ورشة عمل
Download
1 / 46

???? ??? ?????? ???????? ?????? ??????? ?????????? - PowerPoint PPT Presentation


  • 353 Views
  • Uploaded on

ورشة عمل الإطار التنفيذي لتفعيل التعليم الإلكتروني. د. ابراهيم عيسى عيس ى محمد مدير مركز التعليم الإلكتروني www.nelc.edu.eg. رسالة المركز.

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about '???? ??? ?????? ???????? ?????? ??????? ??????????' - bernad


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
Slide1 l.jpg

ورشة عملالإطار التنفيذي لتفعيل التعليم الإلكتروني

د. ابراهيم عيسى عيسى محمد

مدير مركز التعليم الإلكتروني

www.nelc.edu.eg


Slide2 l.jpg
رسالة المركز

إدارة التعليم الإلكتروني في الجامعة ، وضمان حسن سيرها بالشكل الذي يتوافق مع سياسة الجامعة في هذا المجال، مما سيدعم مكانتها العلمية والأكاديمية، ويحل الكثير من مشاكل التعليم العالي، ويساهم في تطوير مهارات أعضاء هيئة التدريس والطلاب في استخدام التقنيات الحديثة في التعليم


Slide3 l.jpg
أهداف المركز

  • إدارة التعليم والتدريب الإلكتروني بالجامعة.

  • تطوير المقررات الدراسية وتحويلها الى مقررات اليكترونية مناسبة بالتعاون مع الأقسام العلمية المعنية و مشروع تطوير نظم وتكنولوجيا المعلومات بالتعليم العالي (ICTP).

  • التدريب المستمر لأعضاء هيئة التدريس والطلاب بالجامعة للإستفادة من الخدمات التى يقدمها التعليم الإلكتروني .

  • العمل على وضع الضوابط اللازمة لضمان الجودة النوعية للتعليم

  • التنسيق مع الجهات ذات العلاقة داخل وخارج الجامعة .


Slide4 l.jpg
تنظيم المركز

يتولى إدارة المركز أحد أعضاء هيئة التدريس الملمين بنشاطات التعليم والتدريب الإلكتروني بالجامعة.

يضم المركز عدداً من الأقسام والوحدات المتخصصة ومنها :

  • قسم مطورى المحتوى

  • قسم مصممى الرسوم .

  • قسم مصممى التعليم .

  • وحدة التدريب الإلكتروني .

  • وحدة معامل واستوديوهات التعليم والتدريب الإلكتروني.


Slide5 l.jpg

المدير التنفيذي للمركز

خبير المادة

3

مصمم الرسومات

1

المصمم التعليمى

3

مطور المحتوي الالكتروني

مجلس إدارة المركز

منسق التدريب


Slide6 l.jpg

ميز الله سبحانه و تعالى الإنسان و فضله على بقية خلقه بالعقل و الإدراك و علمه ما لم يعلم أحدا من خلقه. قال تعالى: "الذي علم بالقلم, علم الإنسان ما لم يعلم". و وهب الله للإنسان الكثير من الجوارح و الحواس التي تمكنه من تفعيل الإدراك والتعلم بوسائل و أساليب مختلفة.

ويتفاوت تعلم الإنسان و إدراكه حسب اختلاف هذه الوسائط المتعددة. فالإنسان يستوعب 10% مما يقرأه, و 20% مما يسمعه, و 30% مما يراه, و 50% مما يراه و يسمعه, و 70% مما يناقشه مع الآخرين, و 80% مما يجربه, و 95% مما يعلمه لشخص آخر.


Slide7 l.jpg

والتعليم الإلكتروني, هو أحد الوسائل التعليمية التي تعتمد على الوسائط الالكترونية لإتاحة المعرفة للذين ينتشرون خارج القاعات الدراسية. و يشار إليه باللغة الإنجليزية بالمصطلح Electronic Learning أو E-learning .

