Tercera Encuesta Nacional de la Percepción Social de la Ciencia y la Tecnología

1. Tercera Encuesta Nacional de la Percepción Social de la Ciencia y la Tecnología Marzo, 2007 Cecilia Cabello Master de Comunicación Científica 3ª Encuesta Nacional de Percepción Social C y T

2. SUMARIO • Introducción • Información e interés sobre temas científicos y tecnológicos • Introducción • Nivel de interés e información • Ciencia y tecnología y medios de comunicación • Educación científica y técnica • Imagen social de la ciencia y la tecnología • Introducción • La visión de la ciencia • La ciencia como profesión • Políticas públicas • Introducción • Ciencia, tecnología y gasto público • Ámbitos de esfuerzo preferencial • Confianza en instituciones y organismos de investigación • Conclusiones 3ª Encuesta Nacional de Percepción Social C y T

3. INTRODUCCIÓN • Este informe presenta los principales resultados de la tercera encuesta nacional sobre Percepción Social de la Ciencia y la Tecnología. La encuesta se inscribe en el marco de un convenio de colaboración entre la Fundación Española de Ciencia y Tecnología (FECYT) y el Centro de Investigaciones Sociológicas (CIS). De este modo, se da continuación a los estudios anteriormente realizados, en los años 2002 y 2004. • El principal objetivo de la investigación, en línea con las precedentes, es el de analizar la forma en la que la sociedad española percibe la Ciencia y la Tecnología así como la evolución de esta percepción en el tiempo. Para hacer posible esta comparación longitudinal, la encuesta mantiene la mayor parte de los indicadores anteriores. Por otra parte, se han renovado algunos otros indicadores, lo que se traduce en la incorporación de un nuevo bloque que analiza la ciencia y la tecnología como política pública. • Finalmente, esta tercera encuesta presenta como particularidad la de permitir el análisis estadísticamente significativo de los resultados desagregados por Comunidades Autónomas. Esto ha sido posible gracias al aumento de la muestra (se han realizado cerca de 7.000 entrevistas en toda España). Por tanto, en los apartados del informe en los que se considera ilustrativo, los datos figuran también desagregados por comunidad autónoma. 3ª Encuesta Nacional de Percepción Social C y T

4. FICHA TÉCNICA DE LA ENCUESTA 3ª Encuesta Nacional de Percepción Social C y T

5. 1.- INFORMACIÓN E INTERÉS SOBRE TEMAS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS.(p1 a p6, p9, p10, p27, p28 y de la p31 a la p34). 3ª Encuesta Nacional de Percepción Social C y T

6. 1.1. Introducción • En este bloque se analiza el interés de la población española por diferentes temas, entre los que figuran los científicos y tecnológicos, que se observarán con mayor detalle. En el segundo apartado, se medirán tanto el nivel de interés como el de información que tienen los ciudadanos de cada una de las áreas. Esto incluye la evaluación de sus preferencias informativas, los tipos de programas, prensa o libros elegidos para informarse y la participación en actividades relacionadas con distintos temas. • A continuación, centrándonos ya en el caso concreto de la ciencia y la tecnología, se analizará la cobertura mediática de la que disfrutan estos temas. En este punto se analizará la satisfacción de los ciudadanos con el grado de información que reciben de los medios de comunicación. Por otro lado, se evaluará la confianza de los ciudadanos en cada uno de los medios de comunicación, en cuestiones de ciencia y tecnología. Para completar el análisis se incluye una primera serie que, sirviéndose de las encuestas anteriores, presenta la evolución de la percepción social en esta materia. • Finalmente, la última parte del bloque estará dedica a la formación científica y técnica recibida en el sistema educativo. En concreto, se trata de medir el nivel de satisfacción con los conocimientos obtenidos: ¿se consideran suficientes? ¿son útiles?. 3ª Encuesta Nacional de Percepción Social C y T

