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主题 1 　物质结构基础 主题 2 　化学反应与能量 主题 3 　化学与可持续发展

普通高中化学课程标准 （实验） 化学 2. 主题 1 　物质结构基础 主题 2 　化学反应与能量 主题 3 　化学与可持续发展. 《 化学 2》 在化学 1 的基础上突出物质结构和元素周期律的作用，强调化学变化与能量的关系，同时通过有机化合物的知识来进一步认识化学结构和反应的关系。最终将化学与可持续发展这一大背景相联系，更加显现化学的重要性。. 第一章　 物质结构 元素周期律 第二章　 化学反应与能量 第三章　 有机化合物 第四章　 化学与自然资源的开发利用. 化学 2

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主题 1 　物质结构基础 主题 2 　化学反应与能量 主题 3 　化学与可持续发展

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Presentation Transcript

  1. 普通高中化学课程标准（实验） 化学2 主题1　物质结构基础 主题2　化学反应与能量 主题3　化学与可持续发展

  2. 《化学2》在化学1的基础上突出物质结构和元素周期律的作用，强调化学变化与能量的关系，同时通过有机化合物的知识来进一步认识化学结构和反应的关系。最终将化学与可持续发展这一大背景相联系，更加显现化学的重要性。

  3. 第一章　 物质结构 元素周期律 第二章　 化学反应与能量 第三章　 有机化合物 第四章　 化学与自然资源的开发利用

  4. 化学2 　突出化学理论：原子结构、元素周期律 　元素知识为基础，应用于理论：化学反应反应与能量、有机化合物知识、化学与社会

  5. 第一章 第二章 化学理论

  6. 物质结构和元素周期律是化学中的重要理论知识，也是中学化学中的重要内容。通过这部分知识的学习，可以使学生对所学元素化合物等化学知识进行综合、归纳，从理论上进一步认识、理解。同时，也作为理论指导，为学生继续学习化学打基础。物质结构和元素周期律是化学中的重要理论知识，也是中学化学中的重要内容。通过这部分知识的学习，可以使学生对所学元素化合物等化学知识进行综合、归纳，从理论上进一步认识、理解。同时，也作为理论指导，为学生继续学习化学打基础。 这部分知识作为化学2(必修)的内容，既是必修化学的重要内容，也是选修化学的基础。

  7. 化学变化及其能量变化对人类文明进步和社会发展的重要性，决定了本章学习的重要性化学变化及其能量变化对人类文明进步和社会发展的重要性，决定了本章学习的重要性 • 化学反应与能量、化学反应速率和限度，这两部分内容属于重要的化学原理性知识，既对初中化学相关内容的提升与拓展，也是第一章物质结构知识的应用，又为选修《化学反应原理》奠定基础

  8. 元素化合物 (金属、非金属) (化学1) 原子结构 元素周期表 (初中) 物质结构 元素周期律 物质结构与性质 (选修模块) 化学反应与能量 有机化合物 (化学2)

  9. 章图说明：　 ●实物元素周期表 ●NaCl晶体结构模型 ●原子球塔

  10. 内容结构 两条线索： 元素周期律 物质结构（原子结构、化学键）

  11. 体系构构建： 第一节 元素周期表 第二节 元素周期律 第三节 化学键 两条线索： 元素周期律 物质结构（原子结构、化学键）

  12. 周期表 周期律 1、初中介绍元素周期表，学生了解 2、周期表直观，在此基础上认识周期律更容易 3、化学史上门捷列夫根据一些元素性质相似，按原子量分类排列，得出周期表，总结归纳出周期律 　　－－呈现上更加利于学生接受　

  13. 初中化学课程标准

  14. 初中化学

  15. 周期表：族 周期律：周期 突出结构和性质的关系 元素化合物知识规律化

  16. 第一节元素周期表的呈现：是利用周期表的纵向结构(族)第一节元素周期表的呈现：是利用周期表的纵向结构(族) • 　以初中为基础，从化学史引入，直接呈现周期表的结构

  17. 本节结合元素周期表，原子结构与元素性质的关系→核外电子与元素性质的关系→元素物理性质和化学性质本节结合元素周期表，原子结构与元素性质的关系→核外电子与元素性质的关系→元素物理性质和化学性质 　从原子核与元素性质关系： 核素、同位素

  18. 认识周期表

  19. 第二节元素周期律的呈现：是利用周期表横向结构(周期)第二节元素周期律的呈现：是利用周期表横向结构(周期) 　　通过周期来体现元素性质与原子结构的关系 　　以第三周期元素为代表物认识元素周期律 　　并体现周期表和周期律的应用