وخلال العقد الماضي كان هناك ثورة ضخمة في تطبيقات الحاسب التعليمي ولا يزال استخدام الحاسب في مجال التعليم في بداياته وتزداد يوماً بعد يوم، بل ويأخذ أشكالا عدة فمن استخدام الحاسب كوسيلة تعليمية إلى استخدام الإنترنت في التعليم وأخيراً ظهر مفهوم ” التعليم الإلكتروني ” الذي يعتمد على التقنية لتقديم المحتوى التعليمي للمتعلم بطريقة جيدة و فعالة


Slide8 l.jpg
مراحل تطور التعليم الإلكتروني الوسائل التعليمية التي تعتمد على الوسائط الالكترونية لإتاحة المعرفة للذين ينتشرون خارج القاعات الدراسية. و يشار إليه باللغة الإنجليزية بالمصطلح


Slide9 l.jpg
ما هو ا الوسائل التعليمية التي تعتمد على الوسائط الالكترونية لإتاحة المعرفة للذين ينتشرون خارج القاعات الدراسية. و يشار إليه باللغة الإنجليزية بالمصطلح لتعليم الإلكتروني ؟

التعليم الإلكتروني هو شكل من أشكال التعليم عن بعد, و يمكن تعريفه بأنه :- ” طريقة للتعليم باستخدام آليات الاتصال الحديثة كالحاسب و الشبكات و الوسائط المتعددة و الإنترنت من أجل إيصال المعلومات للمتعلمين بأسرع وقت و أقل تكلفة و بصورة تمكن من إدارة العملية التعليمية و ضبطها و قياس و تقييم أداء المتعلمين ”.

وتشتمل خطوات التحول نحو التعليم الالكتروني للمقرر على خطوات إعداد المحتوى التعليمي و تحديد خطة المحاضرات و تحديد مجموعات الطلاب المتلقية للتعليم الالكتروني و إدارة العملية التعليمية و تقويم الطلاب .


Slide10 l.jpg
تعريف التعليم الإلكتروني الوسائل التعليمية التي تعتمد على الوسائط الالكترونية لإتاحة المعرفة للذين ينتشرون خارج القاعات الدراسية. و يشار إليه باللغة الإنجليزية بالمصطلح

هو مصطلح يجمع مجالات التعلم من خلال الإنترنت والتدريب من خلال الويب والتدريس باستخدام تكنولوجيا الاتصالات والمعلومات لبناء وتعزيز وتقديم وتيسير التعلم قي أي وقت ومن أي مكان لتقديم محتوي تعليمي شامل وديناميكي للمساهمة في تطوير مجتمعات المعرفة وربط المتعلمين بالخبراء التعليميين ويتيح الفرصة لذوي الاحتياجات الخاصة ومنح الفرص للأفراد والمؤسسات من مسايرة التطور السريع لعالم الإنترنت


Slide11 l.jpg
أهمية التعليم الإلكتروني الوسائل التعليمية التي تعتمد على الوسائط الالكترونية لإتاحة المعرفة للذين ينتشرون خارج القاعات الدراسية. و يشار إليه باللغة الإنجليزية بالمصطلح

بالنسبة للمتعلم

  • تقديم فرص التعلم للطالب وهو ما يتوافق مع الفلسفات التربوية الحديثة ونظريات التعلم الجادة.

  • إتاحة فرصة كبيرة للتعرف على مصادر متنوعة من المعلومات بأشكال مختلفة .

  • تساعد على إذابة الفروق الفردية بين المتعلمين أو تقليلها.


Slide12 l.jpg
أهمية التعليم الإلكتروني الوسائل التعليمية التي تعتمد على الوسائط الالكترونية لإتاحة المعرفة للذين ينتشرون خارج القاعات الدراسية. و يشار إليه باللغة الإنجليزية بالمصطلح

بالنسبة للمعلم

  • توفير وقت المعلم خصوصا مع تزايد مهامه وأدواره ، ومن ثم فإن التعليم الالكتروني يساعده على جمع معلوماته ، بل ويقدم له عددا من مخططات التدريس الجاهزة التي تساعده على توفير وقته لمتابعة أعمالطلابه .