7. 1.2. Nivel de interés y de información • Los temas científicos y tecnológicos ocupan una posición discreta en la escala de interés informativo de la población española (véase gráfico 1). El 10% de los encuestados los citan entre sus temas de interés informativo. Es un porcentaje similar al que suscitan temas dispares, como el terrorismo o los viajes, pero que queda muy por debajo de los temas que encabezan la tabla, como son los deportivos (30%), los de medicina y salud (26%) y el cine y los espectáculos (20%) • Sin embargo, el interés por los temas de ciencia y tecnología es superior al que despiertan cuestiones de relativa actualidad, como la inmigración (2%), los famosos (5%) y la economía y las empresas (8%). • Se aprecian, además, diferencias significativas en el interés informativo en función del sexo (véase tabla 1). El porcentaje de varones que elige a los temas científicos y tecnológicos dentro de sus intereses informativos asciende al 13%, mientras que tan sólo el 6% de las mujeres lo hace. De este modo, en la lista de preferencias informativas de los hombres, que encabezan holgadamente los temas deportivos, citados por uno de cada dos, la ciencia y la tecnología se encuentran en posiciones intermedias, con cifras similares a las de temas como el empleo o el medio ambiente. Sin embargo, en la tabla de preferencias de las mujeres (encabezada por temas como la salud y el consumo, pero menos concentrada en torno a un tema, ya que ninguno es citado por más de un tercio de las mujeres) el interés por la ciencia y la tecnología se desploma, viéndose superado incluso por el interés hacia los famosos (9%). 3ª Encuesta Nacional de Percepción Social C y T

8. Gráfico1. Temas informativos por los que se tiene interés (Total respuestas) (%). (Respuesta espontánea: 3 como máximo. Base: Total nacional: 7055) 3ª Encuesta Nacional de Percepción Social C y T

9. Tabla 1. Porcentaje de personas que eligen temas informativos en función del sexo. 3ª Encuesta Nacional de Percepción Social C y T

10. Tabla 2. Porcentaje de personas que eligen temas informativos en función de la edad. 3ª Encuesta Nacional de Percepción Social C y T

11. Tabla 3. Porcentaje de personas que eligen la CIENCIA y la TECNOLOGÍA como tema informativo en función del hábitat. (%) 3ª Encuesta Nacional de Percepción Social C y T

12. Gráfico 2. Interés por el tema de la Ciencia y la Tecnología según las diferentes CCAA (Total respuestas) (%). 3ª Encuesta Nacional de Percepción Social C y T

13. Gráfico 3. Tipos de programas de televisión que suelen ver. (Total respuestas) (%). (Respuesta espontánea: 3 como máximo. Base: Total nacional: 7055) 3ª Encuesta Nacional de Percepción Social C y T

14. Gráfico 4. Tipos de prensa y revistas que suelen leer. (Total respuestas) (%). (Respuesta espontánea: 3 como máximo. Base: Total nacional: 7055) 3ª Encuesta Nacional de Percepción Social C y T

15. Gráfico 5. Tipo de libros que le gusta leer. (Total respuestas) (%). (Respuesta espontánea: 3 como máximo. Base: Total nacional: 7055) 3ª Encuesta Nacional de Percepción Social C y T

16. Tabla 4. Porcentaje de libros que lee sobre CIENCIA y TECNOLOGÍA según tipo de hábitat. (%) 3ª Encuesta Nacional de Percepción Social C y T

17. Gráfico 6. Actividades realizadas alguna vez en el último año. (% respuestas afirmativas) Base: Total nacional: 7055 3ª Encuesta Nacional de Percepción Social C y T

18. 1=Muy poco , 2=Poco, 3=Posición intermedia, 4=Bastante, 5=Mucho interés 3ª Encuesta Nacional de Percepción Social C y T

19. Gráfico 9. Nivel de información sobre los siguientes temas. (Total respuestas. Media. Total Nacional: 7.055) (Escala 1 a 5) 1=Muy poco , 2=Poco, 3=Posición intermedia, 4=Bastante, 5=Muy alto 3ª Encuesta Nacional de Percepción Social C y T

