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《 促进外来工子女发展的个案研究 》 课题中期汇报. 课题研究的基本思路. 课题研究的背景及意义. 课题研究的操作方式. 课题研究的操作流程. 课题研究的主要内容. 课题研究的成果. 存在的问题及展望. 一、课题研究的背景及意义. 随着城乡一体化发展,外来工子女学生也越来越多, 2011 年外来工子女人数 333 人,占在校学生总人数的 38% ,当这个群体人数在不断增加的时候,带来一些新的问题,这些问题对老师、学校、教育都是一种挑战。. 这些农民工子女大多来自经济、文化相对落后的农村地区, 经济条件不理想,子女多,居住环境差,学习环境差。.
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《促进外来工子女发展的个案研究》课题中期汇报《促进外来工子女发展的个案研究》课题中期汇报
课题研究的基本思路 • 课题研究的背景及意义 • 课题研究的操作方式 • 课题研究的操作流程 • 课题研究的主要内容 • 课题研究的成果 • 存在的问题及展望
一、课题研究的背景及意义 • 随着城乡一体化发展,外来工子女学生也越来越多,2011年外来工子女人数333人,占在校学生总人数的38%,当这个群体人数在不断增加的时候,带来一些新的问题,这些问题对老师、学校、教育都是一种挑战。
这些农民工子女大多来自经济、文化相对落后的农村地区,这些农民工子女大多来自经济、文化相对落后的农村地区, • 经济条件不理想,子女多,居住环境差,学习环境差。 • 这些学生家长由于种种原因,对于孩子的家庭教育大多不够重视,也很少有时间和精力去过问孩子的学习。
他们知识基础薄弱,学习习惯较差,来到常州后,学习的内容往往也不配套,甚至有些学科都没学过,学习成绩普遍低下,跟不上学习的进度,厌学,看不到希望,对学习兴趣不高;是非观念淡薄,甚至不少学生还有不同程度的心理障碍。他们知识基础薄弱,学习习惯较差,来到常州后,学习的内容往往也不配套,甚至有些学科都没学过,学习成绩普遍低下,跟不上学习的进度,厌学,看不到希望,对学习兴趣不高;是非观念淡薄,甚至不少学生还有不同程度的心理障碍。
2011年北京市朝阳区教委对该区30所中小学、幼儿园的1253名教职工进行了心理健康状况调查,结果显示,超过6成的教师心理健康状态不佳 。 • 中小学老师的工作越来越难了
你是个快乐的老师吗? • 天天高高兴兴进教室,高高兴兴出教室 • 不快乐,是因为我们遇到了问题,这些问题假如不能解决的话,日积月累,有可能会导致老师一天不快乐、一年不快乐、一生不快乐……这样我们就可以尝试做做课题——快乐课题,快乐自己。 • 做课题最主要的目的:是为了要解决自己教学中面临的最主要的问题。
这个课题实质上是对学生管理、课堂管理及班级管理的研究,很多的人研究过它,并已有了很多的研究成果。这个课题实质上是对学生管理、课堂管理及班级管理的研究,很多的人研究过它,并已有了很多的研究成果。 • 《促进外来工女子发展的个案研究》 • 管理问题可能是每一个老师都会面临的问题。别人研究解决了这个问题,并不表示我已经解决了这个问题。
中国论文数量全球第一,课题数量也应名列前茅,成果无数,你想想,假如这些理论成果都转化成生产力,会是一种怎样的局面?中国论文数量全球第一,课题数量也应名列前茅,成果无数,你想想,假如这些理论成果都转化成生产力,会是一种怎样的局面? • 课题的价值,不仅在于研究者发现了什么成果,而在于课题的成果使多少人受惠。普通中小学老师应更多去吸取这些优秀理论成果,而不是一味片面地去追求创新。
二、课题研究的基本思路 • 1、有所思,有所为,有所得 • 通过做课题,培养老师的一种思维习惯:发现问题、解决问题,吸取优秀的教育理论,在实践中把自己培养成为优秀的学生管理、课堂管理和班级管理的能手。
2、从特殊----到普遍----到特殊 • 发现特殊学生的突出问题,研究解决普遍性问题,再尝试去解决特殊学生的问题 • 例如:A学生喜欢与老师顶撞,我们去探讨师生冲突产生的原因及解决策略,然后用研究成果再去处理与A的关系。
三、课题操作的主要方式 • 老师都有笔记本电脑,学校老师之间有专门通讯软件,课题的操作主要是用现代交流手段,成员之间的交流主要是在网络上进行的。
四、课题操作流程 • 课题网站任务发布— 成员完成—上传到相应栏目 • 组长汇总— • 反馈成员— 小结经验—实践应用。
三月活动安排 • 这次我们探讨的话题: • 你与学生有过冲突吗?师生什么情况下容易发生冲突?解决这个问题的良好策略是什么?