  • تقديم الدعم المعلوماتي التقني ، فالمعلم بحاجة دائمة لتطوير معلوماته والاطلاع على الجديد في تخصصه.

  • تنوع مصادره التي تؤكد نجاح عمليات التدريس.


Slide13 l.jpg

نفس الوقت الوسائل التعليمية التي تعتمد على الوسائط الالكترونية لإتاحة المعرفة للذين ينتشرون خارج القاعات الدراسية. و يشار إليه باللغة الإنجليزية بالمصطلح

أوقات مختلفة

نفس المكان

أستوديوهات التعليم الالكترونى

قاعات التدريب

Different place

أماكن مختلفة

الفصل الافتراضى

التعلم الذاتى

متزامن

غير متزامن


Slide14 l.jpg
مميزات التعليم الإلكتروني الوسائل التعليمية التي تعتمد على الوسائط الالكترونية لإتاحة المعرفة للذين ينتشرون خارج القاعات الدراسية. و يشار إليه باللغة الإنجليزية بالمصطلح

  • مشاركة الطلبة فى العاب تفاعلية تعمل على استكمال عناصر الذكاء المختلفة لدى الطالب.

  • مساعدة الطلبة على قراءة ما يحبونه من قصص وروايات وإصدارات ادبية متنوعة .

  • يوفر الخصوصية للتعلم.

  • كسر الحواجز النفسية بين المعلم والمتعلم وتعزيز التعلم الذاتي والتفاعل مع المتعلمين الاخرين وسهولة تبادل المعلومات فيما بينهم. توفير فرص التعليم العالي للأفراد الذين لم تتاح لهم الفرصة نتيجة لظروف اجتماعية او اقتصادية أو جغرافية.


Slide15 l.jpg
مميزات التعليم الإلكتروني الوسائل التعليمية التي تعتمد على الوسائط الالكترونية لإتاحة المعرفة للذين ينتشرون خارج القاعات الدراسية. و يشار إليه باللغة الإنجليزية بالمصطلح

  • سعة أفق ومدارك الطلاب من خلال تنوع مصادر المعلومات.

  • خفض تكلفة التعليم وجعله في متناول كل فرد من افراد المجتمع بما يتناسب وقدراته، ويتماشى مع استعداداته.

  • تزويد المتعلمين بالمعلومات وامكانية الحصول عليها في الزمان والمكان المرغوبين من قبلهم وتكرارها دون ملل او تعب، مع سهولة التدخل في المادة العلمية وتخزينها.

  • الإسهام في تلبية احتياجات سوق العمل بتوفير الكفاءات المدربة.


Slide16 l.jpg

تعلم ذاتى الوسائل التعليمية التي تعتمد على الوسائط الالكترونية لإتاحة المعرفة للذين ينتشرون خارج القاعات الدراسية. و يشار إليه باللغة الإنجليزية بالمصطلح

مؤتمرات الفيديو

نشر المحتوى

نصوص

استوديوهات البث

المساعدات المباشرة من بعد

الفصل الافتراضى

اللقاءات الالكترونية

التسجيلات

المتعلم

إدارة المحتوي العلم

إدارة التعلم

المحاكاه

CBT/WBT

تنوع مصادر المعرفة


Slide17 l.jpg
فلسفة جديدة في التعليم والتدريب الوسائل التعليمية التي تعتمد على الوسائط الالكترونية لإتاحة المعرفة للذين ينتشرون خارج القاعات الدراسية. و يشار إليه باللغة الإنجليزية بالمصطلح


Slide18 l.jpg
فوائد التعليم الإلكتروني الوسائل التعليمية التي تعتمد على الوسائط الالكترونية لإتاحة المعرفة للذين ينتشرون خارج القاعات الدراسية. و يشار إليه باللغة الإنجليزية بالمصطلح

  • تحقيق الأهداف التعليمية بكفايات عالية وأختصار في الوقت والجهد.

