โครงงานมัคคุเทศก์ฝึกหัด ในสถานการณ์จริง

1. โครงงานมัคคุเทศก์ฝึกหัดในสถานการณ์จริงโครงงานมัคคุเทศก์ฝึกหัดในสถานการณ์จริง

2. เสนอ อาจารย์ วิลาวัณย์ หงษ์อนุรักษ์ จัดทำโดย นางสาว ไพรจิตร จันทาพูน 47322517 อท47ศ.4.001 โครงงานนี้เป็นส่วนหนึ่งของวิชา 1562404 การสนทนาภาษาญี่ปุ่น 2 มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่ ปีการศึกษา 1/2551

3. คำนำ • ในการจัดทำรายงานครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อนใช้เป็นแนวทางในการศึกษาและฝึกการใช้ภาษาในสถานการณ์จริงเพื่อที่จะได้นำไปใช้ในอนาคตต่อไปและปรับปรุงรูปแบบการสนทนาและการแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้าที่อาจเกินขึ้นระหว่าการเดินทางท่องเที่ยว • ผู้จัดทำหวังเป็นอย่างยิ่งว่าการจัดทำครั้งนี้จะเป็นประโยชน์แก่ผู้นำไปศึกษาได้มากที่สุด

4. หลักการและเหตุผล • มัคคุเทศก์เป็นผู้ที่สร้างความประทับใจให้แก่นักท่องเที่ยวและเป็นผู้ที่ให้ความรู้พร้อมทั้งดูแลให้กับนักท่องเที่ยวทั้งด้านความปลอดภัยและการเข้าถึงของความต้องการนักท่องเที่ยวทั้งนี้มัคคุเทศก์จึ้งต้องมีทักษะและความรู้ความสามารถให้มากตลอดการใช้ภาษาในการสื่อสารซึ่งจะทำไห้เกิดการคล่องตัวเมื่อทำงานการออกไปฝึกประสบการณ์จึ่งเป็นช่องทางหนึ่งที่ทำให้มัคคุเทศก์เกิดการฝึกฝนที่ดี

5. วัตถุประสงค์ • เพื่อที่จะสามารถออกไปฝึกประสบการณ์ยังสถานที่จริง และพบปะผู้คนและนักท่องเที่ยว ตามสถานที่ต่างๆ ที่เรากำหนดไว้ตามระยะเวลาเพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์ของงานและเป้าหมายที่ตั้งไว้

6. เป้าหมาย • เป้าหมาย • สถานที่ ที่จะไป คือ วัดอุโมงค์ • จำนวนนักท่องเที่ยวที่เจอ คือ 3 คน • 1 ซายาโกะ • 2 พ่อของซายาโกะ • 3.แม่ของซายาโกะ

7. วิธีดำเนินการ • 1. นัดพบกับ โอชามุ และริโอเอะ ซึ่งทั้งสองเป็นเพื่อนกัน และเป็นนักท่องเที่ยวญี่ปุ่นที่เข้ามาเที่ยวในประเทศไทย และได้ทำความรู้จักกันโดยบังเอิญ • 2.พูดคุยซักถาม และขอความช่วยเหลือและให้ความร่วมมือในการทำงานวิจัยครั้งนี้ โดยขอร้องให้เราเป็นไกด์นำเที่ยวฝึกหัด • 3. แนะนำสถานที่ ต่างๆ ภายในวัดอุโมงค์ให้นักท่องเที่ยวต่างชาติ • 4. ขอบคุณและกล่าวคำอำลา

8. ระยะเวลาดำเนินงาน • ระยะเวลาในการดำเนินงาน 1 วัน ตั้งแต่ 9.00-14.00 น. • วันที่ 2 ก.ย. 51 • สถานที่ วัดอุโมงค์ อ.เมือง จ.เชียงใหม่ กิจกรรม - สงน้ำพระและเจดีย์หลวง ร่วมทำบุญ ปล่อยนก - ไหว้พระสวดมนต์ แผ่เมตตาบนวิหาร และนั่งแผ่เมตตาใต้ต้นไม้

