專題演講

1. 專題演講 李嘉華 chiahwalee@gmail.com 2010Jan

2. 俗語 • 家財萬貫不如多技在身 • 家財萬貫不如一技在身 • 家財萬貫不如一身的學習力 • 家財萬貫不如高人一等的學習力 • 如何快速學習將成顯學!! • 議題: 學習力– 如何提升學習的效率 如何快速有效的學習!! 2010Jan

3. 企業超競爭後的下一步 • 追求規模 • 大者恆大 強者恆強 • 持續併購 組織精簡 • 異業整合 重組團隊 • 頻繁轉型 從新學習 組織全球化 • 不同語言間溝通 • 不同文化間學習 競爭加劇 議題: 時間的壓力 組織學習能力與 員工學習成本的管控 2010Jan

4. 家庭教育經費的支出 • 收入的增加愈加挑戰 • 時間的分配捉襟見肘 • 可支配所得愈來愈少 • 平均壽命逐年增加 • 退休後須再就業的可能性增加 議題: 單位時間成本的學習效益 2010Jan

5. 環境的改變 學習環境的改變 電腦 、手機、網際網路普及 運用時間的方式改變 階段式的學習方式也必須改變 學校教育方式越來越跟不上外界環境的變化 2010Jan

6. 環境的改變 電腦工業與機器人的發展 • 機器發明後取代藍領 • 電腦發明後取代白領 • 機器人發明後取代一般人 全球化後更加速取代! 那職業生涯愈來愈短! 往何處去? 只有配備無法取代的能力才不會失業! 不斷學習新專業的能力! 2010Jan

7. 議題 隨身隨時的學習已是必須 但如何能快速有效的學習? 學校、企業教導的方式 是否必須改變? 新教導方式的挑戰? 更好的學習方式? 2010Jan

8. 議題 企業的競爭是人的競爭 而人的競爭是學習力的競爭 學習力議題的重視程度 決定企業的競爭力 2010Jan

9. 急迫性 企業需對市場新訊息作即時反應 因為INTERNET的普及 回應速度的重要性 員工平日學習 的態度與能量 美國管理學家湯姆‧畢德士一再強調：「速度就是生命，組織應該快速前進，否則只能等待瓦解。」 學的快就有競爭力 學習力 2010Jan

10. 以更少的時間學好更多的專業-> 學習生產力 越來越夯的議題 學習力 2010Jan

11. 知識 智慧 創新 的形成概略過程 :- 不知道 資訊,情境,方式 知道 學習意願思考整理 形成知識 學會 強烈學習意願(反省) 實現方法 實踐經驗 運用 良性回饋 技術 習慣 終身學用、不斷改進 智慧 創新 提高學習生產力就必須提升每一階段的效率 2010Jan

12. 學習生產力 學習力的提升  包括 • 學習前的心理建設 • 學習的環境 • 學習的工具 • 學習的方法 • 學習的教材 • 學習的過程 學習能力是知識經濟時代的必備能力, 企業學校 必須將”如何學習”納入教育訓練必備課程 2010Jan

13. 關鍵之一:學習意願(重要關鍵) • 如何誘導 • 如何激發 • 教材的編輯 • 教授的引導 • 教學的方式 • 教師角色的定位 受學者的心理建設 家長、企業主應激發子女、員工擁有夢想、理想 培養積極進取的價值觀以打造高的學習意願 2010Jan

14. 學習的方式 • 閱讀式 • 聽課式 • 遊戲式 • 模仿式 • 合作式 • 體驗式 • 工作式 多元式的教學,多元式學習是趨勢! 2010Jan

15. 工業工程系的貢獻 • 員工動作的效率 • 生產線的效率 • 產銷安排的效率 • 供應鏈的效率 • 資訊流的效率 • 產品開發的效率 • 決策的效率 當工業時代轉往資訊時代 當工業經濟轉往知識經濟 工業工程專業應往何處去? 推廣學習生產力 2010Jan

16. 學習的方法 • 學習需要 • 有目標（短、中、長期） • 有紀律（定靜安慮得、多聽、記重點筆記、多複習） • 有計畫（優先順序、選擇對象） • 有方法 （系統思考、心智輿圖、 先見林後見樹） • 有整理 （過濾、作筆記、搭上已知的基礎） 眼到、耳到、口到、手到、心到—用盡全身去學習 老掉牙了 但成功者都是上述的貫徹者 2010Jan

17. 教材改善 • 數位化 • 視覺化 • 趣味化 • 智慧化 今日年輕一代是玩電動遊戲成長的教學方式必須革新! 應大力推廣教師多媒體資訊專業證照並推廣傑出教學獎 同時鼓勵學員的學習心得分享 2010Jan

18. 如何聽講 • 事先的準備 • 主題 • 大綱 • 與自己已知的關聯度 • 想聽的重點 • 關鍵筆記 • 提問 • 複習 • 與自己已知的相對照 2010Jan