  • تحقيق التعلم بطرق تناسب خصائص التعلم وإختصار في الوقت والجهد.

  • توفير مصادر ثرية للمعلومات يمكن الوصول إليها في وقت قصير.

  • يحفز المتعلم في مهارات التعلم الذاتي والاعتماد على نفسه في اكتساب الخبرات والمعارف واكسابه أدوات التعلم الفعالة 0


Slide19 l.jpg
فوائد التعليم الإلكتروني الوسائل التعليمية التي تعتمد على الوسائط الالكترونية لإتاحة المعرفة للذين ينتشرون خارج القاعات الدراسية. و يشار إليه باللغة الإنجليزية بالمصطلح

  • يكسب التعليم الالكتروني الدافعية للمعلم والمتعلم في مواكبة العصر والتقدم المستمر في التكنولوجيا والعلوم والتواصل مع المستجدات في شتى المجالات

  • يتناسب مع معطيات العصر فهو الأسلوب الأمثل لتهيئة جيل المستقبل للحياة العلمية والعملية .


Slide20 l.jpg
متطلبات التعليم الإلكتروني الوسائل التعليمية التي تعتمد على الوسائط الالكترونية لإتاحة المعرفة للذين ينتشرون خارج القاعات الدراسية. و يشار إليه باللغة الإنجليزية بالمصطلح

لكي ينجح التعليم الالكتروني فانه يحتاج لمتطلبات وشروط ضرورية، ومنها:

  • متطلبات تقنية : بنية تحتية تكنولوجية، سعة نطاق عالية، خادم قوي و برمجيات خاصة مثل برمجيات إدارة التعليم (LMS). وبعضها تنظيمي وإداري، من أبنية وأنظمة وإدارة عصرية.

  • متطلبات بشرية: من خبراء يتحكمون بكل النظام، وتدريب خاص للمحاضرين وللطلبة المشمولين بالنظام.


Slide21 l.jpg
مكونات التعليم الإلكتروني الوسائل التعليمية التي تعتمد على الوسائط الالكترونية لإتاحة المعرفة للذين ينتشرون خارج القاعات الدراسية. و يشار إليه باللغة الإنجليزية بالمصطلح

  • التعلم المتزامن (الفصل الافتراضى Virtual Classroom )

    المشاركة فى التطبيقات

    تسجيل الحصة

    التغذية الراجعة الفورية

    التفاعل المباشر بين المعلم والمتعلمين

    حضور الحصص حسب الطلب دون أية عوائق زمانية او مكانية

    محتوى تفاعلى للحصة

    التحاور الصوتى و النصى المباشر


Slide22 l.jpg
مكونات التعليم الإلكتروني الوسائل التعليمية التي تعتمد على الوسائط الالكترونية لإتاحة المعرفة للذين ينتشرون خارج القاعات الدراسية. و يشار إليه باللغة الإنجليزية بالمصطلح

الفصل الافتراضي


Slide23 l.jpg
خصائص الفصول الإفتراضية الوسائل التعليمية التي تعتمد على الوسائط الالكترونية لإتاحة المعرفة للذين ينتشرون خارج القاعات الدراسية. و يشار إليه باللغة الإنجليزية بالمصطلح

1.خاصية التخاطب المباشر ( بالصوت فقط او بالصوت والصورة)2. التخاطب الكتابي Text Chat3 .السبورة الالكترونية e-Board4. المشاركة المباشرة للأنظمة والبرامج والتطبيقات (بين المدرس والطلبة او بين الطلبة) Application Sharing5. ارسال الملفات وتبادلها مباشرة بين المدرس وطلبته File Transfer6. متابعة المدرس وتواصله لكل طالب على حدة او لمجموع الطلبة في آن واحد Private Message7. خاصية استخدام برامج العرض الالكتروني PowerPoint Slides8. خاصية استخدام برامج عرض الافلام التعليمية Video Clips


