1 / 17

Posodobitev pouka na OŠ in gimnazijah sodelovanje ZRSŠ s KSG ksgs.si

Posodobitev pouka na OŠ in gimnazijah sodelovanje ZRSŠ s KSG www.ksg.edus.si. Analiza dela KSG. Temeljna cilja projekta sta: uvedba posodobljenih učnih načrtov splošnoizobraževalnih in strokovnih predmetov: uvajanje posodobitev na šolah s pomočjo ŠRT,

blythe
Download Presentation

Posodobitev pouka na OŠ in gimnazijah sodelovanje ZRSŠ s KSG ksgs.si

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Posodobitev pouka na OŠ in gimnazijah sodelovanje ZRSŠ s KSG www.ksg.edus.si

  2. Analiza dela KSG Temeljna cilja projekta sta: • uvedba posodobljenih učnih načrtov splošnoizobraževalnih in strokovnih predmetov: • uvajanje posodobitev na šolah s pomočjo ŠRT, • uvajanje posodobitev predmetnih aktivov, • posodobitev načrtovanja in izvajanja kurikulov strokovnih gimnazij na način izvajanja šolskih razvojnih projektov.

  3. Analiza dela KSG Temeljni cilji projekta, ko smo jih v celoti izpolnili so: • posodobitev načrtovanja in izvajanja kurikulov strokovnih gimnazij na način izvajanja šolskih razvojnih projektov za 2010/11, 2011/12, 2012/13 • sodelovanje z ZRSŠ pri nastajanju strokovnih podlag za izvedbeni kurikul, izobraževanju projektnih timov za razvoj medpredmetnega, kroskurikularnega povezovanja, razvoja kompetenc na področju učenja učenja, kritičnega mišljenja in vrednotenja kompleksnih dosežkov, • sodelovanje z ZRSŠ v Strateškem timu za posodobitev gimnazij v okviru ZRSŠ, • sodelovanje z e-šolstvom – udeležba na seminarjih, iskanje povezav z razvojem digitalne kompetence na šolah, sodelovanje z e-ŠRT na šolah (obvezno poročanje), • sodelovanje s PRS-i v okviru ZRSŠ in ustanovitev PRS-ov za strokovne predmete (elektrotehnika, mehanika in računalništvo; umetniški predmeti). • .

  4. Analiza dela KSG

  5. Analiza dela KSG • Petletno delo: razvojno načrtovanje in poročanje. • Timsko delo učiteljev na vsaki šoli (PT za TP). • Ustanovitev delovnih teles na vsaki šoli (PT). • Ustanovitev timov (razvojnih – ŠRT) – pomoč vodstvu, razpršeno in bolj demokratično vodenje. • Raziskovalna vloga učitelja: raziskovalna vprašanja za šolske projektne time(ŠRP). • Ukvarjanje z razvojnim načrtovanjem na ravni učitelja, ne samo vodstva šol.

  6. Pričakovani rezultati projekta so: • načrtna in sistematična izmenjava prenosljivih izkušenj šol in učiteljev, ki se materializira v: − didaktičnih priporočilih za izvajanje učnega procesa po posodobljenih načrtih (primeri dobrih praks in šolskih razvojnih projektov), − učnih gradivih za izvajanje učnega procesa po posodobljenih učnih načrtih, − priporočilih za načrtovanje in izvajanje novih strategij, zlasti kurikularnih povezav in timskega poučevanja, − uvajanje vseh osmih kompetenc skozi kurikularne povezave na šolah, − izvedbeni kurikuli za posamezna predmetna področja (Letna poročila za posamezne strokovne aktive), − priporočila za načrtovanje in uvedbo fleksibilnega kurikula, − predstavitve najboljših primerov gradiv na Festivalu primerov dobrih praks, Zbornikih projektov; • povečane kompetence šol in učiteljev za izvajanje posodobitev na ravni predmetov in kurikula (vključenost učiteljev v izobraževanja v okviru ZRSŠ in KSG), ki ga spremljamo po dogovoru z ZRSŠ (sklici ZRSŠ veljajo kot sklici za KSG).

  7. Izmenjave primerov dobrih praks • Sistematična izmenjava prenosljivih izkušenj šol in učiteljev: • Festival primerov dobrih praks, • prenos praktičnih primerov s preizkušanjem na drugih šolah podobne usmeritve, • primeri, ki bodo objavljeni v Priročniku in nastajajo v okviru PRSov, • primeri CLIL (Content and language integrated learning) – pregled ožje skupine za JS), • oblikovanje priročnikov in zbornikov po posameznih šolah.