19. 如何讀書 • 學習地圖---------------經典傳訊1999 • 如何閱讀一本書---------商務出版2003 • 學校沒有教的學習秘訣---時報出版2006 • 學習大勉強-------------高寶書版2008 • 新知識生產術-----------商周出版2009 • 學習的王道The art of learning大塊文化2009 • 用腦要用對方法---------時報出版2009 • 方法不對學什麼都沒用---遠流出版2009 • 這樣思考,人生就不一樣--究竟出版2009 • 讀書別靠意志力---------究竟出版2009 • 思維導圖---------------中信出版2009 • 學習力-----------------就是文化2010 • 思考抄捷徑-------------時報出版2009 • 日本第一金榜讀書法-----如何出版2010 • …………. 2010Jan

20. 2010Jan

21. 2010Jan

22. 2010Jan

23. 2010Jan

24. 如何選書(專業書) • 作者 • 譯者 • 自序 譯序 推薦 網路評論 • 大綱 • 圖表 • 章尾重點 • 段落與字體大小 2010Jan

25. 從看影片中學習 • 心中先有想法 • 比較自己已知 • 注意影評 故事背景 • 演員 編劇 導演 • 影片主題? 寫心得感想 • 收集再看 2010Jan

26. 教師角色的新定位 • 教材制作改善 • 學習過程的引導與激勵 • 學習情境的塑造 • 學習、思考方法的教授 • 問題的解答 幫學生打基礎 引導學生獨立思考 不主動提供答案多用集體討論促使學員相互學習 2010Jan

27. 企業如何因應?--- 建立組織學習文化 • 高階主管以身作則 • 建立互信 • 推動知識管理 • 鼓勵員工學習額外專業 • 鼓勵學習心得分享(讀書會) • 幹部輪調 有創造力的公司必是充滿學習力的公司 2010Jan

28. 學習力與知識管理 • 知識管理是提升學習生產力的基礎 • 提升學習生產力是知識管理的目的 • 知識管理是個人提升學習生產力的必備知識 知識管理的建立是企業持續成長 的關鍵但必須生活化到全體員工 皆可輕易學習 2010Jan

29. 進入社會後還要學甚麼? • 已知的再確認(溫故知新) • 理解未知的事物 • 挑戰全新的世界 變化愈趨激烈企業須隨時應變 員工平時應增加自己知識的廣度 經常更新自己的夢想理想不斷驅策自己 2010Jan

30. 怎麼訂學習方向->學習矩陣 語文,第二證照 語文,行業證照 竹中平藏 2010Jan

31. 四大學習目標齊頭並進 • 做人 • 做事 • 與大自然相處 • 如何學習 注意生存、生活、物質、精神的平衡 2010Jan

32. 建議 • 了解自己、善用時間 • 確認自己的理想、目標 • 抱好奇心、多問 • 提升自己知識的廣度與深度 • 培養自己敏銳的觀察力 • 多看歷史 • 多看傳記 • 多看成功故事 • 益者三友 2010Jan

33. 投資自己 (外) (內) • 專業能力 • 外文能力 • 電腦能力 • 簡報技巧 • 溝通能力 • 學習能力 • 管理能力 • 思考能力 專業之內內行，專業之外不外行 2010Jan

34. 個人競爭力->學習力 結論 階段式學習-> 終身學習-> 隨時學習 -> 快速學習-> 全心投入是最快的學習 形成自己的知識主軸,(Database)隨時更新並作知識管理以及注意學習工具的有效性 過去常聽到「愛拚才會贏」的吶喊，那是草根性的「匹夫之勇」；現在要提升到「學習才會贏」，來呈顯「知識之力」 2010Jan

35. 結論 跳躍式的學習: 重點—企圖心,思考,提問 • 傳統式: • 不知 →知 →學會 → 運用 →習慣 • 跳躍式: • 不知 →學會 →習慣 學而不思則罔思而不學則怠 吾一日三省吾身: ….學而不習乎寫日記! 2010Jan

36. 結論 方式 - 1 1. 共同學習 ─ 相互激盪,討論 2. 暖流原則 ─ 多問 上網 建立在已知基礎 3. 舉一反三 ─ 聯想,互相印證,擴大效果 4. 先運用後學習 2010Jan

37. 結論 方式 - 2 1.投入該項工作(情境)就是學習 2.全心投入學習更快 2010Jan

38. 結論 方式 - 3 1.寫日記 2.經常自我反省 3.培養觀察力隨時記錄 2010Jan

39. 總結 • 形成自己的思想主軸 • 編織自己的知識網-廣而密 • 敢於自處於困境向未知挑戰 • 不斷自我學習更新 • 撰寫自己的人生故事 2010Jan

40. 2010Jan

41. 虛心學習提升 知識 智慧 人無我有,人有我優,人優我廉人廉我勤,人勤我快 2010Jan

42. 敬請指導支持共襄盛舉謝謝!李嘉華Chiahwalee@gmail.com敬請指導支持共襄盛舉謝謝!李嘉華Chiahwalee@gmail.com 2010Jan