Об очередных задачах учебной работы университета

1. Дальневосточный федеральный университет Об очередных задачах учебной работы университета В.И. Курилов, д.ю.н., профессор проректор по учебной и воспитательной работе Дальневосточного федерального университета Владивосток, 04 апреля 2011 года

2. Комиссия по организации учебного процесса ДВФУ Комиссия продолжает свою работу на протяжении всего периода с октября 2010 по настоящее время. Членами Комиссии являются сотрудники всех 4 объединяемых вузов. Заседания Комиссии проходят еженедельно. • Работа Комиссии проводилась с учетом Программы развития ДВФУ и в соответствии с указаниями ректора ДВФУ. • Материалы Комиссии докладывались на: • Ученом совете ДВФУ 29 декабря 2010 года; • Заседании ректората 25 марта 2011 года; • Заседании ректората 28 марта 2011 года. Работа Комиссии выполнялась в тесном контакте с представителями всех объединяемых вузов. В подавляющем большинстве все принятые решения носят консолидированный характер и отражают интересы всех объединяемых вузов и университета в целом. 2

3. Итоги работы Комиссии за 5 месяцев • Сбор статистического материала и анализ текущего состояния учебного процесса в объединяемых вузах; • Соотнесение реализуемых вузами отдельных образовательных программ ВПО по ГОС II и планируемых к реализации ООП по ФГОС; • Разработка соответствующих регламентов по распределению за создаваемыми Школами: ООП, студентов, кафедр, учебных дисциплин; научных подразделений, иных структурных подразделений; • Предложения по распределению ОПП ВПО по Школам (по ГОС II и ФГОС); • Предложения по распределению контингента студентов по образуемым Школам; • Предложения по закреплению кафедр объединяемых вузов за Школами; • Предложения по закреплению за Школами научных лабораторий, центров и институтов объединяемых вузов; • Предложения по закреплению иных структурных подразделений, осуществляющих (обеспечивающих) учебный процесс в университете. 3

4. Итоги работы Комиссии за 5 месяцев • Предложения по организации приемной кампании 2011 года; • Предложения по формированию контрольных цифр приема студентов в 2011 году по ФГОС с учетом различных форм обучения; • Предложения по определению ценовой политики при осуществлении набора студентов на внебюджетные места ДВФУ в 2011 году; • Предложения по реализации модели осуществления учебного процесса «Руководитель ООП - Администратор ООП - Заведующий кафедрой»; • Анализ эффективности деятельности филиалов объединяемых вузов; • Предложения по оптимизации системы филиалов ДВФУ и модели осуществления ими учебного процесса; • План работ по завершению учебного процесса ДВФУ на весенний период 2010-2011 учебного года; • Предложения по организации учебного процесса в ДВФУ по ФГОС; • План работ по организации учебного процесса на 2011-2012 учебный год. 4

5. Новая структура ДВФУ: учебно-научные школы 1. Инженерная школа Беккер Александр Тевьевич 2. Школа естественных наук Сергиенко Валентин Иванович 3. Школа гуманитарных наук И.о. Ажимов Феликс Евгеньевич 4. Школа экономики и менеджмента Белкин Виктор Григорьевич 5. Школа педагогики Пищун Сергей Викторович 6. Школа биомедицины Хотимченко Юрий Степанович 7. Юридическая школа Курилов Владимир Иванович 8. Школа региональных и международных исследований Кузнецов Владимир Сергеевич 9. Школа искусства, культуры и спорта 5

6. Новая структура ДВФУ Содержание Школ по количеству ООП ВПО (проект приказа на сайте ДВФУ) Из 301 ООП по ГОС II: 162 программы подготовки специалистов, 85 направлений подготовки бакалавров и 54 направлений подготовки магистров. Из 156 ООП по ФГОС к набору 2011 года: 96 программа бакалавриата и 54 программы магистратуры и 6 специальностей… 6

7. Новая структура ДВФУ Содержание Школ по контингенту студентов Ожидается, что 2011-2012 учебный год в объединенном университете будет обучаться: - студентов по ГОС II (2-6 курсы): всего 38870, из них 20490 –по очной форме обучения, 16360 – по заочной форме обучения, 2020 – по очно – заочной форме обучения. - студентов по ФГОС (1 курс, очная форма бюджетного набора): всего 4225, из них 200 - по программам подготовки специалистов; 3585 - по программам подготовки бакалавров и 440 – по программам подготовки магистров. 7

8. Новая структура ДВФУ Содержание Школ по количеству кафедр объединяемых вузов (проект приказа на сайте ДВФУ) Ожидается, что после объединения вузов и оптимизации структуры Школ количество кафедр сократится примерно в 3 раза. 8

