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組員 : N97C0009 黃尹人 N97C0035 何月娥 N98C0010 邱稚嵐 N98C0014 廖梅秀 796I0014 賴美文

校園霸凌. 組員 : N97C0009 黃尹人 N97C0035 何月娥 N98C0010 邱稚嵐 N98C0014 廖梅秀 796I0014 賴美文 797C0008 蔡宜錡 496I0060 潘律岑 . 一 、 校園霸凌的定義. 校園霸凌 (bully) 一詞，又稱校園欺凌，亦稱校園欺侮。 指一個學生 長期 被一個或多個學生欺負 或騷擾，或是有學生被鎖定為霸凌對象，成為受凌學生，導致其身心受到痛苦的情形。 資料來源 : 彰化縣警察局少年警察隊 http://www.chpb.gov.tw/tyhp03/000255.jsp.

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組員 : N97C0009 黃尹人 N97C0035 何月娥 N98C0010 邱稚嵐 N98C0014 廖梅秀 796I0014 賴美文

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  1. 校園霸凌 組員: N97C0009 黃尹人N97C0035 何月娥N98C0010 邱稚嵐N98C0014 廖梅秀 796I0014 賴美文 797C0008 蔡宜錡496I0060 潘律岑 

  2. 一、校園霸凌的定義 • 校園霸凌(bully)一詞，又稱校園欺凌，亦稱校園欺侮。 • 指一個學生長期被一個或多個學生欺負 或騷擾，或是有學生被鎖定為霸凌對象，成為受凌學生，導致其身心受到痛苦的情形。 資料來源:彰化縣警察局少年警察隊 http://www.chpb.gov.tw/tyhp03/000255.jsp

  3. 二、校園霸凌的形式： • 1，肢體的霸凌 資料來源:彰化縣警察局少年警察隊 http://www.chpb.gov.tw/tyhp03/000255.jsp

  4. 二、校園霸凌的形式： • 2，言語的霸凌 資料來源:彰化縣警察局少年警察隊 http://www.chpb.gov.tw/tyhp03/000255.jsp

  5. 二、校園霸凌的形式： • 3，關係的霸凌 • 資料來源:彰化縣警察局少年警察隊 http://www.chpb.gov.tw/tyhp03/000255.jsp

  6. 二、校園霸凌的形式： • 4、性霸凌 • 資料來源:彰化縣警察局少年警察隊 http://www.chpb.gov.tw/tyhp03/000255.jsp

  7. 二、校園霸凌的形式： • 5、反擊型霸凌 資料來源:彰化縣警察局少年警察隊 http://www.chpb.gov.tw/tyhp03/000255.jsp

  8. 三、校園霸凌案例一

  9. 三、校園霸凌案例二

  10. 四、如何預防 校園霸凌?

  11. 四、防制校園霸凌1 • 導師－發現疑似個案，依權責輔導學生，評估其行為嚴重程度，行為有嚴重傾向應立即請求學校支援。 • 學校－成立防制校園霸凌因應小組。由校長召集，小組成員包含導師、學務人員、輔導教師、家長代表等。並視需要請社工人員及少年隊代表協助。資料來源:教育部網站-防制校園霸凌專區http://140.111.1.88/

  12. 四、防制校園霸凌2 • 個案經確認為霸凌行為，應列為甲級通報，家長依法有教養權利與義務。 • 校長及教師等教育人員如遇校園霸凌情節重大以達身心虐待程度者，應依法通報。如未依法通報而無正當理由，而情節重大者，依法會遭受罰鍰及懲處。 資料來源:教育部網站-防制校園霸凌專區http://140.111.1.88/

  13. 四、學生如何反應被霸凌? • 向老師反映 • 向家長反映 • 向好友、親近同學代為反映給師長 • 在生活週記提出 • 向學校信箱投訴 • 教育部反霸凌專線(24H) 0800-200-885以及 各縣市教育局反霸凌專線 資料來源:教育部網站-防制校園霸凌專區http://140.111.1.88/

  14. 四、教師應如何防制校園霸凌? • 學生遭受霸凌及行為偏差，都是我們急需解決的問題 • 疑似霸凌及行為偏差個案，我們都應積極處理 • 事先預防霸凌問題的發生，及事後處理一樣重要 資料來源:教育部網站-防制校園霸凌專區http://140.111.1.88/

  15. 四、教師應如何防制校園霸凌? • 利用課餘，巡視教室及校園，並注意學生行為舉止有無異常，宣導學生報告遭受霸凌管道 • 從作業或週記上了解學生 • 時常與學生談論生活、交友與課業問題 • 定期與家長連繫，並設簿登記了解學生的家庭背景與交友狀況

  16. 營造友善校園， 你我刻不容緩! 謝謝 !!

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