课文教学拓展话题介绍

1. 课文教学拓展话题介绍 2011年3月7日

2. 拓展话题的作用 • 加深学生对已学课文的理解和记忆，锻炼学生对引申话题的分析与把握，对课文主要内容的相关话题进一步拓深、拓宽，从而培养学生运用已知知识灵活表达的口头语言能力。

3. 拓展话题的方法 • 结合课文句子、问题、段落、篇章等进行拓展设问均行。 • 利用图片拓展 • 利用实物拓展 ……

4. 拓展话题的形式 • 分散话题 • 集中话题

5. 人物篇 • 《花木兰》父亲身体不好，弟弟还小，谁去当兵好呢？假如你是花木兰，你会怎么做呢？

6. 《大发明家爱迪生》你知道爱迪生还发明了什么东西吗？《大发明家爱迪生》你知道爱迪生还发明了什么东西吗？

7. 《聪明的小高斯》你觉得农村好还是城市好？

8. 动物篇 • 《小狮子爱尔莎》 你爱小动物吗？你为小动物做些什么？

9. 《能干的小象》说说小狗（小动物）的样子。

10. 《骆驼队来了》小动物吃东西的样子。

11. 景物篇 • 《雨来了》联系生活，说说下大雨后街上的景色。

12. 《城市环境污染越来越严重》说说马尼拉的街道怎么样？脏不脏？《城市环境污染越来越严重》说说马尼拉的街道怎么样？脏不脏？

13. 神话、传说篇 • 《范和玛丽亚》为什么称菲律宾为千岛之国？

14. 《贝壳和珍珠》菲律宾除了贝壳和珍珠外，还有什么闻名世界？《贝壳和珍珠》菲律宾除了贝壳和珍珠外，还有什么闻名世界？

15. 《神奇的苹果树》假如你是黄光，你要挑什么？为什么？《神奇的苹果树》假如你是黄光，你要挑什么？为什么？

16. 《牛郎织女》七夕，情人节到来时你会怎么做？《牛郎织女》七夕，情人节到来时你会怎么做？

17. 《孟姜女哭长城》你去过长城吗？请说说你看过的长城是什么样子的？《孟姜女哭长城》你去过长城吗？请说说你看过的长城是什么样子的？

18. 《这水果叫椰子》你喝过椰子吗？好喝吗？

19. 《为什么放那么多鞭炮》菲律宾有什么风俗？举一两个例子说说。《为什么放那么多鞭炮》菲律宾有什么风俗？举一两个例子说说。

20. 科普知识篇 • 《人造卫星本领大》为什么我们能看到电视节目？

21. 《天气预报》你知道下大雨之前，会有什么变化吗？《天气预报》你知道下大雨之前，会有什么变化吗？

22. 《看月食》图片展示月食的情况。请同学学完课文后分析。《看月食》图片展示月食的情况。请同学学完课文后分析。

23. 《拧得开吗》做实验。

24. 《月亮上有人吗》因为月亮上没有水和空气，所以没有人，那有没有动植物呢？《月亮上有人吗》因为月亮上没有水和空气，所以没有人，那有没有动植物呢？

25. 旅游景点篇 • 《姑嫂塔》你的家乡在哪儿？你的家乡有什么特征？

26. 《曼那威的梯田》除了曼那威外，你能说一下其他地方的景色吗？《曼那威的梯田》除了曼那威外，你能说一下其他地方的景色吗？

27. 思想教育篇 • 《终于成功了》这篇课文告诉我们什么？ 遇事不灰心

28. 《你的羊被狼吃了》这个故事告诉 我们什么道理？ 事情发生后，要及时补救，这样还 来得及。

29. 《小猫钓鱼》这个故事告诉我们什么道理？ 做事不要三心二意，因为这样就不能把事情做好。

30. 《苏轼和老和尚》平时，客人来了，你父母又不在家，你是怎么接待客人的？《苏轼和老和尚》平时，客人来了，你父母又不在家，你是怎么接待客人的？

31. 应用实践篇 • 《你会看日历吗》 通过翻日历进行提问。

32. 《现在是七点一刻》拨钟进行提问。

33. 《学查字典》给出生字词，当堂反馈。

34. 《晚会可热闹呢》找些字谜。 左边一个“日”右边一个“月”，打一字。 “十”少一竖 “大”加一横 左边一个“又 ”右边一个“又 ”

35. 《我来帮你算》扮演买卖，这样既能训练口语又能学习计算的方法。《我来帮你算》扮演买卖，这样既能训练口语又能学习计算的方法。

36. 《会看报了》找出有代表性的中文报，再选一个内容让同学看，看完后进行提问。《会看报了》找出有代表性的中文报，再选一个内容让同学看，看完后进行提问。

37. 应用文 • 《我要请两天假》 先口头训练，后在作文课上集中训 练。 请假条：称呼，请假原因、请假多 长时间，请假人，写假条的日期

38. 《给表姐的信》0622 • 《给爸爸写封信》0810 • 《最好的介绍信》 1019 其实也含有写信。 • 《小明给表姐的信》1108 • 《给爸爸妈妈的信》1218 信的格式：称呼，问候语，正文， 祝颂语，署名，日期

39. 《你会填吗》0524学会填表

40. 《谁的请帖》0715教会看请贴上 宴会的时间，地点，发帖人， 什么喜事（生日/结婚）

41. 益智篇 • 《曹冲称象》假如你是曹冲，你会用什么办法称象？

42. 《到那一天您就来拿吧》 阿凡提到地主家借锅，还的时候在锅里放了一口小 锅。地主问：“你只借了一个锅，怎么还回来两个呢 ”阿凡提回答，借去的这口锅在他家生了 一个小锅 ，所以一起还回来。地主很高兴地收下了，告诉他 以后想用锅就来借。 很快，阿凡提将地主家最大的那口锅借走了，一 直没有还。地主去要，阿凡提说，

43. 《到那一天您就来拿吧》 阿凡提到地主家借锅，还的时候在锅里放了一口小 锅。地主问：“你只借了一个锅，怎么还回来两个呢 ”阿凡提回答，借去的这口锅在他家生了 一个小锅 ，所以一起还回来。地主很高兴地收下了，告诉他 以后想用锅就来借。 很快，阿凡提将地主家最大的那口锅借走了，一 • 直没有还。地主去要，阿凡提说，那口锅死了。地 • 主很生气地问：“锅怎么会死呢？”阿凡提回答：“锅 • 都可以生孩子，怎么就不会死呢？”地主很生气，但 • 是拿他没有办法。

44. 《水越升越高》你说乌鸦想出的这个办法好吗？《水越升越高》你说乌鸦想出的这个办法好吗？

45. 成语故事篇 • 《画蛇添足》《南辕北辙》《拔苗助长》先理解全文，再寻找生活中的例子拓展。

46. 介绍传统节日 • 《元宵节》《过春节》《中国的节日》《独立节》抓住节日的不同风俗，让学生说一说。

47. 小结 课堂提问要有计划性，避免随意性。先提什 么问题，后提什么问题，要有合理的顺序。 一般来说，提问的问题应该按照从易到难， 由浅入深的原则。先提课文封闭性、展示性 的问题，然后提开放性、发散性的问题，体 现问题的层次性。

48. “教育的过程是教育者与受教育者互相倾听与应答的过程。它决不是一成不变没有激情的旅行，而是向未知挺进的航程。”“教育的过程是教育者与受教育者互相倾听与应答的过程。它决不是一成不变没有激情的旅行，而是向未知挺进的航程。”

49. 谢谢大家！