Download
slide1 n.
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
FPMIPA UPI - JICA PowerPoint Presentation
Download Presentation
FPMIPA UPI - JICA

FPMIPA UPI - JICA

157 Views Download Presentation
Download Presentation

FPMIPA UPI - JICA

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript

  1. Lesson Study Apa? Mengapa? Bagaimana? FPMIPA UPI - JICA

  2. Tujuan Utama • Meningkatnya pengetahuan tentang materi ajar • Meningkatnya pengetahuan tentang pembelajaran • Meningkatnya kemampuan mengobservasi aktivitas belajar • Semakin kuatnya hubungan kolegalitas • Semakin kuatnya hubungan antara pelaksanaan pembelajaran sehari-hari dengan tujuan jangka panjang yang harus dicapai • Semakin meningkatnya motivasi untuk selalu berkembang • Meningkatnya kualitas rencana pembelajaran • Gambaran Umum Lesson Study • Mempertimbangkan tujuan pembelajaran dan perkembangan siswa, dan merencanakan lesson study berdasarkan tujuan tersebut • Observasi lesson study yang berfokus pada pengumpulan data tentang aktivitas belajar siswa dan perkembangannya • Menggunakan data hasil observasi untuk melakukan refleksi tentang pembelajaran secara mendalam dan lebih luas • Jika diperlukan, melakukan perencanaan ulang dengan topik yang sama untuk melakukan lesson study pada kelas berbeda PLAN (merencanakan pembelajaran yang berpusat pada siswa) DO (melaksanakan pembelajaran dan observasi) SEE (merefleksikan efektifitas pembelajaran untuk perbaikan) Perbaikan atau peningkatan kualitas pembelajaran Lesson study adalah model pembinaan profesi pendidik melalui pengkajian pembelajaran secara kolaboratif & berkesinambungan berlandaskan prinsip-prinsip kolegalitas & mutual learning untuk membangun komunitas belajar APA LESSON STUDY? Berasal dari Jepang dan berkembang di Indonesia melalui IMSTEP (Indonesia Mathematics & Science Teacher Education Project) di UPI, UNY, dan UM sejak 2001 Mengkaji Pembelajaran melalui 3 tahapan:

  3. Mengapa Lesson Study? Lesson study mendukung implementasi UU No 14/2005 tentang Guru dan Dosen untuk meningkatkan kompetensi- kompetensi pedagogik, profesional, kepribadian, dan sosial Lesson study mendukung implementasi PP 19/2005 SNP Pasal 19: Proses pembelajaran harus interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi untuk aktif, kreatif, mandiri sesuai bakat, minat dan perkembangan fisik & psikologis peserta didik Lesson study dilakukan oleh guru dan untuk guru (dengan bantuan pakar, jika diperlukan) secara berkolaborasi dan berkelanjutan dalam meningkatkan keprofesionalannya TOLONG GAMBAR DIGANTI/DITAMBAH FOTO KUMPULAN GURU YANG SEDANG RAPAT Melalui lesson study : Dapat meningkatkan budaya akademik para guru. Dapat meningkatkan kolaborasi pada sesama guru dalam pembelajaran. Guru dapat melakukan evaluasi diri tentang pembelajaran yang dilakukannya. Guru termotivasi untuk melakukan inovasi pembelajaran. Guru dapat menghasilkan buku ajar dan karya ilmiah.

  4. Bagaimana Melaksanakan Lesson Study? DO PLAN Seorang guru mengajar sementara pengamat (guru, kepala sekolah, pengawas, dll) tanpa mengganggu siswa mengamati aktivitas siswa kapan siswa mulai/berhenti belajar dan mencatat pelajaran berharga. Perencanaan dilakukan secara kolaboratif berdasarkan permasalahan si kelas untuk mengembangkan model pembelajaran yang berpusat pada siswa nelalui hands-on & minds-on activity, daily life, dan local materials SEE DITAMBAH PERAN DARI UPI, UNY , UM Sharing lesson learnt aktivitas siswa, saling belajar dari pembelajaran