ОПЫТ ВНЕДРЕНИЯ
Download
1 / 22

ОПЫТ ВНЕДРЕНИЯ LMS в НИУ ВШЭ - PowerPoint PPT Presentation


  • 203 Views
  • Uploaded on

ОПЫТ ВНЕДРЕНИЯ LMS в НИУ ВШЭ. Евгения Кулик Центр развития образовательной среды НИУ ВШЭ. Высшая школа экономики, Москва, 201 3 www.hse.ru. Вызовы университетам. Тенденции развития общества. Университеты потеряли монополию на образование и исследование

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'ОПЫТ ВНЕДРЕНИЯ LMS в НИУ ВШЭ' - brynne-hebert


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript

ОПЫТ ВНЕДРЕНИЯ LMS в НИУ ВШЭ

Евгения Кулик

Центр развития образовательной среды НИУ ВШЭ

Высшая школа экономики, Москва, 2013

www.hse.ru


Вызовыуниверситетам

Тенденцииразвития общества

  • Университеты потеряли монополию на образование и исследование

  • Университеты должны быть участниками транснациональных научных сообществ

  • Изменился статус преподавателя (он «эксперт», а не «источник знаний»)

  • Изменения структуры экономики (экономика, основанная на знаниях)

  • Глобализация экономики

  • Информация общедоступна


Маркетинговые исследования

Поколение Y (1980-1994)и Поколение Z (1995-2005):

  • изобретательны и быстро учатся,

  • готовы искать ответы на свои вопросы, независимо от того, насколько это сложная задача.

  • оптимистичны, всегда стремятся к достижению целей

  • самые интенсивныe интернет-пользователи в мире

  • отлично разбираются в существующих технологиях и активно ждут и приветствуют появление новых.

Это наши (или НЕ НАШИ) настоящие и будущие студенты


Mooc massive open online course
Еще один вызов университетам – появление MOOC (massive open online course)

* Источник: https://vk.com/pages?oid=-48265807&p=%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%9C%D0%9E%D0%9E%D0%9A_(What_is_a_MOOC)%3F


E learning mooc
Университеты во всем мире вынуждены определять свое отношение к e-learning и MOOC


Как меняется рынок образования? вынуждены определять свое отношение к

IBIS Capital |


E learning
e вынуждены определять свое отношение к -learning - самый быстрорастущий сектор рынка*

в 2012 году его объем составил 91 млрд $ ,

среднегодовой темп роста 23%, и он сохранится до 2017 года.

* Источник: http://www.ibiscapital.co.uk/resources.aspx


2011 Доход, $ млрд. вынуждены определять свое отношение к

Капитализация, $ млрд.

* Источник: http://www.ibiscapital.co.uk/resources.aspx


* Источник: вынуждены определять свое отношение к https://www.edsurge.com/n/2013-01-23-ibis-capital-releases-report-on-global-e-learning-industry


E learning mooc1
Университеты во всем мире вынуждены определять свое отношение к e-learning и MOOC

Это стратегическое решение.Оно определяет будущее вуза


LMS вынуждены определять свое отношение к нашего университета:

это программное решение для планирования, проведения и управления всеми учебными мероприятиями, включая:

  • поддержку очного учебного процесса,

  • поддержку онлайн-обучения,

  • административное сопровождение обучающихся,

  • администрирование общеуниверситетских мероприятий


Выбор из платформ: вынуждены определять свое отношение к

  • Наличие необходимой функциональности

  • Варианты и стоимость доработки функциональности, которой у платформы нет

  • Стоимость эксплуатации

  • Стоимость поддержки и сопровождения

  • и т.п……


LMS вынуждены определять свое отношение к


Функциональные заказчики и идеологи – Дирекция основных образовательных программ


Интеграция с другими корпоративными информационными системами

Система учета студентов

Модуль расчета нагрузки

LMS

Электронное расписание

Библиотечный модуль

Портал университета


Об информационно- образовательной среде образовательного учреждения

Пока работа в LMS для преподавателейне обязательна

  • Система существенно доработана и будет дорабатываться до конца 2015 года


Функциональность: образовательной среде образовательного учреждения

  • Для педагогов (регламенты – важнее)

  • Для администраторов (поддержка и анализ процессов)

  • Мобильные устройства

  • Социальность

  • Настраиваемы личные кабинеты

  • Гаджеты

  • Открытые курсы («прозрачность» среды»)


Функциональность для студентов: образовательной среде образовательного учреждения

  • Электронная зачетка

  • Единое окно для заказа справок

  • Читательский билет

  • Все дисциплины ИУПа

  • Доступ к сайтам всех изученных в университете дисциплин

  • ….


Об информационно- образовательной среде образовательного учреждения

LMS используется для поддержки отдельных проектов

  • международные экзамены английскому языку IELTS (International English Language Testing System) – 1-1,5 тыс. студентов

  • Итоговый государственный экзамен на факультетах менеджмента и экономики С.Петербургского филиала НИУ ВШЭ

  • Адаптационный вводный курс для первокурсников бакалавриата


Направления исследований образовательной среде образовательного учреждения

  • Адаптивное обучение

  • Симуляторы

  • Семантический веб

  • Геймификация


101000 20 495 621 7983 495 628 7931 www hse ru

101000, Россия, Москва, Мясницкая ул., д. 20

Тел.: (495) 621-7983, факс: (495) 628-7931

www.hse.ru


ad