Slide24 l.jpg
خصائص الفصول الإفتراضية الوسائل التعليمية التي تعتمد على الوسائط الالكترونية لإتاحة المعرفة للذين ينتشرون خارج القاعات الدراسية. و يشار إليه باللغة الإنجليزية بالمصطلح

9. خاصية توجية الاسئلة المكتوبة والتصويت عليها Poll Users10. خاصية توجيه اوامر المتابعة لما يعرضه المدرس للطلبة Follow me11. خاصية ارسال توصيلة لأي متصفح لطالب واحد او اكثر Synchronize Web12. خاصية السماح لدخول اي طالب او اخراجه من الفصل Ban Users13. خاصية السماح او عدمه للكلام Clear Talk14. خاصية السماح للطباعة Print Options15. خاصية تسجيل المحاضرة (الصوتية والكتابية) Lecture Recording


Slide25 l.jpg
مكونات التعليم الإلكتروني الوسائل التعليمية التي تعتمد على الوسائط الالكترونية لإتاحة المعرفة للذين ينتشرون خارج القاعات الدراسية. و يشار إليه باللغة الإنجليزية بالمصطلح

  • التعلم الذاتى Self-Based E-Learning

    التعلم الذاتى فى أى وقت ومن أى مكان

    التفاعل الغير متزامن فى أى وقت ومن أى مكان

    البحث المباشر والحصول على المواد العلمية ومصادر المعرفة

    إعادة استخدام المادة العلمية دون أية عوائق

    إعداد مسارات تعليمية خاصة

    التقويم الذاتى المستمر


Slide26 l.jpg

إستراحة الوسائل التعليمية التي تعتمد على الوسائط الالكترونية لإتاحة المعرفة للذين ينتشرون خارج القاعات الدراسية. و يشار إليه باللغة الإنجليزية بالمصطلح


Slide27 l.jpg

عصف ذهني الوسائل التعليمية التي تعتمد على الوسائط الالكترونية لإتاحة المعرفة للذين ينتشرون خارج القاعات الدراسية. و يشار إليه باللغة الإنجليزية بالمصطلح

  • ما هي فرص نجاح التعليم الإلكتروني بالجامعة ؟

  • ما هي العوامل التي يمكن أن تعيق تطبيق التعليم الإلكتروني بالجامعة؟


Slide28 l.jpg
إعداد المقرر الإلكتروني الوسائل التعليمية التي تعتمد على الوسائط الالكترونية لإتاحة المعرفة للذين ينتشرون خارج القاعات الدراسية. و يشار إليه باللغة الإنجليزية بالمصطلح

وحدة التعليم الإلكتروني هي إحدي وحدات مركز تطوير الأداء الجامعي وتقوم الوحدة بدعم أنشطة التعليم الإلكتروني والتدريب والتدريس باستخدام التقنيات الحديثة من خلال الشبكة العالمية للمعلومات حيث تقدم المقررات الإلكترونية من خلال نظم إدارة التعلم وهي عبارة عن برنامج Software وسنتعرف عليها و شرح أحد برامج نظم إدارة التعلم الشهيرة وهو برنامج Moodle.

النشر

التصميم الرسومي

التصميم التعليمي

مقرر دراسي


Moodle l.jpg
مقدمة عن الوسائل التعليمية التي تعتمد على الوسائط الالكترونية لإتاحة المعرفة للذين ينتشرون خارج القاعات الدراسية. و يشار إليه باللغة الإنجليزية بالمصطلح Moodle

Moodle هو نظام حديث مفتوح المصدر لميكنة الأنشطة التعليمية و يعتبر:

  • أحد أنظمة إدارة التعليم

    System) (LMS : Learning Management

  • أحد أنظمة إدارة المقررات

    (CMS : Course Management System)

