МБОУ Бутурлинская средняя общеобразовательная школа имени В.И. Казакова

1. Технология проблемного обучения на уроках в начальной школе р.п.Бутурлино 2012-2013 учебный год МБОУ Бутурлинская средняя общеобразовательная школа имени В.И. Казакова

2. “Ученик не сосуд, который нужно заполнить, а факел, который нужно зажечь”.

3. Проблемная ситуация – это интеллектуальное затруднение человека, возникающее в случае, когда он не знает, как объяснить возникшее явление, не может достичь цели известным ему способом действия. Проблемная ситуация – центральное звено проблемного обучения, с помощью которого активизируется мышление, создаются условия для формирования правильных обобщений.

4. Побуждающий диалог состоит из стимулирующих реплик, которые помогают ученику работать творчески. На этапе постановки проблемы этот диалог применяется для того, чтобы ученики сформулировали проблему. Подводящий диалог представляет собой систему вопросов и заданий, которая активизирует, развивает логическое мышление учеников. На этапе постановки проблемы учитель пошагово подводит учеников к формулированию темы.На этапе поиска решения он выстраивает логическую цепочку умозаключений, ведущих к новому знанию.

5. Побуждающий от проблемной ситуации диалог

7. Побуждающий к выдвижению гипотез диалог

9. Подводящий к теме диалог

10. Сообщение темы с мотивирующим приёмом Приём «яркого пятна»

11. «Ребёнок развивается, воспитываясь и обучаясь, а не развивается, воспитывается, обучается» С.Л.Рубинштейн