okul olgunlu u lkokul a inda g r len renme problemler okul korkusu n.
Download
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
OKUL OLGUNLUĞU- İLKOKUL ÇAĞINDA GÖRÜLEN ÖĞRENME PROBLEMLERİ- OKUL KORKUSU PowerPoint Presentation
Download Presentation
OKUL OLGUNLUĞU- İLKOKUL ÇAĞINDA GÖRÜLEN ÖĞRENME PROBLEMLERİ- OKUL KORKUSU

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 27

OKUL OLGUNLUĞU- İLKOKUL ÇAĞINDA GÖRÜLEN ÖĞRENME PROBLEMLERİ- OKUL KORKUSU - PowerPoint PPT Presentation


  • 456 Views
  • Uploaded on

OKUL OLGUNLUĞU- İLKOKUL ÇAĞINDA GÖRÜLEN ÖĞRENME PROBLEMLERİ- OKUL KORKUSU. Okul olgunluğu(okula hazır olma tanı ve kriteri). İlk toplumsallaştırma kurumu olarak okul, eğitim ve öğretim sürecinde iki temel işleve sahiptir: Bunlardan biri uyum diğeri bilgilendirmedir.

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'OKUL OLGUNLUĞU- İLKOKUL ÇAĞINDA GÖRÜLEN ÖĞRENME PROBLEMLERİ- OKUL KORKUSU' - bellona-terry


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
slide3
İlk toplumsallaştırma kurumu olarak okul, eğitim ve öğretim sürecinde iki temel işleve sahiptir:

Bunlardan biri uyum

diğeri bilgilendirmedir.

okula uyumun ilk ad m okul olgunlu u
Okula uyumun ilk adımı: okul olgunluğu

Okul olgunluğu öğrencinin psikolojik, sosyal, bedensel ve bilişsel olarak okul ortamındaki faaliyetlere hazır oluş ve yeterlilik halidir.

bir ocu un okula haz r olup olmad n a a daki kriterlerle test edebiliriz
Bir çocuğun okula hazır olup olmadığını aşağıdaki kriterlerle test edebiliriz:

çeşitli periyotlarla 40- 50 dakika oturabilmesi

Kurallara uyma, yerinden kalkmama, ders dinleme, konuşmama

içten gelen, kendiliğinden olan isteklerini kontrol altına alma

Grup kararlarına katılma ve uyma

Paylaşmayı Ve Sırasını Bekleme

Gerektiğinde Kendisini Koruyabilme

slide6
Bazı harfleri kopya etmesi

Basit bir adam ve ev resmi çizebilmesi

Kare artı ve çarpı işaretlei çizebilmesi

Renkleri kavramları bilmesi

Makas kullanabilmesi

Düzgün ve tam cümleler kurabilmesi

Kendi giyinme ve ayakkabılarını bağlayabilmesi

Tuvaleti kendi başına kullanabilmesi

okul olgunlu u ve di er normalden sapma hallerinin belirlenmesi
Okul Olgunluğu ve Diğer Normalden Sapma Hallerinin Belirlenmesi

Birinci hafta çocukların evlerinden getirdikleri oyuncaklar ile oyunlar oluşturma- çizgi, boyama- kesme yapıştırma vb. faaliyetlerde çocukları gözlemleyip notlar alınmalıdır.

İkinci hafta şekillerin çizdirilmesi

slide8

uygulama: 1. öğretmen çizilecek şekli tek olarak çocukların önüne koyar ve aynısını yapmalarını ister. Bunun dışında uyarma ve ipucu vermez.

2. Şekilleri çizemeyen veya tümüyle bozuk çizen çocukların tespit edilmesi( tümüyle bozuk çizenlerin öncelikle göz muayenesini yapılması)

3. Çizgi çalışmalarının başlangıcında C- E- H- 3-7-5-6-9 sembollerinin sık sık verilmesi ve kontrol edilmesi

4. Çizgi çalışmalarına katılmayan, çok az katılan, kalemi fazla bastıran çocukların gözlenmesi

5. Sınıfta oturmayan ve dikkati çok bozuk olan çocuklar

slide9
Not :

YUKARDAKİ MADDELERİN ÇOĞUNLUĞU UYUYORSA MUTLAKA okul rehber öğretmeniyle işbirliği yapılmalı.

Yaşına, el kaslarının gelişimine, sosyal, psikolojik ve bilişsel gelişimine bakılarak aile bilgilendirmesi yapılmalı.

ocuklardaki baz renme bozukluklar
Çocuklardaki Bazı Öğrenme Bozuklukları

Zihinsel Yetersizliği olan Çocuklar(mental retardasyon)

Özel Öğrenme güçlüğü(disleksi)

Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu

renme bozukluklar
Öğrenme Bozuklukları
  • Özgül öğrenme güçlüğü (Disleksi)
renme bozukluklar s kl k
Öğrenme Bozuklukları - sıklık

Yaygınlığının %4-10 arasında olduğu belirtiliyor

Sıklıkla dikkat eksikliği ile birliktedir.

