ΓΙΑ ΜΙΑ ΕΝΕΡΓΗ ΜΗ-ΒΙΑΙΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

1. ΓΙΑ ΜΙΑ ΕΝΕΡΓΗ ΜΗ-ΒΙΑΙΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ TOWARDS AN ACTIVE NONVIOLENT EDUCATION Κοσμος χωρίς Πολέμους και Βία World without Wars and Violence

2. Η βία στα σχολείααίτιαπροτάσεις - λύσεις Violence in schools causes proposals - solutions Δίκτυο Σχολείων για τη Μη-βία Network of Schools for Nonviolence

3. Στόχος παρουσίασης Presentation’s Target • Recording incidents • Exchange of views • Proposed solutions • Interactive part • Joint action plan • Καταγραφή περιστατικών • Ανταλλαγή απόψεων • Προτάσεις λύσεων • Βιωματικό • Πλάνο κοινής δράσης

4. World without Wars and Violence Κοσμος χωρίς Πολέμους και Βία Διεθνής οργανισμός Εμπνέεται από το Νέο Ανθρωπισμό Ασχολείται με κάθε μορφή βίας & διάκρισης Κεντρικοί άξονες δράσης: αφοπλισμός & εκπαίδευση International organization Inspired by New Humanism Deals with all forms of violence & discrimination Main sectors of action: disarmament & education

5. Δίκτυο Σχολείων για τη Μη-βία • Network of Schools for Nonviolence Διεθνές δίκτυο • Ενώνει δράσεις μεταξύ σχολείων • Προωθεί τη μη-βία ως στάση ζωής • Συμμετέχουν μαθητές, εκπαιδευτικοί και γονείς International network • Links activities among schools • Promotes nonviolence as a general stance of life • Participation of students, teachers and parents

6. Causes of bullying Αίτια σχολικού εκφοβισμού • Τα παιδιά Σε ποιο κόσμο φέρνουμε , μεγαλώνουμε και διαπαιδαγωγούμε τα παιδιά μας; • Children In what kind of world we bring, raise and educate our children?

7. Causes of bullying Αίτια σχολικού εκφοβισμού • Τα παιδιά • Πρώτη αξία:χρήμα • Κεντρικός άξονας: αναγνώριση & επιβεβαίωση • Μοντέλο επιτυχίας – αποτυχίας • The children • First value:money • Central axis: recognition & confirmation • Model of success - failure

8. Causes of bullying Αίτια σχολικού εκφοβισμού • Τα παιδιά Αποτέλεσμα:Διάκρισηκάθε είδους • The children Result:Discrimination of any kind

9. Causes of bullying Αίτια σχολικού εκφοβισμού • The children The child experiments… and the educational system says “don’t”, “no”… according to models set by the current system. • Τα παιδιά Tο παιδί πειραματίζεται… και το εκπαιδευτικό σύστημα του λέει «μη», «όχι»…σύμφωνα με πρότυπα που έχει θέσει το σημερινό σύστημα.

10. Causes of bullying Αίτια σχολικού εκφοβισμού 2. Οι θεσμοί 2. The institutions

11. Causes of bullying Αίτια σχολικού εκφοβισμού 2. Οι θεσμοί • Με νόμους εισάγουν διακρίσεις • Οι οικονομικά ισχυρότεροι έχουν πρόσβαση σε θέσεις εξουσίας, σπουδές σε επιλεγμένα εκπαιδευτικά ιδρύματα • Την ίδια στιγμή που οι κρατικές δαπάνες για την άμυνα είναι πολύ υψηλές 2. The institutions • With laws they introduce discriminations • Richer have access to positions of power,studies in selected educational institutions • At the same time the government spending on defense is very high

12. Causes of bullying Αίτια σχολικού εκφοβισμού • Οι θεσμοί • Προτείνονται σχολικά προγράμματα σχετικά με τη βία όμως δεν περιλαμβάνονται στη διδακτέα ύλη • Στη πράξη ένα πρόγραμμα συρρικνώνεται σε μια δράση μια φορά το χρόνο • The institutions • Proposed school programs regarding violence but not included in the cirriculum • In reality a program shrinks in an action once a year

13. Causes of bullying Αίτια σχολικού εκφοβισμού 3. Οι εκπαιδευτικοί • Έλλειψη διαθέσιμων εργαλείων • Μηχανικά άνιση μεταχείριση των παιδιών • Άσκηση ψυχολογικής βίας (γελοιοποίηση) • Εκπαιδευτικοί που επιβάλουν την άποψή τους (δικτάτορες) • Τρόπος διδασκαλίας άλλων θρησκειών και άλλων λαών 3. The educators • Lack of available tools • Mechanicalunequal treatment of children • Psychological violence (ridicule) • Teachers who impose their views (dictators) • Way of teaching other religions and other cultures

14. Causes of bullying Αίτια σχολικού εκφοβισμού 4. The society • Financial measures • Policy that reinforces inequality • 81% below the poverty line 4. Η κοινωνία • Οικονομικά μέτρα • Πολιτική που ενισχύει την ανισότητα • 81% κάτω από το όριο της φτώχειας

15. Causes of bullying Αίτια σχολικού εκφοβισμού 4. Η κοινωνία • 50 πολεμικές συγκρούσεις • Στέρηση βασικών ανθρωπίνων Δικαιωμάτων Το σχολείο λειτουργεί ως αποδέκτης αυτής της βίας 4. The society • 50 warfare • Deprivation of basic human rights The school operates as a recipient of this violence

16. The contradiction Η αντίφαση Μιλάμε για μια κοινωνία που βρίσκεται σε ηθική και πνευματική κρίση, • εξωσχολική βία που μολύνει κάθε έκφρασή μας • σχολείο που πρέπει να λειτουργήσει «σωστά» με εξωτερικούς κανόνες για να βγάλει «σωστά» άτομα, Γ. σε μια κοινωνία που νοσεί. We talk about a society in moral and spiritual crisis, • violence outside of school that infects our every expression • school that has to work “properly” with external rules in order to produce “right” people, • in a society that is sick.

