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歌唱与表演. 《 长城谣 》 学前教育课程. 一、教学目标： １、通过教唱 《 长城谣 》 ，培养学生爱国主义思想感情。 ２、通过学唱 《 长城谣 》 ， 培养学生用连贯圆润的声音唱歌 的能力。 ３、通过讲解、练习、唱歌，使学生初步掌握音程的名称知识。 二、教学方法：项目教学法、讲解、示范、启发、指导 三、教具：钢琴 四、教学重点：旋律视唱及其艺术手法，歌唱表情。 五、教学难点：感情跨度大的歌唱表情。. 五、教学过程. （一）发声练习
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歌唱与表演 《长城谣》学前教育课程
一、教学目标： • １、通过教唱《长城谣》 ，培养学生爱国主义思想感情。 • ２、通过学唱《长城谣》 ， 培养学生用连贯圆润的声音唱歌 • 的能力。 • ３、通过讲解、练习、唱歌，使学生初步掌握音程的名称知识。 • 二、教学方法：项目教学法、讲解、示范、启发、指导 • 三、教具：钢琴 • 四、教学重点：旋律视唱及其艺术手法，歌唱表情。 • 五、教学难点：感情跨度大的歌唱表情。
五、教学过程 • （一）发声练习 1、无声练习：无声状态下打开喉咙，喉部周围肌肉放松，体会喉 咙状态稳定喉头位置。可运用张大嘴或伸舌头练习。 2、咀嚼哼鸣练习 ： • 要求：面部呈自然放松、微笑兴奋状态，嘴巴轻轻闭起来，软腭 • 提起，舌头轻轻抵在下牙处，边咀嚼边轻轻哼响鼻咽腔， • 感觉气流缓缓地向上流动。将声音哼响到了鼻梁、眉心 • 处，而坚决杜绝位置很低的在嘴巴里鸣响的咀嚼哼鸣，其 • 性质完全不同。 • 练习：（中速） • 2/4 1 2 ︱ 3 2 ︱ 1 — ‖ • Hum
五、教学过程 • （二）歌曲介绍与演唱提示 • 1、歌曲介绍：这首歌曲创作于1937年,音乐苍凉悲壮、 • 质朴自然，旋律口语化强，兼有抒情叙事 • 的特点，浓郁的民族特色给人以亲切感。 • 2、演唱提示：演唱时注意情绪的变化，要突出同仇敌忾 • 的爱国热情。要求声音连贯流畅，气息平 • 稳。在演唱“长城外面是故乡”这一句时， • “是故乡”三个字，以渐慢轻声演唱为宜， • 表现出对家乡、对祖国的无限深情。
五、教学过程 • （三）歌曲欣赏
六、布置作业 • 1、练习无声状态下口腔的打开 • 2、练习本节课所学歌曲，并对这首歌曲做歌词 • 涵义的分析。