9. Лицензия ДВФУ Особенности лицензии ДВФУ: Единый документ для университета и всех его филиалов Срок действия лицензии: бессрочно Право реализации ООП по ФГОС на основании ФЗ от 10.11.2009 №260 и приказа Минобрнауки от 25.01.2010 № 63 9

10. Завершение 2010-2011 учебного года • продление полномочий действующих проректоров, сотрудников УМУ, директоров институтов (филиалов), деканов факультетов на переходный период (до 15.07.2011 г.); • выработка регламента завершения учебного года; • переутверждение председателей и состава ГАК и ИАК с учетом присоединяемых к ДВФУ вузов; • создание единого графика заседаний ГАК, в т.ч. защиты ВКР; • организация работы по выверке студенческих карточек в деканатах (дирекциях) и подготовке выпускных документов; • порядок и график оформления дипломов, аттестатов и проведения выпусков в 2011 году; • организация работы по своевременной передаче личных дел выпускников 2011 года в единую кадровую службу ДВФУ; • проведение обучающего семинара (совещания) по оформлению документов государственного образца. • переоформление лицензии и свидетельства об аккредитации университета и его филиалов с учетом присоединяемых к ДВФУ вузов; • аккредитация ООП, по которым в 2011 году университетом и его филиалами осуществляется первый выпуск. 10

11. Приемная кампания 2011 года 1. Формирование нормативной базы, в т.ч. единых правил приема(январь-июнь) 2. Информационное обеспечение приемной кампании 2011 года (январь-август) 3. Профориентационная работа (январь-июнь) 4. Организация мероприятий по целевому набору студентов (февраль-июнь) 5. Формирование контрольных цифр приема абитуриентов (март-апрель) 6. Создание Приемной, предметных комиссий и технического секретариата (май-июнь) 7. Организация приема документов от абитуриентов (июнь-август) В 2011 году ДВФУ осуществляет набор студентов по 96 направлениям подготовки бакалавров, 54 направлениям подготовки магистров и 6 специальностям… 11

12. Подготовка к новому 2010-2011 учебному году • доназначение директоров Школ (исполняющих обязанности директоров школ); • назначение заместителей директоров Школ по учебно-воспитательной работе и начальников учебно-методических управлений в созданных школах; • проведение обучающих семинаров (совещаний) для директоров Школ, руководителей и администраторов ООП; • издание приказа о распределении ООП за Школами; • Издание приказа по закреплению контингента студентов за Школами; • издание приказа о закреплении кафедр за Школами с последующим их укрупнением в Школах; • создание единой информационно-аналитической базы данных университета: студенты и обучающиеся; ППС, НПР и УВП; аудиторный в внеаудиторный фонд ; … • назначение исполняющих обязанности заведующих новыми кафедрами (до их конкурсного отбора Учеными советами Школ); • издание приказа по закреплению помещений за Школами; 12

13. Подготовка к новому 2010-2011 учебному году • издание приказа о руководителях ООП; • разработка (доработка) руководителями ООП учебных планов и графиков учебного процесса по соответствующим ООП, утверждение рабочих учебных планов на 2011/2012 уч.г. (по ФГОС); • корректировка и утверждение рабочих учебных планов ООП на 2011/2012 уч.г. по ГОС II; • выработка регламента по приведению в соответствие учебных планов по совпадающим специальностям и направлениям (по ГОС II с учетом специализаций); • организация работы руководителями ООП в Школах по приведению в соответствие учебных планов по совпадающим специальностям и направлениям (по ГОС II) на основе выработанного регламента; • реализация регламента закрепления дисциплин за Школами в рамках реализуемых ими ООП, закрепление дисциплин за Школами; • согласование и утверждение регламента закрепления учебных дисциплин за Школами; • разработка регламента заявок на дисциплины внутри Школ и между школами («межфак»); 13

14. Подготовка к новому 2010-2011 учебному году • издание приказа по нормам нагрузки для ППС ДВФУ; • подготовка графика планирования и утверждения нагрузки по кафедрам; • подготовка графика планирования и утверждения штатного расписания ППС и почасового фонда по Школам; • подготовка графика составления и утверждения расписания на 2011/2012 учебный год; • формирование лекционных потоков; • утверждение стоимости образовательных услуг на 2011/2012 учебный год; • закрепление механизмов взаиморасчетов между Школами при заказе дисциплин у других Школ (оплата «межфака»). Работы предстоит много… При условии, что в апреле будет полностью сформирована инфраструктура Школ, данную работу можно завершить в июле 2011 года. 14

