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Reflexiones de una maestra investigadora

Reflexiones de una maestra investigadora. Prof. Petra E. Avillán-Leon 11 d e octubre de 2010 Universidad del Turabo.

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Reflexiones de una maestra investigadora

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Presentation Transcript

  1. Reflexiones de unamaestrainvestigadora Prof. Petra E. Avillán-Leon 11 de octubrede 2010 Universidad del Turabo

  2. “Es necesario desarrollar una pedagogía de la pregunta. Siempre estamos escuchando una pedagogía de la respuesta. Los profesores contestan a preguntas que los alumnos no han hecho.”   Paulo Freire Reflexión

  3. 1983- Comienzocomomaestra de escuelapublica 1985- Abandono la escuela y me voy a la universidad - Upward Bound. 1988- Regreso a la escuela. 1996- Empiezo en la Escuela Miguel de Cervantes Saavedra. 2002- InicioInvestigacion en Accion en el CIIEE, DEPR. – Interactive English Class/Mentora/Presentaciones. 2004-2006-Adquiero la maestria./Presentaciones. 2009-2010 continuo el proceso / Inicio el Doctorado. Mi travesía

  4. ¿ Quésignifica ser maestra/o investigador? • ¿Porqué ser maestra/o investigador? • Desarrolloprofesional continuo • Desarrollo de mayorescompetencias • Expertise • Prestigio personal y profesional El Maestro/a investigador

  5. My web page

  6. Para notas

  7. Para misestudiantes

  8. Y ahora…. Seguirsoñando, contruyendo, volando, investigando, compartiendo,educando…

  9. Freire, Paulo. Pedagogía de la Pregunta. En: Educación y Cultura. No. 11. abril 1987. Bogotá. Ceid. FECODE • Morín, Edgar. Los siete saberes necesarios para la educación del futuro. Paidós Ibérica, 2002 • http://www.nacion.com/ancora/2008/enero/1 3/ancora1378357.html • http://www.medellin.edu.co/sites/Educativo/Docentes/maestrosinvestigadores/Lists/Categorias/Category.aspx?Name=Reflexiones%2c%20cuestionamientos%20y%20problemas%20de%20la%20Investigaci%C3%B3n%20escolar recuperado el 12 de marzo de 2010. Referencias

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