Эффективный урок – это урок для ученика

2. Эффективный урок – это урок для ученика здоровье учениказнания умения навыки Эффективный урок

3. Признаки неэффективного урока: • информационные перегрузки; • несовершенная организация учебной деятельности; • недостаточная двигательная активность;

4. Эффективный урок – это урок, на котором ученик принимает, понимает, запоминает, думает, активно действует и добивается положительного результата.

5. « Каждый шагает по жизни со своей скоростью, этого не изменить. Каждому ребенку нужен успех.» С.Н.Лысенкова

6. С R = 6,5 Найти : Sтреуг. А 5 12 О АВ = 13см ВC = = 12см В Sтреуг. = ½ ∙ 5 ∙ 12 = 30см² Ответ: 30см2

7. Найти: SABCD К 4 3 В C 5 4 3 D A 10 Треуг.АКD подобен треуг. ВКС ( по 2 – м углам) k = 2 SAKD = 4SBKC BC – средняя линия SABCD = SAKD – SBKC = 24 – 6 = 18cм² Ответ : 18cм²

8. Координаты вектора

9. Выполнить сложение векторов a a + b b

10. С А В АС = АВ 2 К М ОК = ОМ 3 О

11. Y Р 2 1 О 1 2 3 X Р( 3; 2)координаты точки

12. Y i j и - координатные векторы (орты) Р М ОР - радиус - вектор 2 р 1 j N О 1 2 3 X i р = ОN + ОМ р = 3 i + 2j р { 3; 2}координаты вектора

13. Y i j и -……………………………….. Р М ОР - ………………… 2 р 1 j N О 1 2 3 X i р = …… + ….. р = ……+….. р { ; }………………………..

18. Конкурс по решению геометрических задач

19. Оздоровительные моментына уроке • физкультминутки • динамические паузы • минутки релаксации • дыхательная гимнастика • гимнастика для глаз • массаж активных точек • гимнастика мозга Цель оздоровительных моментов • отдых центральной нервной системы • профилактика утомления, нарушения осанки, зрения. 

20. гимнастика мозга 1970г. Пол Деннисон (Калифорния) Кинезиология- наука о движении Образовательная кинезиологияизучает развитие головного мозга через движение.

21. «Перекрёстные шаги» Упражнение из гимнастики мозга

22. Ленивые восьмерки для глаз Упражнение из гимнастики мозга

23. «Думающий колпак» Упражнение из гимнастики мозга

24. Возьмемся за уши, друзья!

25. «Зеркальное рисование» Упражнение из гимнастики мозга

26. «Крюки» Упражнение из гимнастики мозга

28. « Для школы, главное – не убить человеческое в человеке, не озлобить, не отбить желание учиться, не притушить интерес к познанию и к жизни, не разрушить веру в успех, веру в себя.» С.Н.Лысенкова

29. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!