20. 1.3 Ciencia y tecnología y medios de comunicación • En el apartado anterior ya se hizo referencia a los medios de comunicación, pero tan solo como medida de las preferencias informativas de los ciudadanos (qué medios se prefieren, qué temáticas se siguen). En este apartado presentamos resultados más detallados sobre los medios de comunicación y su relación con asuntos científicos y tecnológicos. • En concreto, haremos un recorrido por los medios utilizados por la población para informarse específicamente de temas científicos y tecnológicos, analizando después si la información que proporcionan se considera suficiente. En este punto incluimos los resultados de las encuestas anteriores para esbozar la evolución de la percepción social a lo largo de los últimos años. • Por último, se medirá la confianza que los ciudadanos otorgan a los mensajes provenientes de cada medio de comunicación, como forma de medir la fiabilidad de los mismos. 3ª Encuesta Nacional de Percepción Social C y T

21. Gráfico 10. Medios de comunicación a través de los que se informa sobre temas de ciencia y tecnología. (Total respuestas %) Base: Total nacional: 7055 3ª Encuesta Nacional de Percepción Social C y T

22. Tabla 5. Medios de comunicación a través de los que se informa sobre temas de ciencia y tecnología según los estudios del entrevistado. 3ª Encuesta Nacional de Percepción Social C y T

23. Tabla 6. Medios de comunicación a través de los que se informa sobre temas de ciencia y tecnología según el tipo de hábitat. 3ª Encuesta Nacional de Percepción Social C y T

24. Gráfico 11. ¿Diría Ud. que los siguientes medios de información prestan atención suficiente o insuficiente a la información científica? (Total respuestas) (%). 3ª Encuesta Nacional de Percepción Social C y T

25. Tabla 7. Atención que prestan los siguientes medios a la información científica. (Total respuestas) (%). 3ª Encuesta Nacional de Percepción Social C y T

26. Gráfico 12. Medios de información que le inspiran más confianza a la hora de mantenerse informado sobre ciencia y tecnología. (%) Máximo dos respuestas. 3ª Encuesta Nacional de Percepción Social C y T

27. Tabla 8. Medios de información que le inspiran más confianza a la hora de mantenerse informado sobre ciencia y tecnología según el nivel de estudios del entrevistado. 3ª Encuesta Nacional de Percepción Social C y T

28. 1.4 Educación científica y tecnológica • Para concluir con esta primera parte del informe, abordamos la percepción del nivel de formación científica y técnica ofrecido por el sistema educativo. • La encuesta trata de indagar sobre el nivel de satisfacción de la población con su formación científica. Se pregunta, por un lado, por la percepción que se tiene del nivel científico adquirido en la etapa escolar (¿es muy alto, alto, normal, bajo o muy bajo?). Por otro lado se indaga acerca de la percepción que se tiene de la utilidad de estos conocimientos científicos. • Los resultados muestran a una población en general poco satisfecha con su nivel de formación científico-técnica: sólo el 11% lo considera alto o muy alto, frente al 53% que lo considera bajo o muy bajo (véase gráfico 13). Las diferencias se agrandan al desagregar los resultados por sexo. Las mujeres están menos satisfechas que los hombres con la formación científica recibida: al 58% les parece bajo o muy bajo, frente al 47% que así lo considera entre los varones. • Además, en esta 3ª encuesta empeora la percepción de la utilidad del conocimiento científico aprendido. La utilidad percibida de la formación científico-técnica cae una media de 0,66 puntos en una escala de 5 puntos para distintos ámbitos de la vida (ver tabla 10), respecto a la encuesta de 2004. 3ª Encuesta Nacional de Percepción Social C y T

29. Gráfico 13. Nivel de educación científica y técnica recibida en la etapa escolar.(Total respuestas) (%) 3ª Encuesta Nacional de Percepción Social C y T

30. Tabla 9.Nivel de educación científica y técnica recibida en la etapa escolar según el sexo. 3ª Encuesta Nacional de Percepción Social C y T

31. Tabla 10. Utilidad del conocimiento científico y técnico adquirido durante el proceso de formación.(Media) (Escala de 1 a 5, donde el 1 significa muy poco útil y el 5 de gran utilidad) 3ª Encuesta Nacional de Percepción Social C y T