师生冲突产生的原因分析: • 学生的某些行为可以违反了校规校纪,小结了一下老师上传的师生之间有可能发生冲突的情况(可能不完整): • 学生妨碍了课堂正常教学秩序,如迟到、讲话、插嘴、骂其他学生、传纸条、骚扰其他同学学习、考试作弊 • 学生不认真听课:上课看课外书、玩手机、做其他作业、睡觉、吃零食、要求上厕所 • 不按常规做作业 • 学生叛逆心理严重,极端不服从管理 • 学生受家庭、社会不良风气影响,动辄骂人打架 • 学生以自我为主,不考虑别人的态度 • 学生不遵守校纪校规,染烫头发,佩戴首饰等,也影响了班级常规管理 • 早恋 • 师生之间的价值观差异 • 老师的劳动不被尊重,心里窝火。 • 老师误会学生教师没有弄明白学生犯错的原因就直接批评学生。 • 学生青春期自制力缺乏。 • 教师课堂教学无趣乏味,学生不喜爱听,开始捣乱,而老师又缺乏驾驭课堂纪律的能力。 • 老师不懂教育的艺术,只知道骂学生或向家长告状。 • 学生学习基础差,不能完成学习任务,受到老师批评。
处理师生冲突的方法与策略 • 亲其师,信其道,这是上上之策 • 平时多关心接触学生,把矛盾扼杀在萌芽状态 • 尊重学生的人格,关注学生的心理感受 • 随时发现学生的闪光点并表扬,能更好的化解师生的对立情绪 • 冲突发生时,先冷却情绪,理性面对问題,8秒冷静原则我们都可以尝试 • 以幽默方式解决问题,这是个大学问。 • 冷处理,先冷落学生,给彼此一个冷静思考的时间,等他冷静下来后,再找他恳切地谈话 • 暂时回避,由第三者处理 • 朋友般的商量解决 • 不要孤军作战,尝试和家庭、学校多方面的合作加强疏导与辅导 • 老师敢于自我批评,给学生一个台阶下 • 解铃还须系铃人,事后做好安抚工作 • 矛盾的解决有时要经历一个较长过程
1.用心记住每一个学生的名字 • 2.课前要“胸有成竹” • 3.提前三分钟进教室 • 4.巧用课前三分钟 • 5.第一印象很重要 • 6.上课时要充满激情 • 7.做一个真实的人 • …… • 1、理论学习:《名师管理课堂的66个细节处理 》
2、确定研究的对象 • 研究对象的选择可遵循以下几个原则: • 1、研究对象在外来工子女中有一定的代表性 • 2、有利于该研究对象的发展进步 • 3、有利于课堂管理,有利于班级管理,有利于学校管理 • 4、人数不要太多,1-2个就行,如参与课题的老师所任班级中,没有外来工子女研究的典型对象,可选后进生,因为我们课题研究目标是一致的。
3、调查分析研究对象的基本情况 一、基本资料姓名:董肖鹏性别:男年龄:14岁身份:钟楼实验中学七(5)班学生二、背景资料1、 家庭方面:老家在河南郸城,父母几年前到常州打拼,现在为常州亚邦物流的老板,平常工作比较繁忙,基本上没有时间接孩子,所以董肖鹏同学基本上都是自己回家,其父母对孩子的期望值很高。2、 学习方面:董肖鹏小学就读于钟楼区西林新市民学校,学习基础很差,养成很多不好的学习习惯。进入中学以后,语数外各科成绩都跟不上班级总体节奏,作业拖沓,上课走神经常发生。但是他本人自己还是有积极的一面的,也想把成绩提高一点3、人际交往方面:小学结交了很多学习习惯学习成绩很差的学生,还有社会上的闲人,交际圈复杂。进去中学以后经常与以前的朋友来往,影响了在校学习。三、总体分析董肖鹏是一个典型的问题学生和学困生。家长的疏于管教,养成很多不良习惯。周围的朋友也是成绩习惯很差,长期的自由散漫的习惯使得他自己也很苦恼,一方面想要好好学习,做个优秀的学生,另一方面又经常控制不住自己。四、选材原因学习基础差,家里无人管是外来务工人员孩子的突出问题也是共性问题。如何让这些学生慢慢养成自觉学习习惯,如何激发他们正确的人生观世界观,是我的主要目的。 周桃红
