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Les differentes phases

Projet :fabriquer le calendrier scolaire de la classe. ( suivi du stage : la rue a caractere traditionnel.

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Presentation Transcript

  1. Projet :fabriquer le calendrier scolaire de la classe. ( suivi du stage : la rue a caractere traditionnel

  2. OBJECTIFS PRINCIPAUX :-Découvrir quelques éléments du patrimoine libanais( l’architecture traditionnelle, les métiers d’autrefois, les modes de vie…dans un vieux quartier commercial de la ville de Saida, au Sud - Liban)- Fabriquer un calendrier en y réinvestissant ses découvertes à travers diverses techniques artistiques.Niveau : CE1Durée :environ 2 mois.

  3. Compétences travailles:1-Decouverte du monde :élaborer des représentations simple s de l’espace familier (école quartier, village)Comparer ces milieux avec la campagne, le littoral.Découvrir des formes usuelles de représentation de l’espace (photographies, cartes, images…. )Utiliser un outil de repérage dans le temps : l e calendrier.Prendre conscience de l’évolution des modes de vie.(Autrefois et aujourd’hui).

  4. 2-Mathematiques:Enrichir ses connaissances en matière d’orientation et de repérage.Reconnaitre des figures planes.Utiliser des outils : la règle, l’équerre. 3- Langue orale et écrite :Acquérir un vocabulaire spécifique au patimoine culturel(la ville, les habitats, les métiers..)Ecrire un court texte( compte rendu de la sortie)Légender des photos.Exposer ses recherches 4- Arts visuels : -Travailler différentes techniques. - Utiliser la photographie, le dessin…production d’images. - Proposer des procédures simples. - Exprimer ses perceptions

  5. Les differentes phases • 1- Déclenchement du projet: recherche; manipulation ; tri de divers habitats/ autrefois et aujourd’hui. synthèse • 2- sortie au vieux souk de saida et au musée du savon. • 3- compte rendu écrit. • 4- manipulation de calendriers variés. • 5- propositions pour la fabrication du calendrier cahier de vie. • 6-Travailler la forme du calendrier, activités artistiques (1volet par mois représentant une technique artistique sur les thèmes: architecture ancienne, constructions contemporaines, métier d’autrefois……) • Un des volets présente l’itinéraire de l’école et de la rue visitée, ce qui nécessite le travail préalable des plans en découverte du monde. • 7- Le calendrier mensuel est rempli au fur et à mesure que les enfants vivent un évènement spécifique commun.

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