INTERPRETING QUALITATIVE DATA: METHODS FOR ANALYZING TALK, TEXT AND INTERACTION.

2. INTERPRETING QUALITATIVE DATA: METHODS FOR ANALYZING TALK, TEXT AND INTERACTION. SILVERMAN, David (1993) Parte Uno. Teoría y método en investigación cualitativa. Se consideran dos cuestiones fundamentales: 1) cómo se genera un problema de investigación, y 2) la variedad de métodos cualitativos. http://consorcioacademico.com/ Manuel de Jesús Moguel Liévano

3. CONCEPTOS BÁSICOS EN TODA INVESTIGACIÓN: 1) TEORÍA, conjunto de conceptos explicatorios, en investigación social son ejemplos de teorías el funcionalismo, el conductismo y el interaccionismo simbólico; 2) HIPÓTESIS, conjunto de proposiciones probables, a diferencia de las teorías, las hipótesis son probadas, 3) METODOLOGÍA, un enfoque general de los tópicos de investigación que se estudian, en la investigación social son ejemplos de metodología el positivismo (busca descubrir a través de métodos cuantitativos) y la metodología cualitativa (se preocupa por inducir hipótesis desde el campo de investigación) y 4) MÉTODO, una técnica específica de investigación; incluye técnicas cuantitativas como la estadística, la observación y la entrevista grabada. http://consorcioacademico.com/ Manuel de Jesús Moguel Liévano

4. Variedad de Métodos en investigación cualitativa: Hay cuatro métodos principales que usan los investigadores cualitativos: 1) Observación, 2) Análisis de textos y documentos, 3) Entrevistas y grabación y 4) Transcripción. En los estudios de casos estos métodos son frecuentemente combinados. http://consorcioacademico.com/ Manuel de Jesús Moguel Liévano

5. LA LÓGICA DE LA METODOLOGÍA CUALITATIVA. Se identifican dos escuelas en ciencia social: 1) EL POSITIVISMO, que tiene que ver con la estructura social, con hechos sociales, con el método cuantitativo de prueba de hipótesis; 2) CIENCIA SOCIAL INTERPRETATIVA (que tiene que ver con la construcción social y de sentido, con un método cualitativo de generación de hipótesis). http://consorcioacademico.com/ Manuel de Jesús Moguel Liévano

6. ¿QUÉ ES LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA?. No existe un enfoque estándar entre los investigadores cualitativos. Bryman (1988) intenta caracterizar la investigación cualitativa de acuerdo a seis criterios: 1) “Ver a través de los ojos de .. 2) Describir los detalles mundanos de los conjuntos cotidianos, 3) Acciones de entendimiento y significado en su contexto social, 4) Enfatizar el tiempo y los procesos, 5) Favorecer la apertura y los diseños de investigación relativamente inestructurados y 6) Evitar conceptos y teorías en una etapa temprana. http://consorcioacademico.com/ Manuel de Jesús Moguel Liévano

7. VALIDEZ Y CONFIABILIDAD. Silverman distingue dos conceptos centrales en cualquier discusión de rigor en investigación científica son: “confiabilidad” y “validez”. Según Hammersley (1992) 1) La confiabilidad se refiere al grado de consistencia con que las instancias son asignadas a la misma categoría por diferentes observadores o por el mismo observador en diferentes ocasiones. http://consorcioacademico.com/ Manuel de Jesús Moguel Liévano

8. Kirk and Miller (1986) útilmente distinguen tres tipos de confiabilidad: 1) Quijotesca. Las circunstancias en que un simple método de observación continuamente produce una medida invariante; 2) Diacrónica, la estabilidad de una observación a través del tiempo y; 3) Sincrónica, la similaridad de observaciones dentro de un mismo periodo de tiempo. Validez.Según Hammersley (1990) por validez, quiere decir una verdad interpretada como la extensión a que un relato rigurosamente representa el fenómeno social a que se refiere. http://consorcioacademico.com/ Manuel de Jesús Moguel Liévano

9. Relevancia práctica de la investigación cualitativa. Diversos practicantes de la etnografía otorgan a la investigación cualitativa los siguientes atributos: 1) Es relativamente flexible; 2) Estudia lo que la gente está haciendo en su contexto natural; 3) Está bien situado el proceso de estudio tanto como los resultados, y 4) Estudia el significado tanto como las causas. http://consorcioacademico.com/ Manuel de Jesús Moguel Liévano

