Dagoverzicht
Download
1 / 24

Dagoverzicht - PowerPoint PPT Presentation


  • 98 Views
  • Uploaded on

Dagoverzicht. Theorie Zorgcontinuüm fase 0 en 1 HGD-traject Handelen en evalueren Diagnostisch materiaal. Handelen en evalueren. DVD-fragment + reflectie Stimuleren van het probleemoplossend vermogen. Hoe? Helpen van andere kinderen. Hoe zou jij dit aangepakt hebben?

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'Dagoverzicht' - bruno


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
Dagoverzicht
Dagoverzicht

Theorie

Zorgcontinuüm fase 0 en 1

HGD-traject

Handelen en evalueren

Diagnostisch materiaal


Handelen en evalueren
Handelen en evalueren

  • DVD-fragment + reflectie

    • Stimuleren van het probleemoplossend vermogen. Hoe?

    • Helpen van andere kinderen. Hoe zou jij dit aangepakt hebben?

    • Voor- en nadelen aan het gesprek met CLB-er ?

    • Onderwijsbehoeften?


Handelen en evalueren1
Handelen en evalueren

Vanuit de betrokkenen

  • School

    • Basisonderwijs

    • Secundair onderwijs

  • Leerling zelf

  • Ouders

  • Medeleerlingen

  • CLB

  • Externe partners


Handelen en evalueren2
Handelen en evalueren

  • Peuters/kleuters met ontwikkelingsvoorsprong

    • Differentiëren

    • Vanuitinteressewerken

    • Aanpassingsgedragbijsturen

    • Vervroegdedoorstroming

      • Grote ontwikkelingsvoorsprong

      • Emotioneel en sociaal

      • In overleg !


Handelen en evalueren3
Handelen en evalueren

  • Hoogbegaafde lln in het lager onderwijs

    • Verrijken: verdiepen en verbreden (zie bijlage voorwaarden)

    • Compacten

      • Tijdens de instructiefase

      • Tijdens de verwerkingsfase

      • Tijdens de nabespreking


Handelen en evalueren4
Handelen en evalueren

  • Hoogbegaafde lln in het lager onderwijs

    • Versnellen


Handelen en evalueren5
Handelen en evalueren

  • Hoogbegaafde lln in het lager onderwijs

    • Versnellen

      • Ten minste een leervoorsprong van één leerstofjaar

      • Op meerdere leergebieden

      • Emotioneel en sociaal aansluiting vinden bij groepsgenoten

      • In overleg !


Handelen en evalueren6
Handelen en evalueren

  • Hoogbegaafde lln in het lager onderwijs

    • Zelfstandig werk

    • Peer tutoring

    • Projectwerking

    • Extra –curriculaire materialen bv. Schaken

    • Kangoeroeklas

      • Gezonde competitie

      • Sociaal –emotionele ontwikkeling

      • Realistisch zelfbeeld

      • Evenwichtige werkhouding

      • Stimuleren van studievaardigheden


Handelen en evalueren7
Handelen en evalueren

  • Hoogbegaafde lln in het secundair onderwijs

    • Zie compacten, verrijken, versnellen LO

    • Flexibele leertrajecten

      • Leerplandoelen blijven dezelfde

    • Versnellen

      • Examencommissie van de Vlaamse Gemeenschap


Handelen en evalueren8
Handelen en evalueren

  • Hoogbegaafde lln in het secundair onderwijs

    • Zelfstandig werk

    • Peer tutoring

    • Projectwerking

    • Extra –curriculaire materialen bv. Schaken

    • Projectklas

      • Gezonde competitie

      • Sociaal –emotionele ontwikkeling

      • Realistisch zelfbeeld

      • Evenwichtige werkhouding

      • Stimuleren van studievaardigheden


Handelen en evalueren9
Handelen en evalueren

  • Hoogbegaafde lln binnen de schoolcontext

    • Leerkracht

      • Tolerant bv. Betweterige antwoorden

      • Duidelijk stellen van grenzen zonder te ontmoedigen

      • Afspraken maken met hoogbegaafde leerling

      • Klankbord

      • Stimuleer het creatief denken in je klas

        • Outside the box , uitgeverij Abimo voorbeeld 8 – 9 jaar voorbeeld

          ‘ De gevaarlijke vallei’


Handelen en evalueren10
Handelen en evalueren

  • Aandachtspunten!

    • perfectionisme en faalangst

      • Onvoldoende ervaring met falen

      • Te hoge eisen aan zichzelf

      • Taken niet maken uit angst

      • Taken bewust op een laag niveau uitvoeren

      • Op welk gebied nog wel interesse?

      • Maak samen met de lln een plan !


Handelen en evalueren11
Handelen en evalueren

  • Aandachtspunten!

    • Peer tutoring risicofactoren:

      • Uitzonderingspositie

      • Ongewenste sociale consequenties

      • Sociale isolatie/uitsluiting/pestgedrag


Handelen en evalueren12
Handelen en evalueren

  • Onderpresteerders

    • Aangepaste feedback

    • Vertrouwensfiguur

    • Aangepast programma

    • ontwikkelingsgelijken


Handelen en evalueren13
Handelen en evalueren

  • Tips voor ouders

    • Stimuleer zelfstandigheid

    • Geef feedback over gedrag ook al zijn de resultaten uitstekend

    • Zorg voor een eigen plekje om te experimenteren

    • Leer gevoelens te benoemen

    • Stimuleer een breed netwerk van relaties, maar ook diepgaande vriendschappen

    • Leer kritiek en ongenoegen positief te benoemen: wat kan er veranderen?


Handelen en evalueren14
Handelen en evalueren

  • Tips voor ouders

    • Treed consequent op tegen het overtreden van regels

    • Wees alert voor signalen van isolement,…

    • Praat met je kind

    • Loop niet te koop met de prestaties van je kind

    • Behandel je kind niet als een volwassene

    • Vergelijk je kind niet met anderen

    • Geef waardering voor inspanningen

    • ……


Handelen en evalueren15
Handelen en evalueren

  • Websites

    • www.bekina.org

    • www.cbo-antwerpen.ba

    • www.devirtueleklas.eu/hoogbegaafdheid.html

    • www.eduratio.be

    • www.hoogbegaafd.nl

    • www.hoogbegaafdvlaanderen.be

    • www.hulpbijhoogbegaafdheid.be

    • www.katho.be

    • www.leerlingdiff.web-log.nl


Handelen en evalueren16
Handelen en evalueren

  • Websites

    • www.letop.be

    • www.mensa.be

    • www.ond.vlaanderen.be

    • www.respona.be/impact.html

    • www.migent.be


Dagoverzicht1
Dagoverzicht

Zorgcontinuüm fase 0-1

Theorie

HGD-traject

Handelen en evalueren

Diagnostisch materiaal


Diagnostisch materiaal
Diagnostisch materiaal

Algemeen:

Materialenfiches


Diagnostisch materiaal1
Diagnostisch materiaal

Algemeen:

Materialenfiches


Diagnostisch materiaal2
Diagnostisch materiaal

Aanbevolen materiaal: 1° en 2° keuze

Vb.

Instrumenten voor intellectueel functioneren 1ste keuze

KAIT

WAIS-III

WISC-III

WPPSI-R

WPPSI-III

Instrumenten voor intellectueel functioneren 2e keuze

SON-R

WNV-NL: WechslerNonverbal

22


Contact
Contact

lieve.willems@vclb-koepel.be

shari.depotter@vclbvnk.be



ad