  • أحد أنظمة إدارة المحتويات التعليمية

    Learning and Content Management System) :(LCMS


Moodle30 l.jpg
مقدمة عن الوسائل التعليمية التي تعتمد على الوسائط الالكترونية لإتاحة المعرفة للذين ينتشرون خارج القاعات الدراسية. و يشار إليه باللغة الإنجليزية بالمصطلح Moodle

  • هو ليس نظام لإدارة المقررات فقط بل يمكن تطوير انشطة تعليمية عليه أيضا , Moodle حاليا مستخدم من قبل آلاف المؤسسات التربوية حول العالم لإيجاد و انتاج مقررات اون لاين على الانترنت و لدعم المقررات التقليدية ( التعليم وجها لوجه )

  • لقد تم بناء Moodle على اسس تربوية و الان يوجد مئات المطورين له حول العالم حيث يتميز Moodle بتحديثات مستمرة و سريعة.


Moodle31 l.jpg
مميزات الوسائل التعليمية التي تعتمد على الوسائط الالكترونية لإتاحة المعرفة للذين ينتشرون خارج القاعات الدراسية. و يشار إليه باللغة الإنجليزية بالمصطلح Moodle

  • وجود منتدى يناقش فيه المواضيع ذات الصلة بالعملية التعليمية بشكل عام.

  • وجود ميزة تسليم المعلم للواجبات بدلاً من إرسالها بالبريد الإلكتروني.

  • وجود ميزة غرف الدردشة الحية  وكذلك تمكين المعلم من الإطلاع والتواصل مع الطلاب.

  • وجود ميزة البحث في المواضيع التي أثيرت سابقاً ذات الصلة بالمحتوى.


Moodle32 l.jpg
مميزات الوسائل التعليمية التي تعتمد على الوسائط الالكترونية لإتاحة المعرفة للذين ينتشرون خارج القاعات الدراسية. و يشار إليه باللغة الإنجليزية بالمصطلح Moodle

  • وجود ميزة تكوين مجموعات يقوم المعلم بتكوينها حسب المهام والمستوى التعليمي  أو يقوم النظام بتكوينها عشوائياً.

  • وجود ميزة إنشاء اختبارات ذاتية للطلاب إما بتحديد وقت أو بدون تحديد للوقت ويقوم النظام بالتصحيح وتسجيل الدرجات أوتوماتيكياً حسب المعايير التي يحددها المعلم لاختبارات متعدد الخيارات أو اختبارات الصح والخطأ والأسئلة ذات الإجابة القصيرة مع تمكين المعلم من وضع تعقيب على الإجابات ,كما يوفر للمعلم جميع المميزات التي تخص الاختبارات الكترونياً.


Moodle33 l.jpg
مميزات الوسائل التعليمية التي تعتمد على الوسائط الالكترونية لإتاحة المعرفة للذين ينتشرون خارج القاعات الدراسية. و يشار إليه باللغة الإنجليزية بالمصطلح Moodle

  • يمكن المتدرب من إنشاء صفحات إنترنت شخصية.

  • وجود عدد كبير من الأدوات الخاصة بالمشرف ومنها الدخول للنظام حيث لا يتم إلا عن طريق اسم مستخدم و كلمة مرور وكذلك منح مميزات لكل مجموعة، كما يتيح النظام للمدربين أن يقوموا بتسجيل المتدربين أو أن يقوموا بتسجيل أنفسهم بالنظام.

  • وجود عشر قوالب افتراضية لتغيير الواجهة حسب الرغبة.


Moodle34 l.jpg
مميزات الوسائل التعليمية التي تعتمد على الوسائط الالكترونية لإتاحة المعرفة للذين ينتشرون خارج القاعات الدراسية. و يشار إليه باللغة الإنجليزية بالمصطلح Moodle

  • وجود ميزة متابعة المتدرب في كل مكان من بداية دخوله على النظام وحتى خروجه منه في كل مرة يدخل وحتى زمن مكوثه فيه مع إمكانية تدوين ملاحظات خاصة حول كل متدرب في مكان خاص.

