作文行不行？

1. 作文行不行？ 鍾金艷

2. 作文無常師 • 打仗必須講求兵法 • 寫作也必須講究技巧 • 多看、多想、多讀、多寫 • 仍是紮實的做法 • 但 有技巧的引導 • 一定比 大海撈針的摸索 • 更能收到 事半功倍的效果

3. 鍛句 • 鍛句－把句子用來使文句通暢的過程。 • 鍛句的方法－詞句的連接（使用連接詞） • －擅用修辭技巧 • －詞句的延縮 • 多引用名人的語錄、成語、俗話

4. 鍛句 • 詞句的關係組合要恰當（用詞要精準） • 如：海上生明月＞海上升明月 • 如：僧敲月下門＞僧推月下門 • 如：春風又綠江南岸＞春風又吹江南岸 • 如：他打籃球＞他拍籃球

5. 鍛句 • 句子的連接關係－ • 並列：你打球，我也打球。 • 選擇：與其你打球，不如我打球。 • 因果：因為你打球，所以我才打球。 • 假設：要是你打球，我就打球。 • 轉折：你不想打球，可是我想打球。 • 又如：「不是---就是」「既然---也」 • 「如果---也」「雖然---還是」

6. 鍛句 • 例句： • 第一天晚上，我們也有自己炊飯，煮的很好吃，而且那天的湯看起來還很噁心，不過是一鍋很美味的湯，那鍋湯是我們那組精心製作的美味的排骨玉米蛋花湯。 • 第一天晚上，我們自己炊飯，煮得很好吃，雖然湯看起來很噁心，卻很美味，是我們這組精心烹調的排骨玉米蛋花湯。

7. 鍛句練習 • 1、你（與其）去南部度假，還（不如）出國旅行。 • 2、（因為）颱風來襲，（所以）學校停課了。 • 3、（既然）你身體不舒服，我們改天再去看電影吧。 • 4、（難道）你眼中只有金錢嗎？ • 5、（雖然）他只有八歲，（卻）已能寫出優美的文章了。 • 6、面對排山倒海而來的壓力，他（竟、居然）還能悠閒地去度假。

8. 鍛句練習 • 7、面對排山倒海而來的壓力，他（始終）不動如山，處之泰然。 • 8、（如果）時光可以倒流，我真希望再過一次童年。 • 9、這次考試的題目很容易，（只要）稍加溫習，就能拿到高分。 • 10、不管遭遇多少困難，我（都、也要 ）堅持到底。 • 11、（自從）畢業後，我就沒再見過他了。 • 12、善待自己的人，（必定）懂得如何充實自己。

9. 鍛句 • 擅用修辭技巧－修飾詞句，提高文字的表達效果。 • 情意表達－感嘆、設問、摹寫、引用、誇飾、譬喻、借代、轉化、映襯、象徵。 • 文字表達－類疊、鑲嵌、對偶、排比、層遞、頂真。

10. 鍛句 • 詞句的延縮－作者依照想要傳達的訊息來決定句子的長短。 • 花 • 玫瑰花 • 紅玫瑰花 • 一朵紅玫瑰花 • 一朵芬芳美麗的紅玫瑰花 • 花園裡一朵芬芳美麗的紅玫瑰花

11. 鍛句 • 詞句的延縮－延展不可出現瑞贅詞；縮減不應失去原意。（通常由人物的表情動作、事件發生的始末經過、事物的外觀特徵的摹寫，來延長或縮寫） • 如：他憤怒的瞪著對方。 • 他雙手發抖，臉色鐵青，憤怒的瞪著對方。（表情、動作）

12. 鍛句 • 如：黎明時，窗外是一片鳥囀，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的烏鴉，那一片聲音是清脆的，是嘹喨的。（始末） • 如：在我六年級第一學期的某日下午，家中突然多擺了一張大掛鏡，鐵質理髮椅，黑皮沙發椅子上坐鎮了幾把刀剪、梳子之類的器具。（外觀）

13. 鍛句－－擴寫（加以修飾） • 夏天過去了，秋天到了。 • （夏天過去了，西風吹起，樹葉漸漸轉紅、轉黃了，人們的衣服也加多了，秋天真的到了） • 他發現外公真的老了。 • （他發現外公吃飯的時候，拿筷子的手不斷顫抖，飯粒也掉滿桌面，外公真的老了。） • 快樂的時光過得快，悲傷的時刻卻漫長。 • （快樂的時光像雲霄飛車一樣，咻咻咻一下子就飛馳過去，可是悲傷的時刻卻像鉛塊一樣，沉甸甸的壓在心頭，久久無法去除，使時間顯得很漫長。）

