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計晝撰寫的原則 — 以臺北市「精進課程及教學資訊專案計畫」為例

計晝撰寫的原則 — 以臺北市「精進課程及教學資訊專案計畫」為例. 何榮桂 臺灣師大資訊教育研究所 09/27/2013. 103 年精進課程及教學資訊專案計畫申請書 專案名稱： __________________________ （請依學校校本特色自訂）. 壹、 學校現況說明 貳、學校資訊科技融入課程與教學潛力 (20%) 參、計畫內容及其可行性 (40%) 肆、預期效益 (20%) 伍 、經費編列合理性 (20%). 1. 應配合部、市、局的政策 2. 應考慮資源可近用程度 ( 人力、經費 、設備及時程 ) 3. 能充分反映「精進課程及教學」

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計晝撰寫的原則 — 以臺北市「精進課程及教學資訊專案計畫」為例

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  1. 計晝撰寫的原則—以臺北市「精進課程及教學資訊專案計畫」為例計晝撰寫的原則—以臺北市「精進課程及教學資訊專案計畫」為例 何榮桂 臺灣師大資訊教育研究所 09/27/2013

  2. 103年精進課程及教學資訊專案計畫申請書專案名稱：__________________________（請依學校校本特色自訂）103年精進課程及教學資訊專案計畫申請書專案名稱：__________________________（請依學校校本特色自訂） 壹、 學校現況說明 貳、學校資訊科技融入課程與教學潛力(20%) 參、計畫內容及其可行性(40%) 肆、預期效益(20%) 伍、經費編列合理性(20%)

  3. 1. 應配合部、市、局的政策 2. 應考慮資源可近用程度 (人力、經費 、設備及時程) 3. 能充分反映「精進課程及教學」 4. 應訂定執行成果的可評量指標 5. 應考慮執行成果的可推廣程度 6. 計畫構思要有創（新）意

  4. 1. 切勿抄襲或直接套用廠商規劃書 2. 勿以大部分經費投注軟硬體的採購 3. 勿為少數人採購軟硬體設備 4. 若須聘指導教授，避免人情敦聘

  5. Thanks! Q & A

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