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PTT Performance Tracking Tool

PTT Performance Tracking Tool. ein moodlebasiertes Instrument zur Evaluierung und Nachvollziehbarkeit von Bewertungen in blended learning Lehrveranstaltungen Präsentation: Franziska Oellinger, franziska.oellinger@univie.ac.at Michaela M. Schaffhauser-Linzatti Universität Wien. Inhalt.

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PTT Performance Tracking Tool

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Presentation Transcript

  1. PTT Performance Tracking Tool ein moodlebasiertes Instrument zur Evaluierung und Nachvollziehbarkeit von Bewertungen in blended learning Lehrveranstaltungen Präsentation: Franziska Oellinger, franziska.oellinger@univie.ac.at Michaela M. Schaffhauser-Linzatti Universität Wien

  2. Inhalt • Rahmenbedingungen • Zielsetzung PTT • Funktionalität • Technische Umsetzung • Bisherige Erfahrungen

  3. I. Rahmenbedingungen • eAccounting • Projekt an der Universität Wien, Fakultät Wirtschaftswissenschaften • Grosse Studierendenanzahl • inhomogene Vorkenntnisse des Faches • Sprachenvielfalt • Prüfungsimmanenz Virtual Learning Environment Fach- und LV-übergreifend (überwiegend Basis LVs) Blended Learning (Präsenz, online); z.B • E-Tests (Multiple Choice, Lückentext) • Aktive Mitarbeit

  4. II. Zielsetzung PTT • Evaluierung der Mitarbeit mittels Aufgabe von Übungsbeispielen zwischen den einzelnen Lehreinheiten • Bisherige Überprüfung und Bewertung durch Eintrag der Studierenden in eine „Kreuzerlliste“ ( Beispiel ankreuzen = Bereitschaft dieses in der LV zu diskutieren) • Listenerstellung bislang in Papierform • PTT: elektronische Kreuzerlliste mit entsprechendem Zusatznutzen (Archivfunktion, Bewertungsmöglichkeit und Verminderung der Papierflut)

  5. III. Funktionalität • Einbettung in Moodle • Studierenden – Bereich • Administratoren – Bereich – Dateiupload und -verwaltung – Lerneinheiten und Beispiele – Auswertung

  6. Einbettung in Moodle • Einstieg von Moodle-Oberfläche aus • Automatische Erstellung des persönlichen Formulars mittels der Daten aus Moodle (Name, Matrikelnummer) • Jederzeitiger Zugriff innerhalb der dafür freigeschaltenen Zeit • Rückkehr zu Moodle

  7. Klick auf den PTT Link führt zur Studierendenansicht (Beispieldownload bzw. Ankreuzliste)

  8. Studierendenansicht (Beispieldownload bzw. Ankreuzliste) Screenshot geöffnete LE mit angekreuzten Beispielen

  9. Administratorenbereich • Passwortgeschützter AdministratorInnenbereich trennt Studierendenebene und Verwaltungsebene • Unterschiedliche Berechtigungsstufen: • Superadministrator/in, Administrator/in, Mitarbeiter/in • „Studierende“ Abruf aller TeilnehmerInnen mittels Filter, • Bewertung und Kommentar einzelner Studierendenleistungen möglich • „Dateiupload“ Einstellen der aktuellen Übungsdateien, • semesterübergreifend archivarische Übersicht aller bisher • hochgeladenen Übungsbeispiele

  10. Option für Bewertung und Kommentar von Studierendeneinzelleistungen

  11. Ausdruckmöglichkeit der aktuellen „Ankreuzliste“ zur Verwendung in der LV

  12. Aktuelle Ankreuzliste der Teilnehmer mit Name und Matrikelnummer Incl. Infospalten

  13. IV.Technische Umsetzung • PTT designt als Plug-In zu Moodle • Nutzung der umfangreichen Moodlefunktionen (Userverwaltung und -validierung, Plattform und CMS) • Layout und technisches Design von PTT: • Implementation auf jedem Server der PHP und MySql lauffähig ist • Anpassungsmöglichkeiten: • Parameteroptionen (Applikationspfad, Uploadpfad, Adminfilespfad, Mehrsprachigkeit, Standardsprache)

  14. V. Bisherige Erfahrungen • Feedbackbögen an Studierende400 StudierendeRücklauf: 20%, freiwillige BasisZeitraum: WS 2010/11LV Grundlagen der BuchhaltungLV Repetitorium z.d. GZ d. betriebl. Rechnungswesens • Qualitative Interviews LV – LeiterInnen • Qualitative Interviews AdministratorInnen/Sekretariat

  15. V. Bisherige Erfahrungen • Bedienbarkeit einfach und intuitiv? 94% Ja • Zeitliche/Räumliche Flexibilität ein Vorteil? 84% Ja • Präferenz Papierlisten/Onlinevariante? 91% online • Systemstabilität? 74%stabil • Zufriedenheit persönl. Betreuung 78% ohne • (z.B. im Störungsfall) Störungsfall

  16. Qualitative Erhebung: LV- LeiterInnen • + Fixer Abgabeschluss  Ausreden • + Wegfall der Bürokratie vor öffentlichen Aushängen • + Studierende überprüfen ihren Lernfortschritt selbst • + Vorteilhafte Achivfunktion • + Vorteil Infozeile „Aufgerufen am“ • Umsatzverluste beim Skriptenverkauf • Computerabhängigkeit • Programmierkosten von PTT •  klare Onlinepräferenz

  17. Qualitative Erhebung: Verwaltung • AdministratorInnen: • + Archivfunktion  Zeitersparnis • + Elektronische Auswertung am Ende der LV • - Einschulungsaufwand • Sekretariat: • + Reduktion der Mailanfragen und Reklamationen • + Wegfall Listenablage

  18. Fazit: • PTT schafft Mehrwert, der die Verwendung von Moodle sichert!

  19. HERZLICHEN DANK FÜR IHRE AUFMERKSAMKEIT!

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