10. SEIS REGLAS DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA. - No equivocar una crítica para una alternativa razonada. - Evitar tratar el punto de vista del actor como si fuera una explicación. - Reconocer que el fenómeno siempre escapa. - Evitar elegir entre todas las oposiciones polarizadas. - Nunca apelar a un simple elemento como una explicación. - Entender las formas culturales a través de las cuales las “verdades” son alcanzadas. http://consorcioacademico.com/ Manuel de Jesús Moguel Liévano

11. RESEARCH METHODS AND ORGANIZATION STUDIES. BRYMAN, Alan (1989). La mayoría de los autores coinciden en afirmar que una forma de construir el proceso de investigación es la siguiente: - Fases principales: Teoría, Hipótesis, Observaciones y recolección de datos, Análisis de datos, Hallazgos. - Procesos intervinientes son: Deducción, Operacionalización, Procesamiento de datos, Interpretación, Inducción.

12. Una segunda preocupación es con respecto a la demostración de causalidad, que es mostrar como las cosas vienen a ser de la forma en que son. Muchas hipótesis contienen declaraciones implícitas o explícitas acerca de las causas y los efectos. Se usan los términos de variables independiente y variable dependiente. Una tercera preocupación es la generalización, que es la búsqueda de los hallazgos que pueden ser generalizados hacia los confines de una investigación específica. • Finalmente la investigación cuantitativa exhibe una preocupación que las investigaciones deberían ser capaces de hacer la replicación, • es decir que otros investigadores empleen los mismos procedimientos que ellos usaron en otros estudios para checar la validez de la investigación inicial. http://consorcioacademico.com/ Manuel de Jesús Moguel Liévano

13. Bryman distingue entre diseños de investigación y métodos de investigación, de la siguiente forma: Como diseños: 1) Experimento (principales distinciones: laboratorio y experimentos de campo; experimentos y cuasiexperimentos); 2) Encuesta (incluye diseño de encuesta longitudinal); 3) Investigación cualitativa; 4) Estudio de caso; 5) Investigación-acción. http://consorcioacademico.com/ Manuel de Jesús Moguel Liévano

14. Como métodos: 1) Cuestionario autoadministrado; 2) Entrevista estructurada; 3) Observación participativa; 4) Entrevista inestructurada; 5) Observación estructurada; 6) Simulación y 7) Fuentes de datos de archivos. http://consorcioacademico.com/ Manuel de Jesús Moguel Liévano

15. LA CONFIABILIDAD se refiere a la consistencia de una medida, se toma como compuesto de dos elementos: Confiabilidad interna (se refiere al grado de consistencia interna de una medida) y Confiabilidadexterna (se refiere al grado en que una medida es consistente sobre el tiempo). LA VALIDEZ. La cuestión de la validez de una medida aflora la situación de que sea esto realmente lo que relata el concepto que está reclamando medir. http://consorcioacademico.com/ Manuel de Jesús Moguel Liévano

16. LA NATURALEZA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA. Las siguientes son un número de características que distinguen a la investigación cualitativa, que son defendidas por los investigadores y los perciben como prerrequisitos para el estudio de la realidad social, reflejan muchas de las metas y preocupaciones de esta tradición: 1) El investigador adopta la postura de una persona bien informada acerca de la organización y ofrece buenas interpretaciones a los mismos gerentes sobre la naturaleza de su organización; 2) La investigación da un fuerte sentido de contexto; http://consorcioacademico.com/ Manuel de Jesús Moguel Liévano

17. 3) Hay un énfasis sobre los procesos, desplegando los eventos en el tiempo; 4) El enfoque de Smircich es muy inestructurado; 5) La investigación emplea tres fuentes de datos: notas de campo, observación participante, entrevista conversación; 6) La concepción de la realidad organizacional es sorprendente; 7) Smircich obtener y retener cerrada la proximidad del fenómeno en que ella estuvo interesada. http://consorcioacademico.com/ Manuel de Jesús Moguel Liévano

18. Comparación entre la investigación cualitativa y la investigación cuantitativa. 1) El énfasis en la interpretación es mucho más pronunciada en la investigación cuantitativa; 2) La investigación cuantitativa tiende a dar poca atención al contexto; 3) La investigación cualtitativa tiende a tratar menos bien con los aspectos procesuales de la realidad organizacional; 4) la mayoría de la investigación cuantitativa supone la preparación rigurosa de una estructura dentro de los datos que serán recolectados; http://consorcioacademico.com/ Manuel de Jesús Moguel Liévano