  8. Rezultati projekta - nadgradnja • Objavljeni rezultati, ki so prenosljivi na širšo javnost: • struktura letnega delovnega načrta, • primeri letnih priprav učiteljev na predmet z vključitvijo kompetenc in posebno skrbjo za njihov razvoj, • primeri letnih načrtov učiteljev, ki pomagajo pri samorefleksiji učiteljevega dela, vodenju kariere, • primeri dnevnih priprav na pouk z vključitvijo sodelovalnega poučevanja, najnovejših metod in strategij za doseganje ciljev, • opisi projektnega dela na šolah, kako se lotiti razvojnega projekta na ravni šole, na ravni povezovanja strokovnih aktivov ali na predmetni ravni (projektni pristop), • objavljeni primeri dobrih praks na spletni strani, • objava Zbornika najboljših šolskih razvojnih projektov 2010/11.

  9. Rezultati projekta - nadgradnja • Pedagoško raziskovanje in razvojni projekti kot posebna oblika: 17 šolskih razvojnih projektov 2010/11; 25 ŠRP v 2011/12; 18 ŠRP v 2012/13, ki se jim pridružuje 8 ŠRP 2012/14. • Didaktična priporočila za izvanjanje kot prenosljivi kazalniki. • Tri priloge primerov dobrih praks (učiteljeve priprave, izročki za dijake, sodelovalno poučevanje ipd.) na vsako obdobje poročanja. • Spremenjena vloga učiteljev in dijakov, strukturne spremembe v razmišljanju učiteljev.

  10. Razvojno načrtovanje in KSG

  11. Razvojno načrtovanje 1. Nadgradnja ŠRP v povezavi z univerzami (raziskovalno delo, praktično raziskovanje v podjetjih), priprava na študij kot razvoj jezika posamezne stroke (CLIL). 2. Skupno razvijanje didaktičnih materialov s strani modelnih šol/skupin SG za posamezna pordročja (ekonomske, umetniške, tehniške, biotehniške) v tesni povezavi z univerzami in podjetji (razvojno delo ZRSŠ). 3. Postavitev strokovne gimnazije kot priprave na akademsko raven študija s stalno prisotnostjo raziskovalne dejavnosti v obliki avtentičnih situacij (PRSi za posamezna področja: način raziskovalnih projektov za razvoj splošnih in do določene mere specifičnih kompetenc (razvojno delo ŠRT na posamezni šoli v povezavi z ZRSŠ). 4. Izobraževanje učiteljev.

  12. Razvojno načrtovanje in KSG

  13. Razvojno načrtovanje in KSG

  14. Razvojno načrtovanje in KSG

  15. Razvojno načrtovanje in KSG

  16. Razvojno načrtovanje 2015 - 20 • Mobilnost dijakov in učiteljev (job rotation, job shadowing). • Postavitev modela izobraževalnega centra na vsaki gimnaziji, ki bo omogočal zlasti učiteljem mobilnost med šolami, med podjetji, zavodi, univerzami. • Neposredna povezava gimnazij s končnimi uporabniki – razvoj podjetnosti. • Uvedba kakovosti: profesionalno spremljanje učiteljev in evalvacija kompetenc; samoevalvacija in zunanja evalvacija (postavitev modela na osnovi dosedanjega dela ŠRT).

  17. Viri 1. Zbornik šolskih razvojnih projektov 2010/11, KSG, Ljubljana, 2012 2.http://www.mizs.gov.si/fileadmin/mizs.gov.si/pageuploads/podrocje/razvoj_solstva/Izhodisca_prenova_gimnazije.pdf (14. 5. 2013) 3. http://ec.europa.eu/lifelong-learning-policy/policy-framework_en.htm(14. 5. 2013) 4. S. Černoša: Organiziranost in način dela Koordinacije IU 2020 za implementacijo strateških ciljev na področju izobraževanja in usposabljanja 2012, 7. 11. 2011 5. http://www.ksg.edus.si/default.aspx(14. 5. 2013) 7. Sklepi Sveta z dne 26. novembra 2012 o izobraževanju in usposabljanju v okviru strategije Evropa 2020 – Prispevek izobraževanja in usposabljanja k oživitvi in rasti gospodarstva ter delovnim mestom (http://eurex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=OJ:C:2011:070:0001:0003:SL:PDF)

More Related