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PROEJA. Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos. Sigaud _ Operários em Fim de Tarde 1969. Ações componentes da política de integração da EP com a EJA. Formação de pessoal

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proeja
PROEJA

Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a

Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos

Sigaud _ Operários em Fim de Tarde 1969

a es componentes da pol tica de integra o da ep com a eja
Ações componentes da política de integração da EP com a EJA
  • Formação de pessoal
  • Produção de material teórico de referência
  • Monitoramento das taxas de evasão
  • Assistência estudantil *
  • Financiamento para melhoria de infraestrutura **
  • Manutenção via FUNDEB***
  • * Ação destinada às instituições federais
  • ** Transferência voluntária para Estados no âmbito do Programa Brasil Profissionalizado
  • *** Transferência obrigatória para Estados
forma o de pessoal
Formação de Pessoal

Dotação orçamentária da Ação Funcional Programática: 2.363.1062.6358.0001 Capacitação de Recursos Humanos da Educação Profissional e Tecnológica

  • Chamada Pública Formação PROEJA
    • 2007; 24 projetos aprovados; c.R$3,7 milhões
    • 2008; 45 projetos aprovados; c.R$ 4,9 milhões
  • Especialização
    • 2006-2007; 15 pólos; c. 1400 especialistas; c.R$3,8 milhões.
    • 2007-2008; 21 pólos; c.2.400 especialistas; c.R$6,1 milhões.
    • 2008-2009; 32 pólos; c.4.500 especialistas; c.R$15 milhões.
  • Núcleos de Pesquisa (CAPES-SETEC)
    • 2006-2010; 9 projetos aprovados; 32 IES envolvidas; 22 projetos de Doutorado e 45 projetos de Mestrado; R$3,6 milhões.
desafios
Desafios

Políticos

Administrativos

Pedagógicos

desafios para o governo federal
Desafios para o Governo Federal

Qual tem sido a efetividade das ações de formação de profissionais para atuar no PROEJA?

desafios para o governo federal6
Desafios para o Governo Federal
  • Qual o impacto dos cursos PROEJA:
    • para o desenvolvimento local?
    • nas ações de universalização da educação básica ?
  • Qual o impacto das ações de formação:
    • na ampliação da oferta e na melhoria da qualidade dos cursos PROEJA, em especial, na diminuição dos índices de abandono?
  • Como concretizar a articulação entre as diferentes ações de formação de maneira a alcançar
    • um fluente intercâmbio de informações?
    • mudanças necessárias nas culturas institucionais?

... ?

desafios para o governo federal7
Desafios para o Governo Federal

Como é possível contribuir para valorização e auto-valorização dos profissionais da educação considerando os limites da colaboração entre os entes federativos?

  • Salários;
  • Condições de trabalho;
  • Formação e efetividade das ações de formação continuada;
  • Auto estima/ profissionalização
desafios da gest o
Desafios da gestão
  • Como organizar os espaços, os tempos e o pessoal das instituições para acolher os cursos PROEJA, considerando o universo de atuação dessas unidades de ensino?
  • Qual o lugar do PROEJA nas instituições de ensino?
  • Qual o compromisso de nossas escolas com a diminuição das desigualdades sociais (Instituição capacitada a responder demandas da sociedade)?
desafios para acesso perman ncia aprendizagem e conclus o com sucesso
Desafios para acesso, permanência, aprendizagem e conclusão com sucesso
  • Como chegar às populações que não enxergam a educação formal em seus horizontes (Ampliação das fronteiras da instituição de ensino) ?
  • Como superar o sentimento de fracasso escolar?
  • Que ações de apoio, assistência e orientação escolar podem contribuir para permanência, aprendizagem e conclusão com sucesso?
considerando a realidade dos jovens e dos adultos
Considerando a realidade dos jovens e dos adultos ...

Como realizar...

  • o desenvolvimento de estratégias para organização do trabalho pedagógico.
  • a transformação das práticas escolares.
  • a organização curricular (currículo integrado; currículos que dialogam).
  • a coordenação pedagógica.
contato
Contato

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica – SETEC

Diretoria de Formulação de Políticas de Educação Profissional e Tecnológica – DPEPT

Coordenação-Geral de Políticas de Educação Profissional e Tecnológica – CGPEPT

Esplanada dos Ministérios, Bloco L, Anexo II, sala 125,

CEP 70047-900, Brasília-DF

proeja@mec.gov.br

(61) 2104 8550

(61) 2104 8918

Farnese Andrade _ Estudante