4、针对研究对象突出问题进行分析探讨 • 师生冲突产生的原因及解决策略 • 对上课讲闲话的学生的处理技巧 • 探讨对不做作业的学生的作业分层管理 • 师生第一次会面教师应注意的方面 • (在研究的过程要求老师摘录和学习相关理论) 课题网站
六、课题研究的成果 • 徐瑛校长:《基于数学学习专题调研活动的启示——育人,不能只见森林不见树木》发表于《常州教育》2012年第2期 • 丁玉琰老师:《老师要学会倾听》发表于《新课程学习》总第99期,2011.9 • 我在学校的全校教师会议上,作过本课题研究的早期汇报,会后,张卫国校长,主管德育的主任,另外两个高级教师都强烈要求加入本课题。校领导一致认为,本课题具有务实精神。
通过一系列问题的研究探讨,使课题组成员思想观念发生了很大变化,在处理师生关系时,不再用简单、粗暴的方式去面对问题,更多的运用智慧的、技巧性、艺术性的方式去解决问题, 师生矛盾缓和,与部分学生(特别是研究对象)之间的对立关系有明显好转,研究对象学习态度有所改善(有的变化大,有的变化较小),课堂秩序更加稳定有序。
我们没有做课题的经验,但一直在努力探索……,在今天四月区教研室对区备案课题网站的检查中,评为——优秀,这是对我们工作的肯定,更是一种鼓励。我们没有做课题的经验,但一直在努力探索……,在今天四月区教研室对区备案课题网站的检查中,评为——优秀,这是对我们工作的肯定,更是一种鼓励。
1、单兵作战 • 我们课题组成员能高质量完成发布的任务,但现在我们的课题讲究的群体作战、集思广益,整个群体交流合作的程度不够。 • 2、我们的经验都来自实践,缺乏高水平专家的指导,课题有些内容探讨的深度不够。 • 五、存在于的问题 • 3、成员获得课题成果的意识不强,成果太少。 • 4、课题成效检测工具设计还有待完善,以督促成员更好的达成课题研究目标。 • 5、很多课题都是以上课的形式研究课题,而我们以集体探讨的方式来研究,我们甚至都不知道这种方式能不能得到认可。
1、想把课题名修改为《促进随迁子女发展的个案研究》。1、想把课题名修改为《促进随迁子女发展的个案研究》。 • 六、课题前景设想 • 2、继续探讨随迁子女学习中出现的问题。 • 3、加大课题组成员之间交流探讨的力度。 • 4、成果较少,要鼓励成员多积累多投稿。 • 5、终身课题的设想
这是一种终身学习的理念。 • 把这课题拓展为:关注每一个学生的发展,探讨学生各方面发展并长期做下去,可把它作为学校课题中的一个终身课题,成为学校课题研究的一个特色。 • 终身课题 • 两三年换一个课题主持人,既有利更多的老师参与主持课题,又有利于老师根据自身的特点,探讨不同的话题,只要每年有论文成果,它就能保持活力……
我们不追求轰轰烈烈的成就,我们相信,只要我们去做,就一定会有收获……我们不追求轰轰烈烈的成就,我们相信,只要我们去做,就一定会有收获……