9. ตารางการดำเดินงาน • 9.00 น. ไปถึงยังวัดเจดีย์หลวง เพื่อติดตามและค้นหานักท่องเที่ยวที่มาเยือนยังวัดอุโมงค์ • 9.30 น. พบเจอลูกทัวร์ของเรา 3คน คือ คุณซายาโกะและพ่อแม่ของคุนซายาโกะ สอบถามถึงการมาเที่ยว และความต้องการของนักท่องเที่ยวว่ามีจุดประสงค์อย่างไร • 10.00 น. พาเที่ยวชมบรรยากาศพร้อมทั้งอธิบายถึงสถานที่ และทำกิจกรรม • 12.00 น. พานักท่องเที่ยวไปรับประทานอาหาร • 13.00น. พานักท่องเที่ยวชมการวาดรูปและของฝากของที่ระลึก • 14.00 น. ส่งนักท่องเที่ยวกลับยังที่พักโดยติดต่อรถโดยสารให้ไปส่ง

10. ผลที่คาดว่าจะได้รับ • 1. ได้ความรู้จากการออกไปเจอกับนักท่องเที่ยว • 2. สามารถแก้ปัญหาเฉพาะหน้าได้ เมื่อเจอปัญหา • 3. ฝึกการพูดและการใช้ภาษา • 4. พัฒนาความรู้เพิ่มจากที่มีอยู่

11. ความรู้ตกผลึก • 1. การที่ออกไปเจอกับนักท่องเที่ยวในสถานการณ์จริง เราสามารถที่จะใช้ภาษาสื่อสารได้อย่างง่าย เพราะภาษาที่ใช้นั้นเป็นภาษาพื้นๆ ที่เราเคยเรียนไปแล้ว • 2. ได้ความรู้เกี่ยวกับศัพท์ใหม่ๆ ที่ไม่เคยเรียนมา • 3. ได้รับเพื่อนใหม่ และได้เที่ยวเพื่อผ่อนคลายไปในตัว

12. ปัญหาที่พบและแก้ไขได้ปัญหาที่พบและแก้ไขได้ • 1. นักท่องเที่ยวต้องการไปดูภาพวาด ที่ไม่ใช่อยู่ในบริเวณที่เราไป • วิธีแก้ ถามคนที่อาศัยอยู่แถวนั้น หรือร้านค้าที่มีที่ไหนวาดภาพบ้าง • 2. นักท่องเที่ยวรองเท้าขาดระหว่างเดินเที่ยวชมวัด วิธีแก้ คือ หาร้านรองเท้าแถวนั้นให้ • 3. นักท่องเที่ยวจะกลับที่พักแต่หลงทาง วิธีแก้คือ พาไปส่งขึ้นรถ แล้วบอกกับคนขับให้ไปส่งที่พักของนักท่องเที่ยว

13. ปัญหาหาที่พบและแก้ไขไม่ได้ปัญหาหาที่พบและแก้ไขไม่ได้ • 1.การสนทนาที่ยากต่อความเข้าใจเพราะนักท่องเที่ยวพูดภาษาอังกฤษซึ่งเป็นภาษาที่สามไม่ชัดเจนทำให้ความหมายเปลี่ยนจึงทำให้สนทนาลำบาก • 2.นักท่องเที่ยวต้องการชมบรรยากาศภายในวิหารวัดแต่เนื่องจากอยู่ในช่วงการปิดปรับปรุ่งจึงไม่สามารถเข้าไปชมได้

14. การใช้ภาษาในการสื่อสารการใช้ภาษาในการสื่อสาร • วัดเจดีย์หลวง • ไกด์ สวัสดีคะ ดิฉันไกด์หลั่งนะคะ จากมหาวิทยาลัยราชภัฏ เชียงใหม่ • ซายาโกะ สวัสดีคะ นี่พ่อและแม่ฉัน • ไกด์ คะ สวัสดีคะ • พ่อ สวัสดีครับ • แม่ สวัสดีคะ • ไกด์ ฉันจะขอเป็นไกด์พาเที่ยวชมวัด จะสะดวกไหมคะ • ซายาโกะ ได้คะไม่มีปัญหาแต่พ่อแม่ฉันจะไปรอที่ร้านนวดแผนไทยนะ • ไกด์ ได้คะ งั้นเดี๋ยวเราไปดูข้างในวัดกัน

