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教具設計及製作

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教具設計及製作. 許怡貞 國立政治大學華語中心教師 銘傳大學應用中國文學系講師 世界華語文教育學會講師. 教具定義. 教具是指在教學過程中,教師或學習者所使用的一切有助於達成教學目標的工具。. 自製教具目的. 為力求教學活動的生動活潑,以及幫助學習者容易記憶理解,在課堂中我們會使用教具來輔助教學 。 坊間 有許多現成、便利的教具資源,但因教學環境的不同,學生素質的差異,現成的教具無法完全滿足教學活動的需要及教學目標的 達成 。. 教具的功能. 1. 激發 學習的興趣。 2. 啟發 學習者思考,並容易瞭解抽象概念。 3. 充實 經驗加深印象,注重個別的需求 。

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Presentation Transcript
slide1

教具設計及製作

許怡貞

國立政治大學華語中心教師

銘傳大學應用中國文學系講師

世界華語文教育學會講師

slide2
教具定義
  • 教具是指在教學過程中,教師或學習者所使用的一切有助於達成教學目標的工具。
slide3
自製教具目的
  • 為力求教學活動的生動活潑,以及幫助學習者容易記憶理解,在課堂中我們會使用教具來輔助教學。
  • 坊間有許多現成、便利的教具資源,但因教學環境的不同,學生素質的差異,現成的教具無法完全滿足教學活動的需要及教學目標的達成。
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教具的功能

1.激發學習的興趣。

2.啟發學習者思考,並容易瞭解抽象概念。

3.充實經驗加深印象,注重個別的需求。

4.具有自我糾正與自我學習的功能。

slide5
教具設計及製作流程

1.研究教材,確定目標:

研究有關教學單元的教材,確定主要教學目標。

2.構思決定教具形式:

依學習者需要(年齡、能力、人數)及興趣,設

計能夠吸引學習者的形式,例如:賓果式、配對

式、迷宮式、尋寶式、轉盤式等。

3.選擇材料:

需考量此份教具的使用率、呈現方式、使用人數、

收藏保管等因素,再決定採用何種材料來製作教具。

4.製作教具:

製作時注意安全,遊戲使用時不宜太複雜,大小尺寸

可視年齡而定。

slide6
教具設計及製作流程

5.試教及改進:

每份教具完成前應先給學習者試用,觀察

是否有缺失,以便修改。

6.撰寫教具卡:

教具卡的內容包括教具名稱、試用年齡、使

用人數、操作方法、教學目標、評量、注意

事項。

7.選擇適合的教具蒐納盒:

教具完成後,最好選用方形上方開蓋盒裝為

佳,方便學習者自己取用操作。

slide7
教具使用的原則

1.考量活動型態以及參加人數。

2.教具使用需有變化:學習新的知識概念,需不斷

的重複已達熟練,因此,所使用的教具就需要多

種層次及多元性的變化。

3.必須示範正確的使用方式。

4.不宜一次呈現太多種類的教具,避免學習者的注

意力分散。

5.尊重個別差異,不要求學習者在操作教具的過程

中有一致的反應。

6.提供學習者有充分時間操作教具。

7.若為合作式教具,在操作前需充分說明遊戲規則。

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語言教具種類
  • 大紙

好處:

  • 可直接展示結果,便於提前準備。
  • 研究學生成果。

用途:

  • 小組總結展示
  • 重要語言點提示
  • 複習生詞
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語言教具種類
  • 卡片
  • 拼音卡
  • 字詞卡
  • 色卡
  • 照片(最好護貝)
slide14
語言教具種類
  • 掛圖
  • 地圖
  • 拼音圖
  • 漢字偏旁
  • 人體圖
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語言教具種類
  • 食譜
  • 超市宣傳單
  • 汽車站牌
  • 銀行表格
  • 旅遊指南
  • 旅館客房說明
  • 課程表
  • 報紙廣告頁
  • 信封
  • 車票
slide16
語言教具種類
  • 遊戲素材
  • 拼圖
  • 撲克牌
  • 骰子
  • 模型
  • 風車
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八格書:漢字演變小書
  • 將8開圖畫紙折成8等分。
  • 從折頁部分剪一格。
  • 橫的對折。
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八格書:漢字演變小書
  • 將剪開的縫朝左右拉開。
  • 折成一本書。
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八格書:漢字演變小書
  • 教學建議:
  • 老師準備好漢字演變圖,每一個漢字有4-5個演變過程。
  • 第一頁寫出楷體字,2-5頁分別畫出演變過程,6、7頁寫出造句,並劃上插畫。
  • 第8頁寫上作者姓名。
  • 分享全班的漢字小書。
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變化八格書:說不完的故事書
  • B4紙4張,做成4本八格書。
  • 將4本八格書背對背貼住,成為風車書。
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文字源流拼圖
  • 準備名片大小字卡各色數張。
  • 至Chinese Etymology下載漢字演變過程。
  • 製作成拼圖。

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發音剖面圖
  • 拍下側面照片。
  • 利用光影魔術手(圖片處理軟體)將照片變成鉛筆素描圖。
  • 將圖片貼在硬紙板上,從上下齒顎間切開,以雙腳釘固定好。

免費軟體下載:

http://www.neoimaging.cn/

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發音剖面圖
  • 教學建議:
  • 以學生為主角,製作成專有的發音剖面圖,當學生遇到發音困難時,可以拿出來展示並說明正確的舌位和唇開合度。
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立體拼圖
  • 材料:

剪刀、彩筆、正方形紙盒、厚紙板

  • 步驟:
  • 先決定好6、9或12個立體拼圖,利用大小一樣的正 方形紙盒6、9或12個。

2. 將6個生詞或圖片依立體拼圖大小影印下來。

3. 將圖案上色,並依序將六面圖案貼好。

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立體拼圖
  • 教學建議:
  • 老師可準備兩組立體拼圖,將學生分成兩組,每組輪流派一個學生到前方,回答老師的問題,並且在限時內拼出答案圖形或生詞。