14. 鍛句－－擴寫（加以修飾） • 1 她匆匆忙忙地走了。 • 2 天氣變熱了！ • 3 我看到一個乞丐。 • 4 如果用功，每個人都可得到好成績。 • 5 媽媽整天嘮叨，真令人受不了！ • 6 他很調皮，他仍是我弟弟。

15. 鍛句－－縮寫（不改原意） • 音樂是世界共同的語言，迴腸蕩氣的歌曲經常能得到知音擊節讚嘆；雄壯威武的軍歌最能表現出軍人不屈不撓的精神；鄉土民謠傳唱出親切的味道；不同的歌曲各有特色，吸引不同的人哼哼唱唱，而且陶醉其中。（86字縮寫成30字左右） • 音樂是世界共同的語言，軍歌、民謠各有特色，吸引不同的人陶醉其中。（28字）

16. 鍛句－－縮寫（不改原意） • 縮寫練習

17. 鍛句 • 引用名人的語錄、成語、俗話－符合一般的經驗法則，不要誤用。 • 如：「人生這條路我走過十幾年的風花雪月」（太誇張） • 如：「覆巢之下無完蛋」（卵） • 如：「我家的小狗對我突飛猛進！」 • 如：「我要用盡心機報答爸媽。」 • 如：「你們對社會的貢獻罄竹難書！」

18. 仿作01 新詩：春天在哪裡？

19. 新詩：春天在哪裡？ 鍾金艷

20. 春天在樹枝頂端 樹枝頂端那小小的、嫩嫩的芽苞 嬌柔的、羞怯的探出頭來 告訴我們春天就在那裡

21. 春天在池塘裡 • 當池塘的水一天天漲起來 • 水波盪起了美麗的漣漪 • 我們就知道春天在那裡

22. 春天在小鳥的鳴唱裡 • 窗外小鳥忙碌地飛來飛去 • 婉轉地高聲啼叫 • 通知我門春天已經來臨

23. 春天在孩子紅撲撲的臉上 • 小孩脫掉厚重的冬衣 • 奔跑在公園的草地上 • 告訴我們那裡就是春天

24. 春天在夜晚的蛙鳴裡 • 一場小雨過後 • 青蛙迫不及待地熱情鼓譟 • 宣佈春天在他們的合唱裡

25. 春天在我的心坎裡 • 乘著和風騎著鐵馬 • 逍遙地馳騁在綠色大地 • 春天就這樣走進我的心坎裡

26. 仿作02 • 帥哥銘（仿陋室銘） • 精不在多，能游則靈；卵不在大，能生則行。同樣身體，唯我最猛。 • 亂草上頭頂，腳毛入眼睛。 • 談笑有美女，往來無天兵。 • 可以彈吉他、假正經。無噪音之亂耳，無課業之勞形。歌壇周杰倫，名投王建民，志玲云：「你是第一名！」

27. 仿作03 • 墓地銘（仿陋室銘） • 墓不在多，有鬼則名；鬼不在醜，能嚇則靈。斯是墓園，唯吾最行。 • 鬼魂上階梯，僵屍入房門。談笑有閻王，往來無蝦兵。可以捉蚱蜢、嚇死人。無噪音之亂耳，無雜務之勞形。大埤夜總會，民雄鬼樹屋，人人云：「這裡最有名！」

28. 仿作04 • 家居銘（仿陋室銘） • 錢不在多，夠用則行，車不在貴，能跑則靈。斯是家園，唯吾德馨。 • 玫瑰上階開，百合入大門。談笑有農夫，往來無神經，可以泡咖啡、閱佛經。 • 無罵聲之亂耳，無蛇蠍之亂行。首富郭台銘，已故王永慶，媽媽云：「我兒最行！」

29. 審題 搞清楚題目的意思： 限電的啟示＞＜電給我的啟示 學與思＞＜學與恩 三人行＞＜有三人就行，人多好辦事 比讀書更重要的事＞＜讀書不重要

30. 如何審題 • 「具體」的題目－－要發揮抽象的哲理 • 「抽象」的題目－－要印證具體的實例 • 具體題目：鏡子、路 • 絕不是要你寫鏡子的外觀、道路的景致，而是要從照鏡子或開闢道路的過程，體會出自我反省或人生道路的哲理。 • 抽象題目：感恩的心、團結與合作 • 要落實道具體的實例中去印證。

31. 審題的訣竅 • 1、細讀引導文 • 2、要能找提出「題眼」 • 3、要能分辨「題眼」之間的關係 • 4、要能捕捉題目真正的涵義

32. 「引導文」舉例題目：「體諒別人的辛勞」 • 一天當中，有許多人為我們做許多事，不可能凡事靠自己。如果能多體諒別人，懂得感謝和寬容，不僅自己覺得快樂，家庭、社會也將更溫馨和諧。想一想，在你的生活週遭，親長、朋友、社會大眾------，哪些人為你付出、為你服務？你應當用什麼樣的心態、行動來面對或回報他們？若他們的付出或服務不能盡如你意時，你又該如何？（2006基測）