  20. 　原子核外电子排布: 通过模型和示意图说明，直接给出的，没有介绍排布的规律，主要考虑课标的教学要求，并且，在选修模块会有较系统的体现　

  21. 科学探究1(P14) 依据周期表，呈现原子核外电子的排布和元素化合价、原子半径等，探究它们周期性变化的规律。 教科书p.13

  22. 科学探究2(P15) 实验讨论：比较典型元素的金属性 资料分析：比较典型元素的非金属性 得出结论：同周期元素金属性和非金属性的周期性变化

  23. 元素周期律和元素周期表的重要意义 • (1) 哲学方面：论证了量变引起质变的规律性。 • (2)自然科学方面：周期表为发展物质结构理论提供了客观依据，为指导新元素的合成、预测新元素的结构和性质都提供了线索。 • (3)生产上的某些应用(一定的区域内寻找新的物质) ： • ●农药多数是含Cl、P、S、N、As等元素的化合物。 • ●半导体材料都是周期表里金属与非金属接界处的元素，如Ge、Si、Ga、Se等。

  24. ●矿物的寻找：地球上化学元素的分布跟它们在元素周期表里的位置有密切的联系。科学实验发现如下规律：●矿物的寻找：地球上化学元素的分布跟它们在元素周期表里的位置有密切的联系。科学实验发现如下规律： • 相对原子质量较小的元素在地壳中含量较多，相对原子质量较大的元素在地壳中含量较少；偶数原子序的元素较多，奇数原子序的元素较少。 • 处于地球表面的元素多数呈现高价，处于岩石深处的元素多数呈现低价；碱金属一般是强烈的亲石元素，主要富集于岩石圈的最上部；熔点、离子半径、电负性大小相近的元素往往共生在一起，同处于一种矿石中。

  25. “资料卡片”和”科学视野”:介绍了的门捷列夫对元素的预言和人造元素“资料卡片”和”科学视野”:介绍了的门捷列夫对元素的预言和人造元素

  26. 化学键： 　　以前两节物质结构和元素周期律知识为基础，进一步认识物质结构的知识，以及物质的形成和化学反应的本质。

  27. 说明： • 离子键： • 阴阳离子结合成化合物的静电作用 • 带相反电荷离子之间的相互作用

  28. 新的《大百科全书》中关于“化学”的定义： 化学是一门研究物质的组成、结构、性质、变化以及变化过程中相伴随的能量变化的科学。 化学变化：物质变化 能量变化

  29. 第二章 化学反应与能量 第一节 化学能与热能 第二节 化学能与电能 第三节 化学反应的速率和限度

  30. 化 学 反 应 速率与限度 化学键的变化（断裂与形成） 引起 反应体系的能量变化（化学能转化） 反应条件的控制 通常表现 设计转化（氧化还原反应） 电 能 提高燃料的燃烧效率 热 能 火电 吸热反应 化学电池 放热反应（燃烧等） 传统电池 转化(火电站) 应 用 充电电池（铅蓄电池） 干电池（一次电池） 克服弊端 改进创新 新型电池 镍镉电池 （锂电池） 燃料电池 （火电与电池的综合） 镍氢电池 锂离子电池 应 用 内容结构

  31. 内容的选择与呈现 • 学生学习的阶段性 • 必修和选修的层次性 • 科学的发展性 • 内容渐进、交叉和重叠、螺旋上升 • 将化学原理同生活经验、实例和实验探究的结合

  32. 化学反应与能量 初中化学核心概念之一 化学反应与能量 形成观念 • 化学反应伴随着能量变化 • 化学能与热能、光能和电能可以相互转化 • 化学能可以充分利用

  33. 初中 必修 选修 化学反应伴随着能量变化 化学反应中能量变化的原因 能量变化的量(反应热) 化学键 化学能与其他能可以相互转化 化学能转化为电能的关健 相互转化的原理(电能转化学能) 氧化还原反应 化学能可以充分利用 生活中能量转化的应用、电池 电池的应用及工作原理 原电池原理

  34. 化学反应中能量变化的原因(物质结构知识应用)化学反应中能量变化的原因(物质结构知识应用) • 化学键的断裂和形成 • 吸热、放热决定于反应物总能量与生成物总能量的大小 通过实验认识化学能与热能的相互转化(吸热反应和放热反应,实验2-1、2-2、2-3)

  35. 化学能的转化 • 化学能转化为热能 • 化学能转化为电能 • 电池：初步认识原电池和传统干电池的化学原理和结构，不上升为规律 质量守恒 能量守恒----能量转化

  36. 通过新型电池(锂电池、燃料电池)体科学的发展性通过新型电池(锂电池、燃料电池)体科学的发展性 锂离子电池 燃料电池

  37. 干电池 碱性电池 蓄电池 锂离子电池 电池的发展过程 燃料电池

  38. 《化学反应原理》 有关能量的内容标准 选修课标

  39. 化学反应速率 • 生活中的实例引出 • 与物理学中的“速度”比较引出“速率” 不要求：反应速率的定量计算 不同物质间反应速率的相互换算

  40. 影响因素 温度 实验 催化剂

  41. 说明影响的因素，不说明原因，突出应用

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