湘教版八年级上册地理

1. 湘教版八年级上册地理 中国的土地资源 (第一课时) 长沙·碧桂园威尼斯中英文学校 李立根

2. 说课步骤 一.说教材 ¤(一).教材所处的地位和作用 ¤1.知识与技能目标 ¤2.过程和方法目标 ¤3.情感.态度和价值观 (二).教学目标 ¤(三).重点.难点 ¤(四).教材处理 ¤ 二.说教法 ¤ 三.说学法 ¤ 四.说教学过程 ¤ 五.教学反思

3. 一、说教材 (一).教材的地位和作用 《 土地资源》是初中八年级上册地理教材第三单元第2课内容。 土地是衣食之源，立国之本，在自然资源的范畴中占有重要的地位。 在此之前，学生已学习了我国的疆域、地形、气候等有关知识，这为本节内容的学习奠定了知识基础，同时土地资源的学习也为今后经济文化、区域地理的学习打下了基础，所以本节课在教材结构中有承前启后、前后联系的作用.

4. (二).教学目标 1.知识与技能目标 （1）结合生活经验与课本图表资料，知道我国土地资源的主要利用类型和构成情况。 （2）运用资料，说出我国土地资源的主要特点。 （3）运用地图，说出我国主要土地利用类型的分布。

5. (二).教学目标 2、过程和方法目标： • 通过教学初步培养学生分析问题、解决问题，读图分析、收集处理信息、合作交流、语言表达能力， • 通过师生双边活动，初步培养学生运用知识的能力。

6. 3.情感态度与价值观 引导学生从生活经历体验出发，激发学生学习兴趣； 通过我国土地资源特点，让学生初步树立合理和节约用土的资源观。

7. 一、说教材 (三)教学重点.难点 教学重点： 土地资源的主要特点，主要土地资源的分布， 教学难点： 人多地少的理解

8. 一、说教材 (四)教材处理 在充分阅读课标、课本的基础上，我处理本课教材主要考虑： 土地资源一方面与生活息息相关，另一方面学生对土地资源的关注仅仅是停留在感性认识阶段，所以在教学中一方面要充分利用学生已经的生活经验，另一方面充分利用课本中丰富的图表等资料，从而让学生获得新知，提高认识水平。

9. 为突出重点，突破难点，达到教学目标，谈谈教法。为突出重点，突破难点，达到教学目标，谈谈教法。 二.说教法 1、突出前后知识关联，引导学生自主探究。利用已有的气候、地形分布的知识，探究我国主要土地资源的分布地区，教师则对学生整个探究过程加以适当提示、点拨、深入。点拨中渗透学习方法的引导并说明理由，突出重点。 2、启发引导，小组讨论。调动了学生的积极性，又让学生主动交流，加强合作。 3、P60活动内容渗透了资源观的教育，实现课堂中学习的主体地位。增强了学生的动手能力 。 基于本课特点：应充分利用课本资源收集的资料，主要应用启发引导式的的教学方法。

10. 三.说学法 初中生好动、好奇、好表现，爱发表见解，希望得到老师的表扬，但同时注意力容易分散，结合学生这些特点，可以充分结合学生的生活经验、课本中图表等直观材料，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上 另一方面要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。

11. 五．教学反思 • 1、把学生放在主体位置，教师放在主导位置，体现了课程改革的新理念，同时让学生充分参与课堂，达到了激发了学生的兴趣，培养了学生能力的目标 • 2、把学生已经经验和知识与新课结合，一方面巩固了旧知，另一方面学以致用，较好地完成了新授课的目标要求。

12. 四.说教学过程 • （一）课堂教学结构： • 导入新课、讲授新课、课堂练习、布置作业等四个部分。 • （二）教学简要过程

13. 情景导入 重耳拜土 故事一 《左传》记载:晋国公子重耳在逃亡斯间,疲饿交加,向田间一位耕作的老农乞讨食物，老农捧起一把泥土递给他，一言不发。重耳正要发怒，却被随从劝阻，并耳语了几句。重耳突然跪倒在地，叩头感谢上苍，然后郑重地捧起一把土，放到车上，继续逃亡……

14. Who will feed China? 故事二 世界观察研究所的莱斯特.R.布朗 研究发现，日本和韩国发展过程中，农用地被工业大量占用而导致农业萎缩，粮食则依靠进口来满足需要。（94年日本进口占72%,韩国占66％）根据这个结论，他推理得出了——谁来养活中国得问题，引起国际社会的强烈反响。许多人居心叵测的利用这一结论，提出“中国威胁论”。

15. 18亿亩耕地“红线” 故事三 　 据中国之声《新闻和报纸摘要》报道，我国现有耕地中，中低产田占到70%。有关部门表示，加强耕地质量建设对保障粮食安全、促进农民增收意义重大。 在我国耕地面积逐年减少的情况下，如果不能确保18亿亩耕地红线，不能解决耕地质量问题，势必将威胁到国家粮食安全。

16. 北京!何处何从? 故事四 美国《新闻周刊》曾报道: ……北京领导当局承认，未来十年水源短 缺将是中国国内最具挑战性的问题。……由于中国旱灾情况日益严重，再过三十五年北京将面临沙漠化的危机。…前国家总理朱熔基指出，如果沙漠化问题不能予以控制，迟早要将首都迁往他处。…… 活动：四个故事,告诉了我们什么?

