1 / 14

Museokerhokokeilu 2013

Museokerhokokeilu 2013. Haminan kaupungin museot. Kekkermatti 2013. Kohderyhmänä 4-6-luokkalaiset Ei osallistumismaksua 16 kokoontumista kevätlukukauden aikana eli joka viikko helmi-toukokuussa Kesto 1,5 h kerta Vasta 2. kokeilu sitten 2000-luvun alun.

brina
Download Presentation

Museokerhokokeilu 2013

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Museokerhokokeilu 2013 Haminan kaupungin museot

  2. Kekkermatti 2013 • Kohderyhmänä 4-6-luokkalaiset • Ei osallistumismaksua • 16 kokoontumista kevätlukukauden aikana eli joka viikko helmi-toukokuussa • Kesto 1,5 h kerta • Vasta 2. kokeilu sitten 2000-luvun alun • Vanhan ajan elämään tutustuminen itse tekemällä ja kokeilemalla • Perinteinen käsityö, askartelu, kotiaskareet, työtavat, juhlat, ruuanlaitto, leikit ja pelit, vanhat kertomukset • Kiireettömyydestä nauttiminen, rauhoittuminen

  3. Mitä kerhon järjestäminen edellytti • Kerhotoimintarahoitus • Riittävän monipuolinen kerhon vetäjä • Suunnitteluaikaa • Tilan erikoisjärjestelyjä kerhoa ajatellen • Tiedottaminen kouluille ja paikallislehdelle

  4. Osallistujat • 2-4 osallistujaa, kaksi pysyvästi kiinnostunutta osallistujaa • 10-12-vuotiaita • tyttöjä ja poikia

  5. Mitä kerhossa tehtiin • Jauhettiin kahvia ja keitettiin kahvia pannulla, tehtiin entisajan nekkuja, leivottiin pullaa, kirjoitettiin mustekynällä kirjeitä, tehtiin mosaiikkitöitä • Tietoa tuli tekemisen lomassa jutustelun muodossa • Aiheet liittyivät usein vuotuisjuhliin ja pyhäpäiviin

  6. Kokemukset • Alussa kiinnostus suurta, myös paikallislehti teki jutun • Kerhorahoitus ei mahdollistanut kunnon suunnittelua eikä materiaaleja • Jokaisen kerran demonstraatioiden valmistaminen oli työlästä • Ohjaaja: ”Lapset tykkäsivät”

  7. Kerhon järjestämisen haasteet ja mahdollisuudet Resurssit Säästämisnarina vai uuden luominen vähistä resursseista? Museon ja koulun sivistystehtävä on toimintoja yhdistävä intressi, joka kannattaa hyödyntää Edullinen vaihtoehto kalliille harrastuksille? Tieteellisen näkökulman tehokkaampi hyödyntäminen, kunnianhimoa peliin Laatu rakennetaan pitkäjänteisesti – onko meillä varaa pitkäjänteiseen tekemiseen? • Materiaalit? • Henkilöresurssit? • Osaaminen? • Aika? • Jatkuvuus? • Byrokratia? • Sitoutuminen? • Kysyntä?

  8. Tulevaisuus • Kulttuuriperinnön hyödyntäminen – toiminta liittyy museon toimintaan • Pysyvän toiminnan ja yksilöllisiä tarpeita ja trendejä seurailevien adhoc –työpajojen limittyminen • Selkeä strateginen linjaus toimintaan • Vaikuttavuusmittareiden kehittäminen suunnitteluun heti alusta alkaen • Realismi vai innostuminen? • Ratkaistava myös, mikä säännöllisen pedagogisen toiminnan suhde on ”muuhun” museon toimintaan • Entä toiminta suhteessa vahvaan paineeseen tuottaa matkailusisältöjä, viihdykettä yhä vaativammiksi käyville seutukunnalla pistäytyville asiakkaille

  9. Viisauksia lama-ajan museoille • Köyhän ei kannata ostaa halpaa? • Vanhassa vara parempi? • Vai Rohkea rokan syö?

More Related