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如何做好幼小衔接工作

如何做好幼小衔接工作. --- 幼儿园篇. 小榄镇家庭教育讲师团 余向清. 一、幼儿园与小学的不同. 1 、课程形式不同 * 在 3-6 岁阶段 靠操作掌握 80% 靠看掌握 50% 靠听掌握 15% * 在小学阶段 50% 靠听讲 50% 靠板书和课本. 2 、生活和学习习惯不同. 上课形式 睡眠时间 纪律制度 效果成绩 自理能力. 二、幼小衔接中幼儿园的培养策略. 1 、在时间上. 2 、在任务上. 3 、在课程内容上. 4 、在家长工作上. 三、幼小衔接应培养幼儿哪些方面. 1 、智力因素培养

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如何做好幼小衔接工作

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  1. 如何做好幼小衔接工作 ---幼儿园篇 小榄镇家庭教育讲师团 余向清

  2. 一、幼儿园与小学的不同 1、课程形式不同 • * 在3-6岁阶段 • 靠操作掌握80% • 靠看掌握50% • 靠听掌握15% • * 在小学阶段 • 50%靠听讲 • 50%靠板书和课本

  3. 2、生活和学习习惯不同 • 上课形式 • 睡眠时间 • 纪律制度 • 效果成绩 • 自理能力

  4. 二、幼小衔接中幼儿园的培养策略 1、在时间上 2、在任务上 3、在课程内容上 4、在家长工作上

  5. 三、幼小衔接应培养幼儿哪些方面 1、智力因素培养 主要体现在课堂学习中 2、非智力因素培养 主要体现在幼儿一日生活 活动和交往游戏中

  6. A、社会适应能力 （1）规则意识和执行规则的能力 （2）任务意识和完成任务的能力 （3）独立性和生活自立性 （4）人际交往能力 （5）培养初步入学意识

  7. B、学习适应能力 （1）前阅读（阅读兴趣和阅读方法） （2）前书写（认识书写方位、正确握笔姿势、学习用符号记录与表达） （3）数学（数概念与运算、空间、几何）

  8. C、身体适应能力 （1）身心状况 （2）动作发展 （3）生活习惯与生活能力

  9. 四、幼儿园开展哪些幼小衔接活动 1、多渠道对家长进行幼小衔接指导 2、参观小学 3、模拟入学面试 4、照毕业照和毕业典礼

  10. 五、幼小衔接，父母同行 1、创造良好的家庭学习氛围 读读书、看看报，做热爱学习的榜样，父母应明白这样的道理--- “身教重于言教”。 2、不要跟孩子唠叨 有的父母喜欢在孩子做功课时对孩子问这问那，是关心孩子？还是干扰孩子？

  11. 对父母的温馨提示： 1、接待客人注意不影响孩子 2、家庭教育电视化的教育 3、教育时不生气，生气时不教育

  12. 谢谢聆听！

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