The problem that a character in the story must solve.

2. Conflict The problem that a character in the story must solve.

7. Theme: El Tema • Lo que aprenden los personajes principales a través del conflicto; la moral o moraleja de la historia. • El niño que gritó “Lobo” : Aprendió que es mejor no mentir porque al final nadie lo creyó.

8. Synonym: Sinónimo • Una palabra que significa lo mismo • Enojado= enfadado • Feliz = contento

9. Antonym: Antónimo • Una palabra que significa lo contrario • Enojado (contrario es)= calmado, feliz, contentoo satisfecho

10. Setting: El Escenario/El Ambiente • El periodo de historia o tiempo además del lugar en que ocurre la acción de la historia o cuento • Pasado • Presente • Futuro

11. Conflict: El Conflicto • El problema que debe resolver un personaje de la historia. • un problema o decisión adentro de su cabeza • un problema que el personaje tiene con la comunidad o sociedad • un problema que el personaje tiene con la naturaleza (salud, animales, etc.) • un problema que el personaje tiene con otra personaje/persona (físicamente o un pleito)

12. Motive: El Motivo • La razón por la cual un personaje hace ciertas cosas o actúa en cierta manera. • En Los Tres Cerditos, el lobo hace cosas malas y quiere traer abajo las casas de los cerditos. ¿POR QUÉ? Motivo: Porque se los quiere comer

13. HYPERBOLE An exaggeration His feet are as big as boats.

14. IDIOM A common expression that should not be taken literally. It’s raining cats and dogs!

15. PERSONIFICATION Giving non human things human characteristics. The pencil danced across the paper.

16. Onomatopoeia Words that make a sound/noise when you read it. Woof! Crackle!!!

17. METAPHOR Comparing two unlike things NOT using “like” or “as”. The boy is a fast rocket!

18. SIMILE Comparing two unlike things using “like” or “as”. The car is as red as an apple.

19. Onomatopoeia: Onomatopeya • Palabra que imita el sonido de la cosa que significa  • Miau, Gluglú, Cataplán, Susurrar • Palabras en inglés que imitan el sonido: • Buzz, Crash, Hiss, Purr, Mumble

20. Metaphor: Metáfora • Comparación/indicando las semejanzas entre dos cosas sin usar la palabra como (likeoras en ingles). • La luz de la ciencia. • La flor de la edad. • La voz de sirena.

21. Simile: Símil • Comparación/indicando las semejanzas entre dos cosas usando la palabra como (likeoras en ingles). • El día pasó como una tortuga.

22. Hyperbole: Hipérbole • Una exageración para impresionar. • El profesor era un gigante (era muy alto).

23. Idiom: Modismo • Uso idiomático de una lengua • Como a ojos vistos en vez de decir claramente • La niña de sus ojos en vez de decir la niña muy querida

24. Personification: Personificación • Dando características humanas a cosas no humanas. • El viento llegó lleno de rabia.

25. ALLITERATION Repeated consonant sounds occurring at the beginning of words. Sally sells seashells by the seashore

29. NARRATOR: The VOICE that tells the story This voice can be: • A main character ( I ) • The author (They, Them, He, She, or Character’s Names)

30. Author’s Purpose: Propósito del Autor • Convencer (persuade) • Para convencer al lector de un punto de vista • Informar (inform) • Para enseñar o dar información al lector • Entretener (entertain) • Para mantener la atención del lector a través de disfrute

31. Narrator El Narrador • La voz que cuenta la historia • Esta voz puede ser: • El personaje principal o • El autor (ellos, aquellos, él, ella, o los nombres de los personajes)

32. Alliteration: Aliteración • Figura que consiste en emplear voces en que se repiten las mismas consonantes. • Normalmente, en inglés es notable cuando se repiten las letras al principio de las palabras. En español, es notable por las consonantes repetidas. • Ejemplo: Tres tristes tigres tragaban...

33. Homophone: Homofonica • Palabras que se pronuncian igual aunque se escriben de forma diferente y tienen diferentes definiciones. Homograph: Homógrafo • Palabras que están escritas lo mismo pero tienen diferentes significados

34. Author’s Point of View: Punto de Vista del Autor • Punto de Vista de la Primera Persona • El Personaje Principal cuenta la historia • Usa palabras como ‘Yo,” y “Nosotros” • Punto de vista de la Segunda Persona • El autor cuenta la historia • Usa palabras tal como “Tú,” y “Tuyo” • Punto de Vista de la Tercera Persona • El autorcuenta la historia • Usa palabras tal como “Él, Ella, Ellos,” o los nombres de los personajes

35. PRONOSTICAR/PREDECIR • Trata de pronosticar o predecir qué ocurrirá a continuación. • Utiliza el texto para confirmar o echar abajo tus predicciones.

36. RESUMIR - HACER UN RESUMEN • Determina qué era la información o cuáles eran los eventos más importantes y para así formar una idea o un tema o un conceptoprincipal.

37. INFERIR O CONCLUIR Pistas del texto + conocimiento previo (schema) = Inferir • Formar ideas o llegar a una conclusión de algo que no se encuentra clara y directamente en el texto

38. VISUALIZAR O IMAGINAR • Crea dibujos/imágenes en tu mente durante y después de la lectura • Imagínate cómo se ven los personajes, los lugares y los eventos que se describen para ayudarte entender qué es lo que está ocurriendo

39. CONECTAR O RELACIONAR • El texto a otro texto • El texto a ti mismo y tus experiencias • El texto al mundo

40. HACER PREGUNTAS • Haz preguntas antes, durante, y después de la lectura. Luego intenta contestarlas (¿Quién? ¿Qué? ¿Dónde? ¿Cuándo? ¿Porqué? ¿Cómo?)