17. How do we respond to intraschool violence? Τι απαντάμε στην ενδοσχολική βία; Είναι πραγματικότητα • Υπάρχουν πρόσωπα που κατέχουν θέσεις και προωθούν με σθένος την ανεκτικότητα και τη μη-βία • Εκστρατείες ευαισθητοποίησης από ορισμένα ΜΜΕ • Παγκόσμια ευαισθητοποίηση για τους κινδύνους που έχουμε από την έλλειψη διαλόγου και τη κλιμάκωση της βίας • Εργασίες από διάφορες μη-βίαιες & ειρηνικές ενώσεις • Η προσπάθειά μας ως πολίτες να επιτευχθεί η αλλαγή που επιθυμούμε It’s a reality • There are persons who hold positions and promote with vigor tolerance and nonviolence • Campaigns to raise awareness by certainmedia • Global sensitization about the dangers we’re facing due to the lack of dialogue and the escalation of violence • Projects by various nonviolent &peaceful associations • The effort we make as citizens to bring up the change we want

18. Το σχολείο που θέλουμε The school we want • Transmitter of active nonviolence • Active role • Introducing new models of relations • Promotion of nonviolence & non-discrimination • Πομπός της ενεργής μη-βίας • Ενεργητικός ρόλος • Εισαγωγή νέων μοντέλων σχέσεων • Προώθηση της μη-βίας & της μη-διάκρισης

19. Education in nonviolence Εκπαίδευση στη μη-βία • Εκπαίδευση σε ένα τρόπο ζωής πιο ανθρώπινο & αλληλέγγυο • Η εκπαίδευση αυτή δε σταματάει ποτέ • Μαθαίνουμε, αλλάζουμε, μετατρεπόμαστε • Αναγνώριση της προσωπικής βίας και επιθυμία να την ξεπεράσουμε • Να καλλιεργήσουμετην ανεκτικότητα και τη μη-βία στους μαθητές μας • Education in a more human & solidaristic way of life • This education never stops • We learn, we change, we transform • Recognition of personal violence and desire to overcome it • To cultivatetolerance and nonviolence in our students

20. Basic target of the Network Βασικός στόχος του Δικτύου Η δημιουργία συνείδησης γύρω από τη μη-βία Όπως μαθαίνεται η βία έτσι μαθαίνεται και η μη-βία The creation of consciousness about nonviolence As we learn violence so learn nonviolence

21. Proposals & solutions Προτάσεις & λύσεις Α. Όταν συμβαίνει ένα περιστατικό βίας • Προσπαθούμε να το σταματήσουμε • Συζητάμε γιατί συνέβει • Συμφιλίωση των δύο πλευρών • Αφορά όλα τα παιδιά του σχολείου Α.When there is an incident of violence • We try to put a stop to it • We discuss the reason • We reconcile the two parts • It concerns all the children of the school

22. Proposals & solutions Προτάσεις & λύσεις Β. Δράσης πρόληψη • Παιχνίδια • Διαδραστικά σεμινάρια • Κοινές δράσεις • Δράσεις που καλλιεργούν τη μη-βία, την επικοινωνία, την αλλυλεγγύη & τη συμφιλίωση Β. Prevention actions • Games • Interactive seminars • Shared activities • Activities that cultivate nonviolence, communication, solidarity & reconciliation

23. Examples of activities Παραδείγματα δράσεων • Σεμινάρια: κατανοώντας τη βία,τη διαπροσωπική βία, τη βία στα παιδιά κτλ. • Σχολικό περιοδικό • Ντοκιμαντέρ με μαρτυρίες • Μαθητική συναυλία • Ραδιοφωνική εκπομπή • Αθλητικές δράσεις • Θεατρική παράσταση • Εκθέσεις • Αλληλογραφία με μαθητές από άλλες χώρες • Seminars: understanding violence, interpersonal violence, violence in children etc. • School magazine • Documentary with testifies • School concert • Radio program • Sports activities • Theatre • Exhibition • Correspondence with students from other countries

24. Proposals & solutions Προτάσεις & λύσεις Γ. Σεμινάρια αυτοβελτίωσης για εκπαιδευτικούς και γονείς Ενδιαφέρον: • Το θέμα της βίας στην καθημερινή ζωη • Η μη-βία σαν τρόπος ζωής • Το ξεπέρασμα του πόνου και της οδύνης και το νόημα της ζωής C.Seminars of self-improvement for teachers and parents Interest: • The issue of violence in the everyday life • The nonviolence as a way of life • Overcoming the pain and suffering and the meaning of life

25. Δράσεις που έχουν εφαρμοστεί Activities which have already been put into practice • Έκθεση «Προσωπικότητες και αγώνες της μη-βίας» • Έκθεση φωτογραφίας «Ειρήνη είναι…» • Μαθητική πορεία για τη μη-βία • Run this way … • Exhibition “Personalities and struggles of nonviolence” • Photograph exhibition “Peace is…” • School march for nonviolence • Run this way • …

29. Σας Ευχαριστούμε! Thank you!

30. Δίκτυο Σχολείων για τη Μη-βία Network of Schools for Nonviolence Κοσμος χωρίς Πολέμους και Βία World without Wars and Violence www.kosmosxorispolemous.gr www.worldwithoutwars.org