33. 由「引導文」我們想到－－題目：「體諒別人的辛勞」由「引導文」我們想到－－題目：「體諒別人的辛勞」 • 命題者希望考生寫的是： • 「你應當用什麼樣的心態、行動來面對或回報他們？ 」 • 「若他們的付出或服務不能盡如你意時，你又該如何？」 • 重點「多體諒別人」「懂得感謝和寬容」

34. 「題眼」 • 「題眼」－－最關鍵的詞句 • 「體諒別人的辛勞」題眼是「體諒」 • 體諒有體會、包容、感恩三層意義，可一層一段落，架構文章主體，最後以和諧人生總結。 • 如：「諒解」「感恩」「和諧是------」 • 都是屬此。

35. 要能分辨「題眼」之間的關係 • 題眼」之間的關係－－ • 因果關係：「要怎麼收穫先怎麼栽」、「助人為快樂之本」 • 對立關係：「個人行為與社會秩序」、「守法與自由」（先說明對立的關係，再分段由正反兩面敘述，最後結論） • 並列關係：「自助、天助、人助」、「昨日、今日、明日」、「惜福、祝福、造福」 • （要設法拉起相互之間的關係）

36. 構思 • 將想法適當的分段佈局（寫作計劃） • 考試時間有限 • 所以如何迅速有效的構思就很重要 • 1 抓住一重點發揮 • 2 整理重點成大綱（段落） • 3 安排段落間的連接點

37. 先整理出寫作重點 • 題眼就是中心思想所在

38. 把重點整理成大綱01 • 如何列大綱（用名言或成語代表） • 開頭（引言）---鳳頭（約3行） • 主文（七何）---豬肚（二段、約7×2行） • 結尾（感想）---豹尾（3行）

39. 把重點整理成大綱02 • 起－－解釋題目 • 承－－承接題目正面的說法 • 轉－－承接題目反面的說法 • 合－－歸納結論、再強調主題

40. 主文（七何） • 1 何人 • 2 何事 • 3 何時 • 4 何地 • 5 何物 • 6 如何 • 7 為何

41. 安排段落間的連接點 • 接龍式結構－每段預設伏筆（抽象題型） • 文章像接龍遊戲一樣，中間抽掉一段就接不上（如：珍惜生命） • 並列式結構－開頭結論設連接抵點 • （具體題型） • 文章各段是獨立的、並列的，連接點設在開頭及結尾（如：我的休閒生活）

42. 破題 • 第一段點破題目的 • 意義、主旨、重點

43. 常見破題法 • 題目解釋法 • 開門見山法 • 重點探求法

44. 常見破題法1 • 題目解釋法－適用論說文、比喻式題目 • 如：施人慎勿念，受施慎勿忘 • 如：理解 • 如：合作 • 如：路 • 如：鏡子 • 如：我們是初升的太陽

45. 常見破題法2 • 開門見山法－直接表達對於題目的意見或情感 • 優點：在文章一開頭就把文章基調定好了 • 如：考試的看法 • 如：雨夜，我一個人在家 • 如：我愛鳥

46. 常見破題法3 • 重點探求法－確定文章的重點範圍 • 如：比讀書更重要的事 • 如：我的休閒生活 • 如：課餘，我喜歡------ • 如：這是我的責任

47. 常見破題法4 • 綜合法－可以同時使用三種方法 • 如：朋友－破題時，可以先解釋朋友是什麼？再敘述我對朋友的看法是什麼？然後再說明真正的朋友應該具備哪些條件？ • 這就同時運用種三種破題法

48. 承轉的過程1-1 • 破題之後，接下來要承接第一段破題所寫的意義、主旨、範圍，繼續加以發揮。 • （這是文章的主體） • 補充說明－承接第一段，將題意作更詳細的申論 • 轉接－改變寫作的方向 • 轉化－擴充引申題意

49. 承轉的過程1-2 • 補充說明－承接第一段，將題意作更詳細的申論 • 如：憫農詩（詩眼是憫） • 鋤禾日當午－起、破題（農事辛苦） • 汗滴禾下土－承、承接（辛苦的程度） • 誰知盤中飧－轉、 • 粒粒皆辛苦－合、

50. 承轉的過程1-3 • 補充說明－承接第一段，將題意作更詳細的申論 • 如：春曉 • 春眠不覺曉－破題 • 處處聞啼鳥－補充說明 • 夜來風雨聲 • 花落知多少