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公民抗命個案研討

公民抗命個案研討. 戚本盛 chik.punshing@gmail.com. 非暴力. 以整體社會 利益為出發點. 承擔違法後果. 引起公眾關注. 甘地「食鹽長征」. 假如 …. 到海邊取鹽的隊伍之中部份人受到殖民政府的警察阻止，發生了肢體衝突，雙方都有人受傷。 第一次取鹽行動後，有人認為問題不只在於一條法例，而是整個殖民政府在壓逼人民，而法例正是政府壓逼的工具，所以有人提出全面不守法的運動， 目的要政府全面廢除所有舊法例和撤換全部法官。其後政府逮捕抗命者時，許多人不甘下獄，離開印度逃亡去。. 甘地「食鹽長征」. 假如 ….

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公民抗命個案研討

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Presentation Transcript

  1. 公民抗命個案研討 戚本盛 chik.punshing@gmail.com

  2. 非暴力 以整體社會 利益為出發點 承擔違法後果 引起公眾關注

  3. 甘地「食鹽長征」 假如… • 到海邊取鹽的隊伍之中部份人受到殖民政府的警察阻止，發生了肢體衝突，雙方都有人受傷。 • 第一次取鹽行動後，有人認為問題不只在於一條法例，而是整個殖民政府在壓逼人民，而法例正是政府壓逼的工具，所以有人提出全面不守法的運動，目的要政府全面廢除所有舊法例和撤換全部法官。其後政府逮捕抗命者時，許多人不甘下獄，離開印度逃亡去。

  4. 甘地「食鹽長征」 假如… • 在甘地之前，原來已有一些人在海邊自行取鹽，但這些人只在內部組織，沒有把行動公開，因為他們覺得，公開只會引來警察拘捕，所以要秘密行事。 • 原來秘密行事的這些人，早已在鄰國買入製鹽的機器，可以大規模生產鹽賣給民眾，所欠的只是原料，他們估計，廢除專賣鹽的法例後，他們可以率先投入生產，佔據市場。

  5. 校園地下報紙 假如… • 子晴在分發給某些同學時，有同學拒絕接收，子晴強行把刊物塞進同學的書包裡，因而引起糾纏。 • 子晴後來接受小過的處分，但把整個過程寫成文章，向《生果日報》投稿，批評學校校規5(A)條並不合理。

  6. 校園地下報紙 假如… • 子晴被同學訕笑後，覺得同學的價值觀偏執，於是與辯論學會的幹事和顧問老師商量，把相關的題目訂為班際辯論比賽的題目，同時又與老師商量，要求於下月的初中週會撥出30分鐘，讓她講述有關課題。 • 老師收到一封匿名電郵，內容指子晴原來計劃把整個有關行動，作為其獨立專題探究的題材，教師和同學的各種反應，都是其中分析的資料。

  7. 承擔 違法後果 非暴力 以整體社會 利益為出發點 引起公眾關注

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