17. 土地是山川之根土地是万物之本土地是人类衣食父母土地是一切财富之源所有的物华天宝都是土长土长土地是过去的一切，也是将来的全部土地是山川之根土地是万物之本土地是人类衣食父母土地是一切财富之源所有的物华天宝都是土长土长土地是过去的一切，也是将来的全部 土地 诗朗诵

18. 中国的土地资源

19. 中国的土地状况 新课讲授 数据分析一 通过表格的数据，同学们可以总结出土地资源的什么特点？ 土地总面积和各类土地面积多但与世界人均面积和人均世界位次来说就少了

20. 合作与探究二 想一想，中国的陆地面积略多于美国，为什么耕地面积却少于美国？分别从两国的地形和气候来说明。 美国两面临海，受海洋暖湿气流影响大，干旱、半干旱面积较中国少； 平原面积广大。占世界耕地面积的10﹪ 中国西北部深居内陆，干旱、半干旱面积大；山区面积广阔，平原只占国土的1/10。

21. 巧手大比拼三 阅读中国与部分国家人均土地资源情况表,绘制四幅统计图,统计图的图式可以参照前页,也可自行设计

22. 一 ·人多地少

23. 阅读与思考四 阅读课文Ｐ６１，开展自主探索 １、了解我国土地利用资源有哪几种类型？ 耕 地 草 地 林 地 2、有哪些难以利用的土地 二、土地类型齐全

24. 阅读与思考五 我国土地利用结构的百分比 用 土 可利用草地 32.6% 利 林地16.6% 工矿交通城市 用地、内陆 水域15.7％ 耕地 13.5％ 地 沙漠山 地永久积 雪、冰川 21.6％ 已 难利用的土地 从图中可以看出 2、我国土地资源的现实状况. : 较广______、_____比重小,难利用的土地比重大,后备土地资源不足。 草地 耕地 林地

25. 社会实践六 说说长沙的土地资源构成以什么为主?

26. 土地美图欣赏七

27. 草 地

28. 耕 地

29. 林 地

30. 戈壁荒漠石山

31. 看图思考七 对照P61图3—10，请同学们说说图上显示部分的土地类型？ 中国土地资源的分布

32. 说一说八 为什么我国土地区域分布差异明显？ 东部季风区降水丰富 三、区域差异明显 东部地势低平 气候复杂多样

33. 小组活动九 阅读P61及图3-11、14、15，具体探讨如下问题： 1、耕地主要分布在哪里？ 2、林地主要分布在哪里？ 3、草地主要分布在哪里？

34. 东部季风区的平原和盆地地区 我国耕地分布图

35. 中国林业分布图 东 北 大兴安岭（内蒙古， 黑龙江） 西 南 东 南 横断山脉（四川，云南，西藏） 武夷山(福建，江西) 南 岭（江西，广东）

36. 中国草场分布图 内蒙古东部 青藏高原东南部

37. 课堂练习 四、闯关检测 1、过一关 １．我国土地资源的基本国情是（　） Ａ、我国陆地面积广大，人口众多，“人多地多”是我国的基本国情。 Ｂ、我国陆地面积约９６０万平方千米，在世界各国中居第三位；但由于我国人口众多，因此“人多地少”是我国的基本国情。 Ｃ、我国陆地面积在世界中居第一位，“人少地多”是我国的基本国情。 Ｄ、“耕地比重大”是我国的基本国情。 B

38. 过二关 哪个省份的草地面积最大

39. 过三关 • 联系气候、地形等知识，把下列地形区和主要的土地构成连起来。 • 东北平原 林地 • 珠江三角洲 旱地 • 内蒙古高原东部 水田 • 塔里木盆地 草地 • 横断山区 沙漠

40. 过四关 • 5、读右图，回答： • （1）写出图中数码代表的土地利用类型： • ①------- • ②------- • ③-------- ① 草地 耕地 林地

41. C 过五关 旱地 1、图中区域A表示_____,区 域B表示_____（土地利用类型） 2、区域A和B大致以______ _____为界线,这条分界线与 我国1月0°C等温线及_____ 毫米等降水量线大体一致。 3、区域C为_____林区,D 为 _____林区. 4、区域E为____(土地利用类型)，分布在______高原。 5、从地形来看，我国林地主要分布在_____,耕地主 要分布在____。 6、从干湿地区来说，耕地主要分布在___________ 地区, 草地主要分布在____________地区. 水田 A 秦岭－淮河 E B 800 D 东北 西南 草地 青藏 山地 平原 湿润、半湿润 干旱、半干旱

42. 五.成长记录卡 姓名________ 日期___________ • 我对这节课的看法是___________________. • 对于这节课我喜欢的是_________________. • 我参与最多的是_______________________. • 我参与最少的是_______________________. • 今天的学习,谁帮助了我_________________. • 我帮助了谁_________________. • 我正在_________________方面取得进步. • 我希望在_______________方面多加努力. • 我学会___________________等方面的知识 • 我想说:

43. 六、作业布置 分层作业 能力升华

44. 中国的土地资源 六、板书设计 一、人多地少 二、土地类型齐全 三、区域差异明显 四、闯关检测 五、成长记录卡 六、作业布置