f rum de forma o e profissionaliza o em rela es internacionais n.
Download
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
Fórum de Formação e Profissionalização em Relações Internacionais PowerPoint Presentation
Download Presentation
Fórum de Formação e Profissionalização em Relações Internacionais

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 12

Fórum de Formação e Profissionalização em Relações Internacionais - PowerPoint PPT Presentation


  • 131 Views
  • Uploaded on

Fórum de Formação e Profissionalização em Relações Internacionais. Painel 1: Origem, história e especificidade das RIs São Paulo, 29 de maio de 2006, 17h30-19h00 FEA-USP. Apresentação de Paulo Roberto de Almeida Diplomata e professor no Uniceub.

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'Fórum de Formação e Profissionalização em Relações Internacionais' - bradford


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
f rum de forma o e profissionaliza o em rela es internacionais

Fórum de Formação e Profissionalização em Relações Internacionais

Painel 1:

Origem, história e especificidade das RIs

São Paulo, 29 de maio de 2006, 17h30-19h00

FEA-USP

Apresentação de

Paulo Roberto de Almeida

Diplomata e professor no Uniceub

slide2

Sumário da apresentação:Quem é o profissional de relações internacionais e quais seriam os principais desafios do ponto de vista de sua formação educacional e de sua inserção profissional?

1. Um novo “personagem" na paisagem: o bacharel em relações internacionais...

2. Quem é ele?; o que ele é capaz de fazer?

3. Os cursos entregam o “produto” pronto?

4. O que podem fazer os alunos e os cursos?

1 um novo personagem na paisagem brasileira o profissional em rela es internacionais
1. Um novo “personagem” na paisagem brasileira: o profissional em relações internacionais...

A grande transformação: o fim da história e a explosão dos cursos mercantis...

  • Abertura internacional da economia brasileira nos anos 1990: globalização e regionalização como fatores indutores;
  • Lei de Say (a oferta cria a sua própria demanda): surgimento de novas oportunidades profissionais no mercado.
alguns outros elementos relevantes para avaliar o personagem
… alguns outros elementos relevantes para avaliar o “personagem”

Ponderar fatores de qualidade, derivados da:

  • disponibilidade de bons cursos (avaliação curricular e parâmetros de formação);
  • oferecimento de oportunidades reais (o curso está conectado com a sociedade?);
  • integração e segmentação dos mercados (barreiras à entrada diminuem eficiência);
  • empreendedorismo e cultura estatizante (quantos vão fazer concurso público?);
2 quem o profissional de ri o que ele capaz de fazer
2. Quem é o profissional de RI?; o que ele é capaz de fazer?

Sim, ele é capaz de muitas coisas, mas…

  • possui capacidade analítica comprovada?
  • tem ferramentas adequadas ao seu trabalho?
  • foi preparado para ser um autodidata?
  • tem idéia das oportunidades brasileiras?
  • pôde seguir especializações instrumentais?
  • foi exposto a simulações da realidade?
  • aprendeu que na prática a teoria é outra?
  • saiu do casulo universitário para a vida real?
  • enfim, como pretende construir sua carreira?
outros elementos relevantes do homem com qualidades
...outros elementos relevantes do homem com qualidades...

Quais são as qualidades do profissional RI?

  • saber que existem várias RIs no mundo;
  • que existe uma RI para a sua situação;
  • que ele pode construir a sua própria RI;
  • que isso pode ser feito cooperativamente;
  • que self-reliance é a melhor receita;
  • que prospectiva é melhor que perspectiva;
  • que diversificação é um bom seguro-risco;
3 os cursos entregam o produto o personagem ri pronto
3. Os cursos entregam o “produto” (o “personagem” RI) pronto?

Não, os cursos entregam um “produto” apenas parcialmente pronto;

Por que?…

> existem deficiências intrínsecas aos cursos

(nenhum curso é perfeito…);

> Um problema tradicional: - Por que ninguém me chama?

(os alunos acham que as empresas e organizações internacionais não se lembram que eles existem; ignoram que eles são bons, quase perfeitos…).

alguns aspectos da paisagem para o profissional em ri
… alguns aspectos da paisagem para o profissional em RI...

- Setor público (diplomacia and other few);

- Setor acadêmico (retornos decrescentes);

- Setor privado (maiores oportunidades);

- ONGs e outros alternativos (“idealistas”);

- Organizações internacionais (sortudos);

Empreendedorismo individual e coletivo:

- O mercado vai crescer?;

- Entzauberung: da ilusão à frustração…

4 o que podem fazer os alunos e os cursos
4. O que podem fazer os alunos e os cursos?

Reinventar sua própria formação:

  • autodidatismo é sempre bem-vindo;
  • políticas de formação para nichos especiais de mercado;
  • seguimento das primeiras gerações de RI

(alguém se lembrou de fazer uma pesquisa?);

  • um mercado ainda em testes...

Desafios e mais desafios…

grandes e pequenos problemas da profissionaliza o
…grandes e pequenos problemas da profissionalização

As “irracionalidades” do processo de formação e de inserção no mercado…

  • sempre tem algum detalhe não trabalhado;
  • os formandos esperam ser chamados?;
  • a regulamentação como remédio: de volta às corporações medievais de ofício?;
  • da saturação à acomodação, em poucos anos mais (sedimentação e nichos).
ao fim e ao cabo
Ao fim e ao cabo…

…existem vantagens em ser um internacionalista: quais são elas?:

  • mobilidade intersetorial;
  • mobilidade espacial (geográfica);
  • flexibilidade curricular e mental;
  • nomadismo assegurado (às vezes grátis);
  • acumulação “primitiva” de milhagens;
  • aprender a pensar em inglês...
obrigado
Obrigado!

Paulo Roberto de Almeida

www.pralmeida.org

http://diplomatizando.blogspot.com/

Brasília, 22 de maio de 2006