15. С Х Е М А структурно-функциональной трансформации учебного процесса в университете П Р И К А З Ы, Р А С П О Р Я Ж Е Н И Я ВУЗЫ: ДВФУ, ДВГТУ, ТГЭУ, УГПИ Текущий учебный процесс ДВФУ - - - - - - - ООП по ФГОС Школы Институты, факультеты ООП по ГОС II Школы Р Е Г Л А М Е Н Т Ы Институты, факультеты Контингент студентов Школы Институты, факультеты Кафедры Школы 1/3-1/4 кафедр Факультеты, кафедры Учебные планы Руководитель ООП Администраторы ООП Заведующие кафедрами Кафедры Школы 1 Кафедры институтов и факультетов Учебные дисциплины в рамках ООП Кафедры Школ … Кафедры Школы 9 Школы Службы УВР и НИР, факультеты, кафедры Документооборот Служба УВР Служба НИРиИ Служба УК 15

16. ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ВЗАИМОСВЯЗИ модели организации учебного процесса «руководитель ООП - администратор ООП – зав. кафедрой» Ученый совет Школы Директор Школы Международный экспертный совет научных и образовательных программ Учебно-методический совет Школы Руководитель ООП Учебно-методическое управление Школы Администратор ООП Заведующий кафедрой Предметные группы Предметные группы Предметные группы Состав Международного экспертного совета научных и образовательных программ Школы: 1. Директор профильной школы; 2. Представители профильной школы ДВФУ; 3. Представители других школ ДВФУ, заинтересованных в профилизации ООП; 4. Представители образовательного сообщества России и мира; 5. Представители профессионального сообщества и бизнеса. Председатель Международного экспертного совета ООП Школы не должен являться сотрудником ДВФУ 16

17. ПРОЕКТ ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ РУКОВОДИТЕЛЕЙ в модели организации учебного процесса «руководитель ООП - администратор ООП – зав. кафедрой» Руководитель ООП Администратор ООП Заведующий кафедрой Отвечает за: • качество и содержание ООП. • качество подготовки выпускников. • формирование учебного плана ООП и графика учебного процесса. • прохождение экспертизы ООП через учебно-методический совет Школы и Международный экспертный совет. • утверждение ООП на Ученом совете Школы. • качественное наполнение учебных и производственным практик, НИРС. • эффективное взаимодействие с работодателями и внешней образовательной средой. • Представление ООП в профессиональной среде и средствах массовой информации. • организацию учебного процесса по ООП: • - участие в составлении и сопровождение учебных расписаний занятий. • формирование «внутренних» и «внешних» заявок на учебные дисциплины. • организацию учебных и производственным практик, НИРС. • административное сопровождение учебного процесса и социальной поддержки студентов (проекты переводных приказов, назначение стипендий, контроль текущей и итоговой успеваемости студентов, посещаемости занятий, справки). • обеспечение учебного процесса по профильному циклу дисциплин ООП. • создание, обновление и сопровождение УМК . • трудовую дисциплину на кафедре. • развитие научной и практической (услуги) деятельности кафедры. • подбор научно-педагогических кадров и учебно- вспомогательного состава кафедры. • внедрение новых образовательных технологий. • профессиональное развитие кадрового потенциала кафедры. ЗАКАЗЧИК ОГРАНИЗАТОР ИСПОЛНИТЕЛЬ Работа руководителя ООП оценивается, в т.ч. по показателям трудоустройства и продвижения карьеры выпускников. Директор Школы определяет кандидатуру председателя ГАК и согласует ее со службой проректора по УВР, формирует состав ГАК. 17

18. Итоги • Завершение учебного года; • Набор студентов в 2011 году; • Подготовка и начало нового учебного года; • Объединение учебного процесса 4 объединяемых вузов. Через призму решаемых задач мы должны помнить, что главным показателем качества нашей работы станет достижение целевых показателей Программы развития ДВФУ, утвержденной Правительством России, одним из основных критериев оценки которой является вхождение ДВФУ в ТОП-300. 22

19. Рейтинг «QS-THES» РЕЙТИНГ «Quacquarelli Symonds - Times Higher Education Supplement» Разработчики: Компания Quacquarelli Symonds и газета “The Times” Год создания: 2004 Содержательная интерпретация: «студенты должны быть подготовлены для поиска лучших образовательных программ за рубежом, фирмы заключают контракты на образовательные услуги и проведение исследований по всему миру, повышается академическая мобильность» Критериальные показатели рейтинга: Показатель качества Критерии оценки Вес, % Общественное признание Peer Review (число упоминаний вуза академическим сообществом) 40,0 Recruitment Review (число упоминаний вуза профессиональными рекрутерами) 10,0 Качество научной деятельности Citation/Faculty (соотношение цитирования к штату НПР) 20,0 Количественные показатели учебной деятельности International Students (доля иностранных студентов в вузе) 5,0 International Faculty (доля иностранных преподавателей в вузе) 5,0 Faculty/Student (соотношение штата НПР к количеству студентов в вузе) 20,0 23

20. Спасибо за внимание!