19. 5) La investigación cualitativa que deriva de entrevistas inestructradas puede ser menos capaz de incluir el elemento de métodos múltiples que la investigación de Smircich supone; 6) La investigación cualitativa tiende a presentar la realidad organizacional como una amalgama inerte de hechos esperando ser desenmarañados por un investigador; 7) La proximidad del investigador cualitativo al fenómeno organizacional contrasta claramente con la distancia entre el investigador y el sujeto que investigación cuantitativa implica. http://consorcioacademico.com/ Manuel de Jesús Moguel Liévano

20. ESTUDIO DE CASO E INVESTIGACIÓN ACCIÓN. Muchos autores consideran que la mayoría de la I. Cualitativa es en los hechos una forma de ESTUDIO DE CASO, toman ambos términos como sinónimos. CARACTERÍSTICAS DEL ESTUDIO DE CASO: 1) Es el estudio que se lleva a cabo en una organización o en cada uno de los departamentos dentro de una organización; 2) Parece implicar el estudio de un caso, pero muchos ejemplos de investigación enfocan sobre dos o más sitios; 3) Puede exhibir y exhibe toda la gama de métodos de una colección; 4) Comprende un número de énfasis que lo distinguen de la investigación cuantitativa en particular. http://consorcioacademico.com/ Manuel de Jesús Moguel Liévano

21. El estudio de caso puede ser usado con la idea de probar teorías. Puede permitir encontrar desde otros estudios lo que será confirmado. El estudio de caso proporciona una de las principales arenas en que la I. Cuantitativa y la cualitativa pueden ser combinadas. http://consorcioacademico.com/ Manuel de Jesús Moguel Liévano

22. http://consorcioacademico.com/ Manuel de Jesús Moguel Liévano

23. ESQUEMA DE ANÁLISIS DE DATOS CUALITATIVOS DATOS DE IDENTIFICACIÓN - NÚM. DE ENTREVISTA - NOMBRE COMPLETO - TÍTULO - DIRECCIÓN - TELÉFONO - DATOS BIOGRÁFICOS - FECHA - HORA - LUGAR - CONTEXTO: ¿Qué surgió como significativo en la entrevista? ¿Por qué? - COMENTARIOS http://consorcioacademico.com/ Manuel de Jesús Moguel Liévano

24. ANÁLISIS DE LA ENTREVISTA La codificación es el proceso de etiquetar el material y se realiza a partir de la identificación de temas y subtemas relevantes y sus conexiones. Los temas se identifican a partir de la pregunta de investigación y se derivan de la teoría o del conocimiento del investigador del trabajo realizado (pág. 54). Este proceso implica tres operaciones: Hacer un cuadro de códigos y significados. Caracterizar pasajes textuales con uno o más códigos temáticos. Insertar al principio del párrafo el código identificador y al final para luego hacer la búsqueda a partir de los comandos macro de word. http://consorcioacademico.com/ Manuel de Jesús Moguel Liévano

25. Para comprender el sistema de reglas o la estructura que genera las normas, valores y comportamientos de un grupo se sugiere el siguiente esquema (Reguillo, 1996, 1999: 29): Identificar actores (centrales, a. Bisagra, a. De apoyo), grupos e interacciones. Identificar los ámbitos en los que ocurre la acción: intragrupal (nosotros), intergrupal (ellos: alianzas/oposiciones). http://consorcioacademico.com/ Manuel de Jesús Moguel Liévano

26. Identificar escenarios de la acción: laboratorio, centro (CIATEJ), congreso, empresa. (Dentro de la organización y fuera de la organización). Identificar los fines alrededor de los cuales interactúan los actores en relaciones de oposición y/o ayuda. Identificar los discursos. Identificar las marcas temporales: antes, durante, después. Identificar los símbolos de autoridad. Identificar las temáticas principales. http://consorcioacademico.com/ Manuel de Jesús Moguel Liévano

27. MANUEL DE JESÚS MOGUEL LIÉVANO DR. EN ESTUDIOS ORGANIZACIONALES (UAM IZTAPALAPA, 2003) POSDOCTORADO EN LA ESC-DIJON, FRANCIA (2008) ÁREA “LA RESPONSABILIDAD SOCIAL DE LAS EMPRESAS” * PROFESOR E INVESTIGADOR DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIAPAS * MIEMBRO DEL SNI, SEI Y PROMEP * ACADÉMICO CERTIFICADO EN ADMINISTRACIÓN (ANFECA, 2012) * PROFESOR DE POSGRADO EN: - LA UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL SUR - INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE CHIAPAS - LA UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO CAMPUS CHIAPAS - EL INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDIOS FISCALES E-MAIL: moguel_lievano@hotmail.comCel: 01 961 1000 653 Tuxtla Gutiérrez, Chiapas, 2012. http://consorcioacademico.com/