PSICOFUNCIONES

1. PSICOFUNCIONES Iara Pulido Vanesa Romero Educación Especial V Semestre

2. PERCEPCIÓN Proceso de recepción de estímulos, interpretación de la información y producción de una respuesta concreta Percepción visual Interpretación de una información resultante de un estímulo registrado por los ojos Percepción auditivaresultado de los procesos psicológicos que tienen lugar en el sistema auditivo central y permiten interpretar los sonidos recibidos Discriminación visual: capacidad que posee un individuo para discriminar o diferenciar por medio de la vista un objeto de otro.  Discriminación auditiva: Capacidad de percepción distintiva de los estímulos auditivos. Habilidad para reconocer diferencias o similitudes entre sonidos o fonemas. Coordinación óculo-manual: interacción activa entre los movimientos de la mano y del ojo, donde el ojo anticipa el movimiento de la mano. Figura fondo visual: tendencia a ver los objetos de un campo visual como si resaltaran sobre un fondo menos nítido. Análisis auditivo: capacidad para identificar los ruidos y/o fonemas incluidos en el mensaje sonoro recibido Constancia de la forma: percepción de un símbolo conservando el tamaño, forma, color, brillo u otros atributos. Síntesis auditiva: capacidad para sintetizar una serie de estímulos sonoros recibidos de forma secuencial Posición en el espacio: perspectiva del espacio y noción de posiciones de los elementos que lo conforman el espacio y la relación entre si Relaciones espaciales: se refiere a la relación entre la visón y el espacio tridimensional Cierre visual: habilidad para determinar la percepción final sin necesidad de tener todos los detalles presentes.

3. ATENCIÓN Mecanismo interno del organismo que controla la elección de los estímulos funciona como filtro evaluando los estímulos que sean más relevantes y dotándolos de prioridad para un procesamiento más profundo Atención voluntaria Las causas que originan y mantienen el estado de atención se originan en la propia persona. No son factores externos sino causas internas Atención involuntaria Se producen estímulos tan fuertes en el medio externo que el organismo responde sin que intervenga la voluntad Atención pasiva Es producida de manera inconsciente en una serie de estímulos que dominan el campo de interés de la persona. Involucra a la motivación

4. MEMORIA Capacidad mental que posibilita a un sujeto registrar, conservar y evocar las experiencias. Reflejo de lo que existió en el pasado, basado en la formación de conexiones temporales suficientemente firmes y en su actualización o funcionamiento en el futuro MEMORIA VISUAL Capacidad para reconocer y recordar una secuencia de letras, palabras o símbolos en diferentes contextos. Los problemas en esta habilidad pueden dar dificultades en ordenar letras o en deletrear palabras. MEMORIA AUDITIVA Es la capacidad de recordar la secuencia de una información auditiva

5. INTELIGENCIA Permite seleccionar las mejores opciones para solucionar una cuestión Abarca la capacidad de entender, asimilar, elaborar información y usarla de forma adecuada INTELIGENCIA BIOLÓGICA Capacidad de adaptación a otras situaciones INTELIGENCIA OPERATIVA INTELIGENCIA PSICOLÓGICA Capacidad cognitiva, de aprendizaje y relación

6. INTELIGENCIA No es un factor determinante, la combinación de genes ofrece muchas posibilidades Hereditarios La migración de mayor densidad de neuronas especializadas en almacenar conocimiento, desde el tronco encefálico hacia la corteza cerebral, crea conexiones sinápticas más entrelazadas en los primeros meses de vida. Biológicos El entorno del individuo es crucial para el desarrollo de la inteligencia; situaciones muy opresivas pueden limitarla al generar inestabilidad emocional Ambientales Puede proporcionar valiosas herramientas para desenvolverse. Educación Un individuo puede desarrollar mejor su inteligencia si es motivado por su familia o personas de su entorno a mejorar su percepción cognitiva Motivación Una dieta sana genera mejores condiciones para desarrollarse. Dormir adecuadamente facilita el desarrollo de los procesos cerebrales. Hábitos saludables

7. PSICOMOTRICIDAD Capacidad que posee el ser humano para coordinar el pensamiento y la reacción ante un determinado estímulo que permite A nivel motor A nivel cognitivo A nivel socio-afectivo dominar el movimiento corporal mejorar la memoria, la atención, la concentración y la creatividad conocer y afrontar los miedos y relacionarse con los demás se divide en áreas Está referida a la coordinación de movimientos amplios MOTRICIDAD GRUESA Ejemplos: rodar, saltar, caminar, correr, bailar Implica movimientos de mayor precisión que son requeridos especialmente en tareas donde se utilizan de manera simultánea el ojo, mano, dedosEjemplos: rasgar, cortar, pintar, colorear, enhebrar, escribir. MOTRICIDAD FINA Es el conocimiento y la relación mental que la persona tiene de su propio cuerpo. ESQUEMA CORPORAL Es el predominio funcional de un lado del cuerpo, determinado por la supremacía de un hemisferio cerebral LATERALIDAD Capacidad para mantener la localización del propio cuerpo, tanto en función de la posición de los objetos en el espacio como para colocar esos objetos en función de su propia posición RELACIONES ESPACIALES Implica comprender cierto orden en el tiempo Ejemplos: rápido, lento; antes-después RELACIONES TEMPORALES

8. LENGUAJE Capacidad de los seres humanos para comunicarse por medio de signos con otros humanos LENGUAJE EXPRESIVO Permite comunicarse por medio de gestos, palabras o señas LENGUAJE INTERIOR Movimientos articulatorios latentes que acompañan a la lectura, audición o pensamiento silencioso, desempeñando una función cognitiva LENGUAJE RECEPTIVO Habilidad que tenemos para entender el mensaje escuchado además de ser la base para el aprendizaje del lenguaje

9. IMAGINACIÓN Facultad de la mente que permite representar en la mente las imágenes de las cosas reales como de las ideales consiste en un ejercicio de abstracción de la realidad actual es donde mayormente se darán las soluciones a necesidades, deseos, preferencias las soluciones serán más o menos realistas de acuerdo a las posibilidades que tiene aquello imaginado de ser real o razonable

10. ABSTRACCIÓN Operación mental destinada a aislar conceptualmente una propiedad concreta de un estímulo, reflexionar mentalmente sobre ésta, ignorando mentalmente las otras propiedades del mismo Implica procesos como extraer lo más importante de la información que se presenta generalizar comprender memorizarla integrarla