Ailesel yatkınlık vardır.

renme bozuklu u disleksi i in belirtiler
ÖĞRENME BOZUKLUĞU (disleksi) için belirtiler

Okul öncesi:

  • Dil sesleriyle ilgili oyunları oynamada ilgisizlik
  • Anaokulundaki uyaklı şiirleri öğrenmede güçlük
  • Sıklıkla bebeksi konuşmayı kullanma ve kelimeleri yanlış telaffuz etme
  • kendi ismindeki harfleri tanımada yetersizlik,
  • harflerin , sayıların veya haftanın günlerinin isimlerini hatırlamada sorun
renme bozuklu u i in belirtiler lk s n flar 1 3
Öğrenme bozukluğu için belirtilerİlk sınıflar (1-3)

Fonemleri tanıma ve işlemede problemlerin sürmesi

Mat veya top gibi çok kullanılan tek heceli kelimeleri okuyamama

Sesleri ve harflerin bağlantısında sorunlara işaret eden okuma problemleri

Sayı ve harfleri sıralamada zorluk

Okumanın zor olduğu ile ilgili şikayet etme ve okumadan çekinme veya okumayı reddetme

renme bozukluklar genel tedavi yakla mlar
Öğrenme Bozuklukları- Genel tedavi yaklaşımları
  • Özel Eğitim:
    • Öğrenme bozukluklarının şiddetine bağlı - ve genellikle okullarda eğitim uygulanır, destek sınıfları veya özel sınıflar gerekli olabilir
    • Hafif durumlarda özel eğitim gerekli olmaz
  • Psikolojik destek: Düşük benlik saygısı, okul başarısızlığı ve okuldan uzaklaşma sıktır. Destekleyici yaklaşım gerektirir. Okul danışmanlığı, bireysel, grup veya aile terapisi gerekli olabilir
  • İlaç: ilaç tedavisinin yeri yoktur.
renme bozuklu u retmene tavsiyeler
Öğrenme bozukluğu öğretmene tavsiyeler

Günde 1-2 saat, yoğun ve soruna odaklı eğitim ile birkaç yıl içinde gelişme gösterebilirler

Yardımcı teknolojinin kullanılması daha büyük yaşlarda ve önemli düzeyde okuma sorunu olanlarda düşünülebilir (bilgisayar programları)

renme bozuklu u retmene tavsiyeler1
Öğrenme bozukluğu öğretmene tavsiyeler

Kolay anlayabilecekleri, kısa cümleler ve kesin yönergeler

Grupla çalışırken görevini net olarak belirlemeli ve üstesinden geleceği görevler seçilmeli

Anlatılanları dinleyerek anlayabilirler; ancak yazılı yoklamalarda yeterli cevapları veremeyebilirler. Sembolleri birbirlerine karıştırırlar. Toleranslı olun

renme bozuklu u retmene tavsiyeler2
Öğrenme bozukluğu öğretmene tavsiyeler

Dikkatleri kısadır; kısa görevler verin.

Bir başka konuya geçmeden önce öğrendiğinden emin olun

Yapılması gerekenleri sınıfa söyledikten sonra ona tekrar ettirirseniz daha iyi öğrenebilirler.

dikkat eksikli i hiperaktivite bozuklu u
Dikkat Eksikliği - Hiperaktivite Bozukluğu

Okul çağı çocuklarının: %3-5’i

Erkeklerde daha sık

dehb genel belirtiler
DEHB - Genel belirtiler

Aşırı hareketlilik (hiperaktivite)

Dikkat sorunları ve

Dürtüsellik (impulsivite)

hiperaktivite
Hiperaktivite

Hem uykuda hem de uyanıkken yaşıtlarına göre daha hareketlidirler

Hareketleri bozucu ve amaçsızdır.

Yaşla hareketlilik azalabilir, yerini rahatsızlık hissi alabilir.

dikkat sorunlar
Dikkat sorunları

Her zaman görülmeyebilir. Çok yeni, ilgi çeken uyaranlara karşı olmayabilir.

Konsantrasyon (dikkatini odaklama) sorunları görülür.

Dağınık, unutkan, eşyalarını kaybetmeye yatkın, hayalci

dışarıdan kontrol olmadan görevleri bitiremeyen çocuklar olarak tarif edilirler.

d rt sellik
Dürtüsellik

Tehlikeli aktivitelere girişme, sınıfta konuşma, sırasını bekleyememe, diğerlerinin konuşmalarının yada oyunlarının arasına girme.

Arkadaş, öğretmen ve ebeveynle tartışma ve kavgalar olabilir, bu durum arkadaşları tarafından reddedilmeye yol açabilir

dehb genel tedavi yakla m
DEHB- Genel Tedavi Yaklaşımı

İlaç: ilaç kullanımı gereklidir. Ama tek başına yeterli değildir.

Psikolojik: Çok yönlü yaklaşım gerekli. Bireysel psikoterapi, anne baba eğitimi, danışmanlık, aile terapisi, özel eğitim.

kat l m i in
Katılım için

Teşekkürler..