1 / 6

Intervenants extérieurs

Intervenants extérieurs. Circulaire départementale du 10 novembre 2011 et Notice explicative du 16 juin 2011 En ligne sur le site de l’IA http://www.ia42.ac-lyon.fr/documents-inherents-a-la-fonction,304729,fr.html. L’avant Les principes:

bette
Download Presentation

Intervenants extérieurs

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Intervenants extérieurs Circulaire départementale du 10 novembre 2011 et Notice explicative du 16 juin 2011 En ligne sur le site de l’IA http://www.ia42.ac-lyon.fr/documents-inherents-a-la-fonction,304729,fr.html

  2. L’avant • Les principes: • Le projet pédagogique qui nécessite la collaboration d’un intervenant extérieur s’inscrit dans les programmes (voir les progressions en EPS) et amène à se poser la question: « quelle est la plus-value de cette collaboration? » • Un menu équilibré en EPS et le recours à un intervenant extérieur • C’est l’équipe pédagogique qui a l’initiative de faire appel à un intervenant extérieur (pas le contraire)

  3. L’avant • La mise en oeuvre: • S’assurer que l’intervenant est bien agréé: Voir liste sur le site de l’IA http://www.ia42.ac-lyon.fr/documents-inherents-a-la-fonction,304729,fr.html • C’est l’équipe pédagogique qui donne à l’intervenant: • les axes sur lesquels elle veut orienter les apprentissages en EPS • les éléments des programmes que l’intervenant devra prendre en compte Voir progressions en EPS sur le site EDUSCOL: http://eduscol.education.fr/cid58402/progressions-pour-l-ecole-elementaire.html

  4. Durée d’un module: 8 séances minimum dont x avec l’intervenant;(rapport coût/efficience) si le financement ne permet pas d’atteindre ce nombre, prévoir que l’intervenant puisse « outiller » l’enseignant sur les séances où il ne sera pas présent (sauf activités à taux d’encadrement renforcé)

  5. C’est l’équipe pédagogique qui rédige le projet • Utiliser le nouveau • document en ligne • sur le site de l’IA: • Le projet est à déposer • pour validation par l’IEN, • 1 mois • avant le début • des activités

  6. Le pendant • Les principes: • L’enseignant a la responsabilité pédagogique du projet: • L’intervenant ne se substitue pas à l’enseignant • Principe de co-animation • L’enseignant peut suspendre ou interrompre l’activité si sa mise en œuvre s’éloigne de ce qui était prévu • Les élèves pratiquent tous la même activité • L’évaluation des élèves est prévue

More Related