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Oficina Pedagógica. Educação e Diversidade Acessibilidade Escolar. Márcia do Valle Pereira Loch, Dr a . marcia.loch@hotmail.com. Saúde + Educação + Lazer + Oportunidades de trabalho + Uso dos espaços . Inclusão.

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Presentation Transcript
m rcia do valle pereira loch dr a marcia loch@hotmail com

Oficina Pedagógica

Educação e Diversidade Acessibilidade Escolar

Márcia do Valle Pereira Loch, Dra.

marcia.loch@hotmail.com

sa de educa o lazer oportunidades de trabalho uso dos espa os
Saúde + Educação + Lazer + Oportunidades de trabalho + Uso dos espaços ...

Inclusão

Ter acesso às oportunidades de ser e estar na sociedade + participação em condições de igualdade.

Vida digna, produtiva, sadia, satisfatória ...

inclus o escolar
Inclusão Escolar

Procedimentos pedagógicos+ organizacionais - eliminar barreiras físicas, pedagógicas e sociais contexto escolar.

Alunos incluídos nas salas de aula do Ensino Regular.

Necessidades respeitadas e atendidas metodologia + ferramental de ensino.

Busca um Ambiente de Cooperação

De promoção e de respeito à Igualdade e a Diversidade presentes em cada um de nós.

defici ncia
Deficiência
  • Modelo Social – inadequação da sociedade
  • Restrição + Limitação + Incapacidade ...
  • Crença na diferença não somos um crença na matéria

São considerados sem capacidade, mas esta crença se modifica, afinal a capacidade se desenvolve (manifesta – elogio) e desenvolve-se na escola.

A EDUCAÇÃO É UMA DAS PORTAS PARA A

MUDANÇA DO MUNDO.

Visão do Homem centrada na Perfeição Interior.

defici ncia5
Deficiência
  • Somos diferentes, mas iguais enfoca a diferença
  • Somos iguais, mas diferentes enfoca a igualdade
  • Somos iguais e diferentes sem ênfase

Iguais em espírito - Diferentes em manifestação

Individualidades do mesmo centro.

Diferenças Individualidades de uma mesma Vida

Respeitadas + Reverenciadas

reflex o
Reflexão
  • Capacitar todos a participar ativamente;
  • Alunos como desafios (não problemas);
  • Aluno como ator no processo de aprendizagem;
  • Fracasso não é do alunos, mas de 1 conjunto Deficiência das escolas e não nas escolas.
elementos

Ambiente Físico

(Acessível)

Pedagogia

Escola

Inclusiva

Atitude Inclusiva

Elementos

Visão sistêmica – questões como um todo + partes interligadas e interdependentes.

Imprescindível Organizar área pedagógica, espacial, física e administrativa.

Busca Equilíbrio – Gera ATITUDE

pedagogia
Pedagogia

Respeitar ritmo e identidade da escola no processo de mudança – organismo vivo – pessoas+ contexto social, econômico, cultural ...

Romper idéia de homogeneidade e uniformização

Valorizar a criatividade e o senso crítico

Educação como processo de Desenvolvimento Humano– diferente para cada um!!!

Ferramentas + Procedimentos + Planejamento ...

Uma escola inclusiva é centrada no processo,

no percurso do aluno, focada na prática em Educação

e não somente no produto final –Melhoria Contínua.

espa o f sico social acessibilidade
Espaço Físico Social Acessibilidade

Ambiente saudável, valoriza e incentiva ...

Saberá que é capaz e melhora seu desempenho em tudo que faz. Descobrirá que é capaz de tudo.

Acessibilidade

Proporcionar liberdade de uso a todo o cidadão.

Autonomia; Participação; Segurança; Conforto ...

Barreiras Físicas (tecnológicas; informação e comunicação; arquitetônicas e urbanísticas; produtos; transportes ...) Sociais (atitudinais – crenças, valores ...).

acessibilidade espacial escolar
Acessibilidade Espacial Escolar

Realizar as ações desejadas, maximizando as competências e habilidades, diminuindo as dificuldades e as barreiras encontradas, permitindo participação, igualdade e mais independência.

Pedagogia + Acessibilidade

Propostas espaciais elaboradas dentro dos pressupostos e das crenças da organização escolar, de seus métodos pedagógicos ou de funcionamento.

Equilíbrio das Partes

espa o escolar
Espaço Escolar

O espaço escolar configura-se como uma fonte de experiências e aprendizagem, pois encontra-se impregnado de signos, símbolos e marcas que comunicam e educam. Tanto sua produção como sua distribuição, configuração e usos tem uma importante papel pedagógico.

Espaço dificulta o processo de ensino aprendizagem nega condições de acessibilidades, autonomia, interação.

O processo de ensino-aprendizagem não se dá apenas devido ao método pedagógico, mas ocorre em todas as dimensões da escola, tanto espaciais como de interação como o meio.

atitude
Atitude

Predisposição a ação, para agir de forma específica, pois reflete o que se acredita, não sendo um comportamento propriamente dito, mas tende a produzir comportamentos.

Crenças e Valores

Cognitivo

Componentes

Afetivo

Sentimentos em relação ...

Comportamental

Julgamentos, experiências ...

afetividade amor
AFETIVIDADE = AMOR

Desenvolvimento empático Convivência + aceitação.

Indivíduo colocar-se na posição de outrem, não experimentando sentimentos, entendendo e se compadecendo com o que o outro sente.

  • Envolve emoções e afetos (sentimentos); esforço individual e coletivo; atitude positiva; paciência; crença na capacidade do aluno e na sua própria (professor); amizade; interação;
  • Racionalidade científica interação humana; questões sentimentais (amor ao próximo), tratadas logicamente. Amor é um termo de difícil delimitação, envolve crenças e valores, estando relacionado aos sentimentos de uma pessoa em relação a outra.
  • O sentimento é a base.
  • Amor e Envolvimento Afetivo = Fundamentais na educação de crianças, sejam elas com deficiência ou não.
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Conclusão

Formação do Ser Humano Integral

Harmonia das partes envolvidas

ELOGIO = AMOR

As Sete Declarações Iluminadoras da Seicho-No-Ie

4ª- Acreditamos que o Amor é o alimento da Vida e que a Oração, as Palavras de Amor e Elogio constituem o poder criador da palavra que concretiza o amor.

Respeitar e Transcender as Restrições + Diferenças.

Estímulo para o enfrentamento dos desafios da vida

EU e OUTRO somos UM!

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Melhorar odesempenho escolardos alunos a partir de suanatureza espiritual,atendendo as necessidades que precisam ser respeitadas.

Grande desafio e grande aprendizado.

Mudança comportamental =ATITUDE

Conclusão

Ser Flexível, buscar o Novo,

Crescer - Evoluir.

Sorriso + Elogio + Palavras de Incentivo

Crer na capacidade dos alunos

Afetividade = Amar com o Amor de DEUS