32. 2.- IMAGEN SOCIAL DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA. 3ª Encuesta Nacional de Percepción Social C y T

33. 2.1 Introducción • En este segundo bloque del informe se agrupan una serie de indicadores encargados de medir la imagen social de la ciencia y la tecnología. • La primera parte está dedicada a la visión de la ciencia. En la encuesta se pregunta por los aspectos positivos y negativos de ciencia y tecnología o las ventajas del progreso científico y técnico, como una forma de indagar en la percepción que los ciudadanos tienen de los mismos. El cuadro se completa con una serie de afirmaciones y expresiones que se pueden asociar a la ciencia y/o la tecnología, y que permiten configurar una imagen precisa de la percepción social de ambas. • La segunda parte se centra en la imagen de la ciencia como profesión y en la valoración que se tiene de los investigadores. Concretamente analizaremos la valoración que la población tiene de la carrera científica, así como el reconocimiento social a los investigadores. Como broche, que sirve de puente con el último de los bloques del informe – el de las políticas públicas- se introduce el tema de la “fuga de cerebros”, es decir, de la salida de los investigadores al extranjero, para pulsar la opinión de la ciudadanía a este respecto. 3ª Encuesta Nacional de Percepción Social C y T

34. 2.2 La visión de la ciencia • El primer acercamiento a la imagen de la ciencia entre la población general nos lo ofrece el gráfico 14, a través de una serie de afirmaciones con las que los ciudadanos expresan su grado de acuerdo o desacuerdo (en una escala de 1 a 5). • A pesar de que la población está bastante de acuerdo (3,2 puntos) con la idea de que se atribuye demasiada importancia al conocimiento científico y técnico frente a otras formas de conocimiento, lo cierto es que, en general, esta misma población coincide en atribuirle importantes posibilidades. Los ciudadanos confían especialmente en la capacidad de la ciencia para curar enfermedades como el sida y el cáncer (4,2 puntos), para mejorar nuestra vida y hacerla más cómoda (3,9 puntos) o para proporcionar un conocimiento fiable sobre el mundo (3,7 puntos). • Encontramos mayor cautela respecto a la relación de la ciencia con el empleo, para la que no parece haber una opinión tajante entre los españoles. Por un lado, los ciudadanos se muestran más bien de acuerdo con la idea de que la ciencia y la tecnología destruyen puestos de trabajo (3,2), pero, por el otro, también piensan que contribuirán a crearlos en el futuro (la misma puntuación, 3,2). 3ª Encuesta Nacional de Percepción Social C y T

35. Gráfico 14. Nivel de acuerdo con las siguientes afirmaciones(1) (Media) (escala de 1 a 5) Atribuimos demasiado valor al conocimiento científico y tecnológico en comparación con otras formas de conocimiento. La ciencia y la tecnología proporcionan el mejor y más fiable conocimiento sobre el mundo . La investigación científica y la tecnología ayudarán a curar enfermedades como el SIDA, el cáncer, etc. Las aplicaciones de la ciencia y la tecnología han generado importantes riesgos para la salud. Las aplicaciones de la ciencia y la tecnología están haciendo que se pierdan puestos de trabajo Gracias a la ciencia y la tecnología habrá más oportunidades de trabajo para las generaciones futuras. Las aplicaciones de la ciencia y la tecnología están creando un estilo de vida artificial e inhumano. La ciencia y la tecnología están haciendo que nuestras vidas sean más fáciles y cómodas. La ciencia y la tecnología ayudarán a acabar con la pobreza y el hambre en el mundo. La ciencia y la tecnología están aumentando las diferencias entre los países ricos y los países pobres . La ciencia y la tecnología contribuyen a mejorar el medio ambiente. Las aplicaciones de la ciencia y la tecnología están creando graves problemas para el medio ambiente . La ciencia y la tecnología no se interesan por las verdaderas necesidades sociales. La ciencia y la tecnología permiten aumentar el bienestar social. 3ª Encuesta Nacional de Percepción Social C y T (1) De 1= Muy en desacuerdo a 5= Muy de acuerdo

