1 / 17

OPS2016 – Koulu rakentaa tulevaisuutta

OPS2016 – Koulu rakentaa tulevaisuutta. 9.9.2014 Johtaja Bob Karlsson Opetushallitus. Uudistuvat opetussuunnitelman perusteet. www.oph.fi/lp2016. Verkkosivut oph.fi/ops2016. Etusivun uutiset Tavoitteet Aikataulu Työryhmät Paikallisen työn tuki Perusteluonnokset Taustamateriaalit

branden-shaw
Download Presentation

OPS2016 – Koulu rakentaa tulevaisuutta

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. OPS2016 – Koulu rakentaa tulevaisuutta 9.9.2014 Johtaja Bob Karlsson Opetushallitus IRMELI HALINEN CHRISTINA ANDERSSÉN

  2. Uudistuvat opetussuunnitelman perusteet

  3. www.oph.fi/lp2016 Verkkosivut oph.fi/ops2016 • Etusivun uutiset • Tavoitteet • Aikataulu • Työryhmät • Paikallisen työn tuki • Perusteluonnokset • Taustamateriaalit • Blogi

  4. Seuraavat työvaiheet • Esiopetuksen perusteita viimeistellään ja määräys annetaan syksyn aikana • Perusopetuksen, lisäopetuksen ja aikuisten perusopetuksen perusteasiakirjoja muokataan saadun palautteen pohjalta • lausuntokierros 19.9-15.10.2014 • lausuntojen pohjalta tekstit viimeistellään • perustemääräykset annetaan vuoden 2014 lopussa • ePeruste –muotoon asiakirjat saataneen helmikuussa 2015

  5. ePerusteet – uusi työkalu (eGrunder) • Perusteasiakirjat tuotetaan sähköisessä ja rakenteistetussa muodossa - ePerusteet • Opetussuunnitelman perusteiden teksti muodostuu kahdesta osasta • normiosa • tukiaineisto • Työkalua voidaan käyttää myös paikallisessa työssä • Myös lukion ja ammatillisen koulutuksen ops:it ja tutkintojen perusteet viedään samaan työkaluun

  6. OPS2016 • Oppilaan muuttuva rooli • yhdessä tekeminen, osallistuminen • tutkiva ja luova työskentely • Muuttuva maailma • ympäristö, globalisoituminen, • talous, työelämä, teknologia, • yhteisöjen monimuotoisuus Koulu oppivana yhteisönä • Muuttuva sivistyskäsitys • ja osaaminen • laaja-alaisuus, eettisyys, • kestävyys, • oppimisen taidot, tiedonhallinta • ja vuorovaikutus • Muuttuva opetus • oppimiskäsitys • yhteistyö ja kokonaisuuksien • rakentaminen IRMELI HALINEN

  7. Käsitys oppimisesta • Oppilas on aktiivinen toimija • Myönteiset tunnekokemukset, yhdessä tekeminenja uutta luova toiminta edistävät oppimista • Oppiminen tapahtuu vuorovaikutuksessa toisten kanssa – kielen ja vuorovaikutuksen merkitys, vertaisoppiminen • Taitojen merkitys • Kasvaminen vastuuseen omasta opiskelusta • Oman oppimisprosessin hahmottaminen • Tavoitteiden asettaminen ja oman työn suunnittelu ja arviointi • Kannustavan ja ohjaavan palautteen merkitys

  8. Toimintakulttuuri perusteluonnoksessa IRMELI HALINEN

  9. Verksamhetskulturen i utkasten IRMELI HALINEN

  10. Oppimisympäristöjen ajatteleminen uudelleen • Koulussa ja sen ulkopuolella tapahtuvan oppimisen kietoutuminen yhteen • Yhteisöllinen tiedon rakentaminen ja osaamisen jakaminen • Mahdollisuus osallistumiseen, vaikuttamiseen ja tekemiseen • Turvallisuuteen, esteettömyyteen ja esteettisyyteen liittyvät näkökulmat • Ympäristöjen monipuolisuus sekä tieto- ja viestintäteknologian mahdollisuuksien hyödyntäminen

  11. Työtapojen valinnan lähtökohdat • Lähtökohtana oppimiskäsitys ja tavoitteet • Laaja-alaisen osaamisen edistäminen • Motivaation vahvistaminen • Eriyttäminen ja eheyttäminen • Yhteisöllisen oppimisen tukeminen • Tieto- ja viestintätekniikan monipuolinen hyödyntäminen • Monialaiset oppimiskokonaisuudet

  12. Perusopetuksen tavoitteet ja laaja-alainen osaaminen- tiedot- taidot- arvot- asenteet- tahto Ihmisenä ja kansalaisena kasvaminen Perusteluonnos 2.4.2014 IRMELI HALINEN

  13. MångsidigkompetensSjucentralakompetenseringår i imålen för varjeläroämne:MÅL FÖR LÄRANDE • 2. Vardags- • kompetens • 3. Kulturell och kommunikativkompetens • 1. Förmågaatttänkaochlärasig • 7. Delaktighetochhållbarutveckling • 6. Arbetslivs-kompetens och entreprenör-skap • 4. Multi-litteracitet • 5. Digital kompetens Attväxasommänniska och samhällsmed-borgare

  14. Oppiainekuvaukset perusteluonnoksissa • Tavoitteet tärkeitä • Vain keskeiset sisältöalueet • Jokaisen oppiaineen erityiset näkökulmat oppimisympäristöjen, työtapojen, ohjauksen ja tuen sekä oppilaiden oppimisen arvioinnin kehittämiseen • Arviointikriteerit 6. luokan loppuun (hyvän osaamisen taso) • Päättöarvioinnin kriteerit ja niitä selventävät kuvaukset

  15. Esimerkki: kemia 7-9 Tavoite 9 (15): Ohjata oppilasta käyttämään tieto- ja viestintätekniikkaa tiedon ja tutkimustulosten hankkimiseen, käsittelemiseen ja esittämiseen sekä tukea oppilaan oppimista havainnollistavien simulaatioiden avulla Sisältöalueet 1-6 (6): Luonnontieteellinen tutkimus, Kemia omassa elämässä ja elinympäristössä, Kemia yhteiskunnassa, Kemia maailmankuvan rakentajana, Aineen rakenne, Kemialliset prosessit Laaja-alainen osaaminen 5 (7): Tieto- ja viestintä-teknologinen osaaminen

  16. Paikallinen opetussuunnitelmatyö Opetuksen tehtävä Oppimis- käsitys Yhteistyö ja osallisuus Arvot Tavoitteet Oppimis- ympäristöt Toiminta- kulttuuri Opetus ja opiskelu -> OPPIMINEN Koulupäivän rytmitys ja rakenne Työ- tavat Ohjaus ja tuki Oppimisen arviointi Sisältö Opetus- materiaalit Tuntijako, ajankäyttö IRMELI HALINEN

  17. Oppimisympäristöt - LärmiljöerToimintakulttuuri - VerksamhetskulturTyötavat - ArbetssättLaaja-alainen osaaminen - MångsidigakompetenserEsikoulun uudet ops-perusteet 4.12 HelsinkiFörskolansnyalp-grunder 2.12 HelsingforsPerusopetuksen uudet ops-perusteet 5.2 HelsinkiNyalp-grunder för dengrundl.utb. 9.2 Helsingfors

More Related