Методические аспекты дистанционного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья

1. Методические аспекты дистанционного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья Н.Р.Каримова, заведующий отделом Научно-информационно-методического центра г.Уфы, учитель Центра дистанционного обучения

2. возможности взаимодействия участников образовательного процесса на площадке электронного учебного курса • анализ отдельных курсов сайта дистанционной школы • правила проведения дистанционных уроков Ключевые вопросы

3. Общее образование в соответствии с Государственным федеральным образовательным стандартом • Педагогическая реабилитация, адаптация к различным моделям образовательного процесса, формирования навыков учения длиной в жизнь • Дополнительное образование • Профессиональная ориентация • Подготовка в ВУЗ Задачи, решаемые системой дистанционного образования детей-инвалидов

4. оперативность передачи информации на расстоянии; • хранение этой информации в памяти в течение нужного времени, ее редактирование и т.д. • интерактивности с помощью специально создаваемой для этих целей мультимедийной информации и оперативной обратной связи с преподавателем и другими участниками обучающего курса; • доступ к различным источникам информации, в том числе удаленным и распределенным базам данных, многочисленным конференциям по всему миру через систему Интернет; • возможность организации совместных телекоммуникационных проектов. Обучение на основе компьютерных телекоммуникаций обеспечивает:

5. Гуманизация • Интерактивность • Индивидуализация • Идентификация • Регламентность • Педагогическая целесообразность • Открытость и гибкость Принципы дистанционного обучения

6. информационно-рецептивный, • репродуктивный, • проблемное изложение, • эвристический, • исследовательский. Методы дистанционного обучения

7. от качества планирования деятельности учащихся школы • от четкой постановки задач и целей обучения Эффективность дистанционного обучения зависит от

8. В феврале 2009 года решением Совета городского округа город Уфа утверждена городская целевая программа «Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья по программе общего образования с применением дистанционных образовательных технологий на 2009- 2011 годы» • Программа реализуются за счет средств бюджета городского округа город Уфа Республики Башкортостан • Общий объём финансирования на 2009-2011 годы составляет 15 981тыс. руб. Из опыта работы

9. Учебная среда I-школы г.Москвы

10. лекция в режиме реального времени, с элементами контроля, аудио,видео • изучение интернет-ресурсов • самостоятельная работа • конференция в чате, в форуме • коллективная и индивидуальная проектная работа • контрольная работа Структурные элементы дистанционных уроков

11. общение типа «один с одним» • общение типа «один со многими» • общение типа «многие со многими» Типы общения с использованием возможностей компьютерных сетей

13. При организации образовательного процесса обязателен учет особенностей психофизического развития и возможностей обучающихся, сложности структуры их дефекта, особенностей эмоционально-волевой сферы, характера течения заболевания, рекомендаций психолого-медико-педагогического консилиума

15. Контактные данные: • г.Уфа, Проспект Октября, • Научно-информационно-методический центр, • 2771342 • ati_nimc@yandex.ru • www.ufa-edu.ru/

16. Благодарю за внимание!