課程理念

1. 課程理念 Ø 迎合急速變遷的社會及經濟 Ø 終身學習所需的思維 Ø 培育公民應具備的質素 Ø 會計是商業教育不可或缺的元素

2. 企業、會計與財務概論 (BAFS) 課程宗旨 掌握基本的商業知識和技能，建立正確價值觀和積極的態度；將來在社會上能分擔不同的角色。

3. 課程宗旨 • 培養多方面的共通能力，運用和發揮在不同的學習領域中。 • 提供商業的學習平台，為日後生活、學習及就業作好準備。

4. 消費者 營商 管理 環境 投資者 僱員 個人 會計 理財 企業家 課程宗旨 課程宗旨 擔當消費者、投資者、僱員或企業家時具有的基本商業知識、技能和態度

6. 情景： 怎樣提議合適的商業及管理策略以迎合變化萬千的商業環境？ 為何會計是商業機構的溝通語言？

7. 情景： 消費者的權利和義務是什麼? 在制定消費策略時，需要考慮那些商業知識? 營商環境如何影響消費者的行為? 企業如何運用市場策略影響消費者行為?

8. 情景： 如何成為一個精明的投資者? 如何評估投資及營商環境? 如何評估企業的管理效能及財務表現?

9. 情景： 什麼營商環境可造就企業家精神? 企業家應具備的財務與? 如何評估投資及商業管理技巧及策略? 會計是否有助監控公司的表現?

10. 學習架構 學習架構 企業、會計與財務概論科 會計單元 商業單元 必修部分 選修部分 財務管理 管理導論 財務會計 營商環境 人力資源管理 基礎個人 會計導論 成本會計 市場營銷管理 理財

11. 營商環境 基礎個人理財 • 決策 • 知識和能力 • 價值觀和態度 • 多角度分析 會計導論 管理導論 圖2.2 課程結構 必修部分全面的商業概念

15. 1 2 界定商 列出需要 業問題 如成效未如理想 考慮的 再進行決策過程 關鍵因素 辨認和分析解 評估決策 7 3 決問題所需的 的成效 資料 訂立可行 作出理智 評核各 的方案 的決定 可行方案 4 6 5 學習與教學的特徵 學習與教學的特徵 參 與 決 策 過 程

16. 選修部分 二甲 :會計單元 在營商環境中，會計是商業機構對內及對外的溝通語言。商業課程必須包括會計知識，掌握共通的商業知識，以處理變化萬千的商業環境。

17. 校內評估 評估方式包括： 論述題、個案研究、 專題研習、分組討論、 角色扮演、辯論形式、 口頭演示、學習歷程檔案、開卷測驗。

18. 校本評核活動 • 校本評核課業會就下列三個範疇進行評核： • 1. 商業知識的理解程度 • 2. 商業決策的分析技能 • 3. 商業匯報技能 • 活動可包括新聞評論、企業考察、工作實况觀察和真實的營商活動。

19. 部分 比重 考試 時間 公開考試 卷一 34% 1.5 小時 卷二 選修部分 (只選擇其中一項) 二甲 會計單元 二乙 商業管理單元 51% 2.5 小時 校本評核(2016年) 15% 公開評估

20. 考試年份 校本評核實施進程 2012 公開考試佔全科成續100% 2013 公開考試佔全科成續100% 2014 2015 學校須呈交校本評核分數，並獲得考評局成績調整結果的回饋。公開考試佔全科成續100% 2016 學校須呈交校本評核分數，並佔全科15% 校本評核實施進程

21. 事業發展 如 ： 會計 （ 核數師 、 財務總監 、 總會計師等 ） 財務 （ 財務分析員 、 財務策畫師等 ） 管理 （ 行政總裁 、 經理等 ） 教育 （ 教師 、 學者 、 教育家等 ） 四年學士學位 副學位 如 ： 工商管理 、 會計 、 財務 、 （ 包括副學士學位 、 高級文憑 資訊系統等 及文憑 ） 如 ： 工商管理 、 財務 、 旅遊等 企業 、 會計與財務概論科 升學就業的銜接 升學就業的銜接