15. ซายาโกะ คะ วัดนี้สวยจังเลยคะ นี่คืออะไรคะ • ไกด์ คือ เจดีย์ ที่ใหญ๋ที่สุดในเชียงใหม่ • ซายาโกะ โห ไม่เคยเห็นใหญ่จริงๆ • ไกด์ คะ งั้นเดี๋ยวเราเดินไปดูวิวรอบๆวัดนะสวยดี • ซายาโกะ ค่ะ ฉันอยากไปดูที่คนวาดรูป มีไหมคะ • ไกด์ ได้ค่ะ • ซายาโกะ สวยดีนะคะ ภาพวาดนี้นะ • ไกด์ คะอยากจะซื้อไปเป็นของฝากไหม • ซายาโกะ ไม่คะ แค่อยากดูเฉยๆ

16. ร้านอาหาร • ไกด์ ไม่ทราบว่าอยากรับประทานอะไรดีคะ • ซายาโกะ เดี๋ยวถามพ่อกับแม่ก่อนว่าอยากทานอะไร โอเคค่ะ ข้าวซอยไม่เผ็ด , ไส้อั่ว , หมูทอด , ต้มยำกุ้ง • ไกด์ ค่ะ เดี๋ยวสั่งให้ • ไกด์ อาหารเป็นยังไงบ้างคะ อร่อยไหม • ซายะโกะ อาหารอร่อยมากค่ะไว้วันหลังจะมาทานกับพ่อแม่ใหม่ • ไกด์ ค่ะ เดี๋ยวฉันเดินไปส่งขึ้นรถนะคะ • ซายาโกะ ได้คะ ขอบคุณ ไว้วันหลังเจอกันใหม่ • ไกด์ ขอบคุณค่ะ ลาก่อน

17. はっぴょう • ジェディロンに　ガイドがさやこさんをあんないしています。 • G:　みんなさん。こんにちは。わたしは　ランです。ラジャバット　チェンマイだいがくからきました。 • S:　こんにちは。こちらは　わたしのちちとははです。 • F&M:　よろしく。 • G:　こちらこそ　よろしく。きょうは　さやこさんを　おてらへつれていきます。 • S:　ああ　いいですね。おねがいします。でも、ちちとははが　タイのマッサージをしたいです。それで　わたしだけです。 • G:　そうですか。わかりました。じゃ、いきましょう。

18. おてらのなかに　ガイドがさやこさんをあるきます。おてらのなかに　ガイドがさやこさんをあるきます。 • S:　わあ……～とても　きれいですね。 • G:　あれは　チェンマイのなかに　いちばん　おおきいパゴダです。 • S:　ほんとうですね。すごい！！！まだ、みたことがありません。 • G:　それから　けしきをみながら、おてらのまわりにあるきます。 • S:　そうですか。あのう、すみませんが…. • G:　はい。

19. S:　えをかくのがありますか。わたしはみたいですよ。S:　えをかくのがありますか。わたしはみたいですよ。 • G:　えーと、あそこで　あるとおもいますよ。いってみたいでしょうか。 • S:　いいです。 • G:　 いきましょうよ。 • S:　この　えは　きれいですね。これについてどうおもいますか。 • G:　アイデアがいいし、おもしろいとおもいます。それは　かいますか。 • S:　いいえ。みたいだけです。

20. レストランで　ガイドとさやこさんのかぞくが　いっしょに　ひるごはんをたべます。レストランで　ガイドとさやこさんのかぞくが　いっしょに　ひるごはんをたべます。 • G:　さやこさん、おいしものやめずらしいものをたべたいですか。 • S:　はい。…….ちょっと、ちちとははがききます。 • 5 ふんあと……. • S:　えーと、カォソイがからくないや　サイオゥや　ムゥトや　トムヤムクンにします。 • G:　わかりました。ちょっとまってください

21. しょくじをたべたあとで、さやこさんのかぞくが　うちでかえります。しょくじをたべたあとで、さやこさんのかぞくが　うちでかえります。 • G:　りょうりは　いかがですか。 • S:　うまいです。おひまでしたら、もう　いちど　かぞくと　くるつもりです。 • G:　いいですね。じゃ、まっていますよ。くるままで　おくってもいいですか。 • S:　はい、おねがいします。そして、こんどつれていってください。きょう　たのしみです。 • G:　いやあ、それほどでもありませんよ。 • S:　さようなら。 • G:　さようなら。

22. รูปภาพประกอบ

23. ไหวพระสาธุ

24. ครอบครัวน่ารัก

25. ไปดูภาพวาด

26. ดูๆๆๆนั่นอะไร

27. สิ้นสุดการนำเสนอ