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人文學 資源期末報告 輔仁大學英文系專任教師 引用文獻分析

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人文學 資源期末報告 輔仁大學英文系專任教師 引用文獻分析 - PowerPoint PPT Presentation


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組別 : 第七組 組員 : 圖資二 498100220 李易霖 圖資二 498100402 吳秉翰 圖資二 498100452 徐子涵 圖資二 498100543 周怡薔 圖資二 498100610 羅珮甄 圖資三 497100522 呂欣樺 圖資三 497100699 張維方. 人文學 資源期末報告 輔仁大學英文系專任教師 引用文獻分析. 輔仁大學英文系專任教師引用文獻分析 大綱. 前言 輔大英系文專任教師的基本資料 成員個別分析統計教師的引用 文獻 情況 結論. 輔仁大學英文系專任教師引用文獻分析 前言.

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組別: 第七組

組員:

圖資二 498100220李易霖

圖資二498100402 吳秉翰

圖資二498100452 徐子涵

圖資二498100543 周怡薔

圖資二498100610 羅珮甄

圖資三497100522 呂欣樺

圖資三497100699 張維方

人文學資源期末報告輔仁大學英文系專任教師引用文獻分析人文學資源期末報告輔仁大學英文系專任教師引用文獻分析

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輔仁大學英文系專任教師引用文獻分析大綱
  • 前言
  • 輔大英系文專任教師的基本資料
  • 成員個別分析統計教師的引用文獻情況
  • 結論
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輔仁大學英文系專任教師引用文獻分析前言
  • 近代圖書館的功能已從靜態的保存文化與提供資料,走向動態的掌握資訊、提供服務與傳播資訊。圖書館資訊學也因此日益重視使用者及使用研究,以便根據使用者的特性與資訊需求來規劃並改進圖書館的服務。
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輔仁大學英文系專任教師引用文獻分析前言
  • 研究的目的在於﹕透過對輔大英文系教師引用文獻的分析,藉以瞭解英國語文研究者的文獻使用特性,從而歸納出英國與文研究者的資訊需求指標,並根據調查分析的結果,對圖書館提供符合英國語文研究者和人文學者的資訊需求服務提出建議。
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輔仁大學英文系專任教師引用文獻分析前言
  • 本研究針對輔大英文系專任教師,隨機選出七位,並隨機找出這七位教師所著的一本專書與一篇期刊論文。將這七位教師所引用的文獻(加總起來共640筆)分別就引用文獻的數量、資料類型、語文別等項目加以分析。
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輔仁大學英文系專任教師引用文獻分析教師基本資料輔仁大學英文系專任教師引用文獻分析教師基本資料
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輔仁大學英文系專任教師引用文獻分析成員個別分析對象輔仁大學英文系專任教師引用文獻分析成員個別分析對象
  • 李易霖→袁韻璧
  • 吳秉翰→蕭笛雷(Raphael Schulte)
  • 徐子涵→劉雪珍
  • 周怡薔→張瓈文
  • 羅珮甄→施佑芝
  • 呂欣樺→易青青
  • 張維方→劉紀雯
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輔仁大學英文系專任教師引用文獻分析綜合分析成果輔仁大學英文系專任教師引用文獻分析綜合分析成果
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輔仁大學英文系專任教師引用文獻分析綜合分析成果輔仁大學英文系專任教師引用文獻分析綜合分析成果
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輔仁大學英文系專任教師引用文獻分析由綜合分析成果得知輔仁大學英文系專任教師引用文獻分析由綜合分析成果得知
  • 引用專書和期刊的比率比之電子資源或其他資源多。專書和期刊引用在某幾篇著作中皆有高達100%的比率,總比率分別為專書43.3%、期刊53.3%,兩者相加超過96%。
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輔仁大學英文系專任教師引用文獻分析由綜合分析成果得知輔仁大學英文系專任教師引用文獻分析由綜合分析成果得知
  • 電子資源在個別中多半在20%以下的比率,僅有一本書是例外,有很多更是完全不引用電子資源,總比率為2.7%;而其他資源的部分也僅有一本書有引用,占總引用數0.7%。
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輔仁大學英文系專任教師引用文獻分析研究結果顯示輔仁大學英文系專任教師引用文獻分析研究結果顯示
  • 1.大多數英國語文及文學的專書和期刊論文均有引用文獻
  • 2.期刊論文合著情形少
  • 3.英國語文研究者大量引用專書和期刊
  • 4.電子資源引用量相較於專書與期刊的引用比例偏低
  • 5.引用的文獻以英國語文為主
  • 6.中文文獻是次要被引用的文獻,其他國語文幾乎沒有
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輔仁大學英文系專任教師引用文獻分析人文學者找資料的特性輔仁大學英文系專任教師引用文獻分析人文學者找資料的特性
  • 我們對於 7 位教師,找他們的一本專書和一篇期刊論文,統計他們共引用了640 筆引用文獻,因而約略歸納出英國語文學者文獻的一些特性。
  • 可以知道英國語文學者引用英文文獻的比例遠高於引用中文文獻,有些著作更是完全只引用英文文獻,在我們的統計當中甚至沒有其他語文的文獻引用。
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輔仁大學英文系專任教師引用文獻分析結論
  • 由特性中,了解到英文這專業學科所會採用的文獻皆以英文為主,且對於其他語言均不採納。
  • 由綜合分析成果研究可知,參考文獻大都由圖書和期刊論文為大多數,可推出大部分英文學科教師均以圖書及期刊論文為主要參考文獻。