36. Gráfico 15. Nivel de acuerdo con las siguientes frases. (1) (Media (escala de 1 a 5) 3ª Encuesta Nacional de Percepción Social C y T (1) 1= Muy desacuerdo y el 5= Muy de acuerdo

37. Gráfico 16. Balance de los aspectos positivos y negativos de la Ciencia y la Tecnología (Total Nacional %) 3ª Encuesta Nacional de Percepción Social C y T

38. Tabla 11. Balance de los aspectos positivos y negativos de la Ciencia y la Tecnología según los estudios del entrevistado. 3ª Encuesta Nacional de Percepción Social C y T

39. Tabla 12. Balance de los aspectos positivos y negativos de la Ciencia y la Tecnología según el hábitat del entrevistado. 3ª Encuesta Nacional de Percepción Social C y T

40. Gráfico 17. Opinión sobre si los beneficios de la Ciencia y la Tecnología son mayores que sus perjuicios según las diferentes CCAA(Total Nacional %) 3ª Encuesta Nacional de Percepción Social C y T

41. Gráfico 18. Ventajas que aporta el progreso científico y tecnológico (%) 3ª Encuesta Nacional de Percepción Social C y T

42. Gráfico 19. Acuerdo sobre las siguientes afirmaciones.(Total Nacional %) 3ª Encuesta Nacional de Percepción Social C y T

43. Tabla 13. Acuerdo sobre las siguientes afirmaciones según el sexo. 3ª Encuesta Nacional de Percepción Social C y T

44. Tabla 14. Acuerdo sobre las siguientes afirmaciones según el hábitat del entrevistado. 3ª Encuesta Nacional de Percepción Social C y T

45. Gráfico 20. Grado en el que se asocia cada término con la Ciencia. Media (escala de 1 a 5 donde el 1 significa que en ninguna medida se asocia con la Ciencia y el 5 que se asocia en gran medida) 3ª Encuesta Nacional de Percepción Social C y T

46. Gráfico 21. Grado en que se asocia cada término con la Tecnología(Media. Escala de 1 a 5 donde el 1 significa que en ninguna medida se asocia con la Tecnología y el 5 que se asocia en gran medida) 3ª Encuesta Nacional de Percepción Social C y T

47. 2.3 La ciencia como profesión • Tras analizar la imagen global de la ciencia y la tecnología, centramos ahora el análisis en un aspecto concreto de la ciencia: la profesión de científico/a. • En un primer acercamiento, la ciencia como profesión aparece como bien valorada. De hecho, dos profesiones estrechamente ligadas a la ciencia encabezan la lista de las profesiones mejor valoradas por la población española (gráfico 22): los médico/as (4,3 sobre 5), y los científico/as (4,1 sobre 5). Además, la ingeniería, eminente representante de las profesiones técnicas, también ocupa un puesto relevante (3,9 puntos). De este modo, profesiones científicas y tecnológicas superan en valoración a los artistas, deportistas e incluso a los jueces. • El segundo acercamiento a la valoración de la población también es positivo (véase gráfico 23). No sólo se tiene buena consideración global de las profesiones, sino que la elección de la carrera de investigador se vincula a motivaciones del todo honorables como la búsqueda de nuevos conocimientos (61%) y el ayudar a solucionar problemas sociales (44%). Ni el deseo de prestigio ni la ambición económica se consideran como principales motivaciones de los investigadores. 3ª Encuesta Nacional de Percepción Social C y T

48. Gráfico 22. Valoración de las siguientes profesiones o actividades. Media (escala de 1 a 5 donde el 1 significa que lo valora muy poco y el 5 que lo valora mucho) 3ª Encuesta Nacional de Percepción Social C y T

49. Gráfico 23. Principales motivaciones que tiene el investigador para dedicarse a la Ciencia y a la Tecnología .(% Total respuestas) Base: Total Nacional: 7055) 3ª Encuesta Nacional de Percepción Social C y T

50. Tabla 15. Principales motivaciones que tiene el investigador para dedicarse a la Ciencia y a la Tecnología según los estudios de los entrevistados. (%) 3ª Encuesta Nacional de Percepción Social C y T