  • منح المدرب أمكانية انتقاء طريقة التعليم المناسبة للمتدربين.

  • دعم النظام لـ (SCORM).


Slide35 l.jpg
إستخدام المقررات الإلكترونية الوسائل التعليمية التي تعتمد على الوسائط الالكترونية لإتاحة المعرفة للذين ينتشرون خارج القاعات الدراسية. و يشار إليه باللغة الإنجليزية بالمصطلح

يجب أن تتوافر لدي الطالب الذي يريد الحصول علي التعليم بصورة إلكترونية مهارات إستخدام الحاسب الآلي و الإنترنت .

إضغط هنا للوصول إلي موقع التعليم الإلكتروني


Slide36 l.jpg
التعليم الالكتروني في التعليم العالي

  • تحويل التعليم إلى تعلم .

  • مراعاة الفروق الفردية والسماح للمتعلم بالخطو الذاتي بما يتفق مع إمكانياته ورغباته وميوله .

  • سهولة الوصول إلى المعلم حتى خارج أوقات العمل الرسمية .

  • إتاحة المجال بشكل أوسع للراغبين في التعليم العالي .


Slide37 l.jpg
التعليم الالكتروني في التعليم العالي

  • إن التحديات التي يعاني منها قطاع التعليم شكلت منطلقا لدعوات عديدة بضرورة إصلاح النظام التربوي وخاصة في ضوء عجز النظام الحالي عن مواجهة تلك التحديات .

  • إن التقنية والتكنولوجيا الحديثة أصبحت تفرض نفسها في الوقت الراهن .

  • يعد التعليم الالكتروني أحد وسائل التعليم عن بعد وأيسرها وأكثرها موائمة للتعليم العالي والتحديات التي يواجهها .

النتــــــائج


Slide38 l.jpg
التعليم الالكتروني في التعليم العالي

  • التعاون المشترك في عملية تخطيط وتطوير التعليم العالي .

  • تشجيع الأنماط الجديدة التي تساعد في النهوض بقطاع التعليم العالي .

  • الأخذ بمنهج إدارة الجودة الشاملة في إدارة مؤسسات التعليم العالي

  • الاهتمام ببرنامج التنمية المهنية لأعضاء هيئة التدريس .

  • إعادة النظر في المناهج الدراسية الحالية بمؤسسات التعليم العالي , والعمل على تغييرها أو تعديلها لتواكـب متطلبات التنمية.

  • الاستفادة من التجارب السابقة في هذا المجال .

التوصيـات


Slide39 l.jpg
التخطيط للتعليم الإلكتروني في مؤسسات التعليم العالى

  • توفير البنية الأساسية، بما في ذلك شبكة مترابطة من الكمبيوترات، وتواصل إلكتروني مستمر وعلى نطاق واسع وتزويد الطالب والمعلم بعدد مناسب من الكمبيوترات بالإضافة إلى استخدام الأجهزة الذكية وتوفير الدعم التقني المتواصل

  • توفير نظم الإدارة والتواصل، بما في ذلك نظم لإدارة البيئة التعليمية والمحتوى التفاعلي الالكتروني، ونظم الإدارة التعليمية المفعلة والمدمجة مع البيئة التعليمية.


Slide40 l.jpg
التخطيط للتعليم الإلكتروني في مؤسسات التعليم العالى

  • توفير مصادر التعليم والتعلم الإلكترونية، بما في ذلك بناء معايير مناهج مخصصة لتكنولوجيا الاتصال والمعلومات وتوفير المحتوى التفاعلي الذي يستهدف مهارات التعلم العليا وحل المشكلات، بالإضافة إلى توفر المكتبة الالكترونية بشكل فعال بحيث يصب الاستخدام في صلب العملية التعليمية.

