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欢迎莅临指导

欢迎莅临指导. 寮步中学 江青松. 多姿多彩的图形世界. 北 京. 上海. 香港. 悉尼. 天坛祈年殿 — 中国. 国家体育馆 — 中国. 泰姬陵 — 印度. 圆形斗兽场 — 意大利. 白宫 — 美国. 巴台农神庙 — 希腊. 大英博物馆 — 英国. 万里长城 — 中国. 金字塔 — 埃及. 地球 — 我们的家. 随处可见的交通标志. 精巧绝伦的手工剪纸. 喻意深远的城市雕塑. 形态各异的动物. 《 数学 》( 人教版 . 七年级 上册 ). 第 4 章 图形的认识初步. 4.1.1 几何图形. 图片中有哪些我们熟悉的图形？.

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Presentation Transcript

  1. 欢迎莅临指导 寮步中学 江青松

  2. 多姿多彩的图形世界

  3. 北 京

  4. 上海

  5. 香港

  6. 悉尼

  7. 天坛祈年殿—中国

  8. 国家体育馆—中国

  9. 泰姬陵—印度

  10. 圆形斗兽场—意大利

  11. 白宫—美国

  12. 巴台农神庙—希腊

  13. 大英博物馆—英国

  14. 万里长城—中国

  15. 金字塔—埃及

  16. 地球—我们的家

  17. 随处可见的交通标志

  18. 精巧绝伦的手工剪纸

  19. 喻意深远的城市雕塑

  20. 形态各异的动物

  21. 《数学》(人教版.七年级 上册) 第4章 图形的认识初步 4.1.1 几何图形

  22. 图片中有哪些我们熟悉的图形？

  23. （1）纸盒 （2）长方形 （3）正方形 （4）线段 点 几何图形 （1）长方体

  24. 对于各种物体，如果不考虑它们的颜色，材料和质量等，而只考虑它们的形状（如方的，圆的），大小（如长度，面积，体积）和位置（如垂直，平行，相交），就得到我们要学的几何图形。几何图形是我们数学研究的主要对象之一。对于各种物体，如果不考虑它们的颜色，材料和质量等，而只考虑它们的形状（如方的，圆的），大小（如长度，面积，体积）和位置（如垂直，平行，相交），就得到我们要学的几何图形。几何图形是我们数学研究的主要对象之一。

  25. 你认识了什么样的几何图形？ 长方体 正方体 球体 圆锥体 圆柱体 长方形 线段 正方形 圆形 三角形 …… 角

  26. 问题1：下列实物与给出的哪个立体图形相似？问题1：下列实物与给出的哪个立体图形相似？ 棱锥 棱柱 棱柱

  27. 问题2：找一找：把图形与对应的图形名称用线连接起来：问题2：找一找：把图形与对应的图形名称用线连接起来： 棱锥 圆锥 棱柱 圆柱 球

  28. 二、我辨别 1.观察图形，说说它们的异同？ 图（1）中的图形各部分同 一平面上，它们 叫图形. 图（2）中的图形各部分同一平面上，它们 叫图形. 在 立体 不在 平面

  29. 二、我辨别 棱锥 棱柱 圆柱 圆锥 2.议一议： （1）描述圆柱与圆锥的相同点与不同点？ （2）描述棱柱与棱锥的相同点与不同点？ （3）描述棱柱与圆柱的相同点与不同点？

  30. 三、我应用 问题１： 1、请你把相应的实物与图形用线连接起来.

  31. 三、我应用 问题１： 2、你能说出下列图形中有哪些平面图形吗？

  32. 四、我提高 指出下列立体图形的名称，并指出图中的各立体图形的表面中包含哪些平面图形

  33. 生活中很多图案都由简单的几何图形构成

  34. 生活中很多图案都由简单的几何图形构成

  35. 生活中很多图案都由简单的几何图形构成

  36. 五、我设计 几何图形构成的图形简洁明快 用两个圆、两个三角形和两条线段为条件，画出一个独特且具有意义的图形，并命名。 三毛他哥 电 灯 你能设计出什么样的图案？ 小组为单位进行设计、展示

  37. 六、我收获 1、这节课你有什么收获？ 2.生活中很多图案都由 简单的几何图形构成, 我们也有能力设 计美观、有意 义的图案. 你感受到了吗？ 生活中处处有数学

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