler, der fortjener at blive nævnt? • Sisdæ sjangsæ (C) billedroman af Kenneth Bøgh Andersen • Engelbert H og den sidste chance (C) billedroman af Kim Fupz • Værelse uden nøgle (C) billedroman af Christina Hesselholdt • En duft af vanilje (C) af Liina Talvik • Historien om hønsepigen (C) af Bent Haller • Mig og fanden (C) af Bent Haller 42

43. Litteraturopgaver- berøvende eller berigende? En kættersk tanke – nogle romaner er udelukkende valgt, fordi læreren havde opgaver til! Hvorfor opgaver? Hvordan – herunder hvornår (før/under/efter)? Hvilke opgavetyper - hvilke krav herunder ind i eller ud af teksten? Kontrol af forståelsen eller blot læsningen? NB Det ”nye” perspektiveringskrav ved fsa. 43 43

44. Begreber i dansk - klassehjemmeside ..? Lektier Årsplaner Meddelelser Litteraturlister Katalog over danskfaglige begreber Set up – pay off, motiver, anslag, … http://hval.dk/web/bruger/finn_b/7_a/begreber_i_dansk/ 44 44

45. SkoleKom … er din ven Den landsdækkende Og den regionale - Send mig en mail fra og til SkoleKom 45 45

46. Litteratur på ottende årgang 46

47. Litteratur på ottende årgang - Ny strategi? På grund af det ændrede krav om 3 værker herunder 2 danske ro-maner samt de kanoniske forfatterskaber ved fsa bør det nøje over-vejes, om nogle af de udenlandske romaner, man havde tænkt sig at læse i niende klasse ikke i stedet kunne læses i ottende? fx Prinsessen og Morderen, Straffen, Sang til en sommerfugl, Den usynlige, Næste år til september, … 47

48. Litteratur på ottende årgang- de udenlandske thriller Prinsessen og morderen (Skive/Herning) af Magnus Nordin Killer on the loose, klassehierarki og rockmusik (intertekstualitet) Straffen af Louis Sachar (Skive/Herning) Hvis du vil bæres i guldstol af dine elever! Filmatisering med manus af forfatteren. Den usynlige (C) af Mats Wahl Et must! Hvis du har fået nok af hudorme og Arto! Tre efterfølgere og to meget frie filmatiseringer! Yderligere informationer på min hjemmeside Forfølgeren & Sort drama af Magnus Nordin 48

49. Stjerneskælv (C) - af Anders Johansen Hvis – hvornår skal Stjerneskælv så læses? En god bog … og femten sider opgaver? Opgavekonceptet forklares og forsvares :o) NB Vandt Orlaprisen 2009 for bedste ungdomsroman 49

50. Litteratur på ottende årgang - de danske (The best …) • Med ilden i ryggen (C) af Martin Petersen • Hvis der var krig i Norden (C) af Janne Teller sammensat materiale fra CFU-Skanderborg • Supernova (C) af Anders Johansen • Strømsvigt af Daniel Zimakoff & Ida-Marie Rendtorff (Skive/Herning) 50