  • توفير التطوير المهني للمعلم بما في ذلك اكتسابه لمهارات التعليم الالكتروني كجزء من المعايير المهنية للمعلم. بحيث تشمل هذه المهارات القدرة على تصميم خطط درس للتعلم الالكتروني المدمج وتنفيذ طرق تدريس مبتكرة تحقق الأهداف التعليمية لمعايير المناهج


Slide41 l.jpg
التخطيط للتعليم الإلكتروني في مؤسسات التعليم العالى

  • تنمية مهارات القيادة والتخطيط للتعليم الإلكتروني وذلك بالعمل مع القيادات المسئولة عن التعليم لدمج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات كأداة تغيير أساسية في مجال التعليم والتدريب، ذلك أن التخطيط يساعدها في عملية اتخاذ القرارات السليمة ورصد مؤشرات التقدم المحرز وتحقيق الأهداف التربوية.


Slide42 l.jpg
الخطوات المتبعة لإدخال التعليم الإلكتروني بالتعليم العالي

  • تعيين فريق عمل للقيام بعملية التخطيط، ويشمل الخبراء فى التعلم الإلكتروني، تكنولوجيا التعليم، تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، تصميم المقررات وإنتاجها، المناهج وطرق التدريس، علم النفس التعليمي، اقتصاديات وإدارة التعليم، التقويم التعليمي، بعض المعلمين المتميزين وأولياء الأمور.

  • تحديد الفئة المستهدفة من التعلم الإلكتروني.

  • تحديد الاحتياجات الحالية والمستقبلية للفئة المستهدفة وللمؤسسة التعليمية.


Slide43 l.jpg
الخطوات المتبعة لإدخال التعليم الإلكتروني بالتعليم العالي

  • تحديد أهداف التعلم الإلكتروني بناء على تقدير الاحتياجات.

  • اختيار صيغة أو نموذج التعلم الإلكتروني المناسب للتطبيق فى المؤسسة التعليمية.

  • تحديد تقنيات التعلم الإلكتروني المناسبة: (الحاسوب وبرمجياته المخزنة على وسائط التخزين: الأقراص المدمجة CD، اسطوانات الفيديو DVD، القرص الصلب Hard Disk، أو الشبكات Networks : محلية LAN ، انترنت Internet ، شبكة عنكبوتيه Web)


Slide44 l.jpg
الخطوات المتبعة لإدخال التعليم الإلكتروني بالتعليم العالي

  • وضع خطة لتأسيس البنية التحتية للتعلم الإلكتروني.

  • وضع خطة لتصميم وبناء البرمجيات والمقررات الإلكترونية.

  • تحديد سبل الدعم والميزانية (سواء ميزانية معتمدة من قبل الوزارة أو اشتراك رجال أعمال ومؤسسات ووزارات لتمويل مشروع التعلم الإلكتروني).

  • تحديد الوزارات والمؤسسات والشركات المحلية والدولية التي تلعب دورا فى تطبيق التعلم الإلكتروني وأوجه المشاركة: مثل وزارة الاتصالات، شركات إنتاج البرمجيات والمقررات الإلكترونية.


Slide45 l.jpg
الخطوات المتبعة لإدخال التعليم الإلكتروني بالتعليم العالي

  • تحديد العٍِنصر البشري المشارك فى منظومة التعلم الإلكتروني وأدوارهم، وتوصيف البرامج التدريبية لرفع كفائتهم المهنية (المعلم، مصممي ومنتجي البرمجيات والمقررات والمواقع التعليمية، الكادر الإداري )

  • تحديد المتطلبات السابقة الواجب توافرها لدى المتعلمين للانضمام إلى منظومة التعلم الإلكتروني (مهارات استخدام الحاسوب والشبكات، مستوى مهارات اللغة الإنجليزية الخ)

  • التخطيط لبعض البرامج الثقافية لنشر ثقافة التعلم الإلكتروني

  • تحديد معايير الجودة الشاملة لكل مكونات التعلم الإلكتروني.


Slide46 l.jpg

THANK YOU الإلكتروني بالتعليم العالي

www.nelc.edu.eg


ad